1、學習資料各種學習資料，僅供學習與交流小學三年級語文課外閱讀理解訓練精選試卷小學三年級語文閱讀理解訓練精選試卷1、有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。 它的身體活像一只老鼠， 只是比老鼠大多了。 它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（qua n ju a n）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁

2、著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（be i be i ）著瓜溜走了。1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來3、根據短文填空。刺猬的頭（）， 眼 睛 和 耳 朵 （）， 牙 齒）， 門牙（）。 它們四肢），跑起來很快。爪子（）、）。渾身長滿了4、下列句子中哪個是打比方的，在（）里打（ 1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。 （ ）（ 2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、 有很多動物身體的某一部分都有著獨特的作用， 你能試著找一種動物寫寫嗎？2、

3、魯班造傘很久以前， 還沒有傘。 著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。 亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天， 天氣熱極了， 魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩， 每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們： “你們為什么頂著荷葉呢？”小孩子七嘴八舌地說： “太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭

4、上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。1,給文中缺少標點的句子加上標點。2 .用畫出魯班造傘時的動詞。3 .找到文中的一個打比方的句子，是把 比彳了 o4 .找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語： ?你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？ 5 .填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多 ，大家可以 。

5、但是，魯班想繼續改進，把亭子做得更。一天，他看見，受到了啟發。回家后，他用 劈成細條，扎成 ，又把 蒙在架子上。魯班造的 ，既 又 。3、螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌， 游手好閑地過日子。 每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊！螳螂看到螞蟻工作， 感到非常奇怪。 “喂！ 螞蟻先生， 為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”可是，螞蟻仍然繼續工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！

6、”快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。? .短文共有（）個自然段。第（）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。2 .結合上下文理解詞語的意思游手好閑： 蹣跚： 你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來3 .螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？6、時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀流浪漢說時光老人看他哭得可憐，

7、試探地問： “假 如你能返老還 童 （hu a n h a i ）”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（li a ng liang ）一番，“撲 通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（hd。 hdo ）學的人！” “好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（be i be i ）著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通” 一聲跪下，

8、乞（qi ）求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患溃╟hum事！ ”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?、用選出文中帶點字正確的讀音。2、給第1 自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。例如：冷笑4、聯系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔 (a o hui ):返老還 童：5 后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？*7 、 喜鵲喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的

9、羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那 - 么雅致。喜鵲不僅顏色樸素，而且體態輕巧優美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的， 整個身體也隨著一顫一顫的。 使人感到它是那么活潑， 那么可愛。1 用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。2填空。讀了這段話，我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲 的。讀了這段話，我想到 。*8 、信天翁在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xi &ng)。海鳥中數量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回

10、島上，住進巢(ch Go)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長，它能連續飛行好幾百公里， 不用停歇。 最珍貴的海鳥是野鴨， 用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當暴風雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，一會沖向烏云，一會兒又低飛過海 面。1這段話是圍繞哪一句寫的 ?用“一一”畫出來。2在文中的“”上，給這段話加上一個結尾。3填空。讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數量最多的是 ，最大的是，最珍貴的是，最勇敢的是。4讀讀下面的詞語，你有什么發現？照樣子寫兩個。各種各樣 自由自在又輕又軟*9 、和媽媽買菜星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠

11、的菜市場買菜。這里的蔬(sh u)萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢 ! 紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢 ! 還有雪白的蘿卜，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(ji ao)、胖胖的冬瓜我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少？”“太貴了，一塊五吧！” 一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶(yo u)豫,(yd)了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少?”見阿姨答應了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(l in)起

12、萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆， 趕緊跑過去， 挑了幾個個大的， 叫媽媽買了下來。 最后，我們又來到了一個小伙子的攤(t an)位上，買了一大塊冬瓜。回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。1照樣子寫詞語。例：興沖沖()()和和氣氣()()2讀第2 自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來。3讀第3 自然段，用“”畫出表示先后順序的詞語。4. 把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。*10 、小貓小貓真討人喜歡！ 尖尖的小腦袋上長著兩只小耳朵， 聽到一點聲音， 就會豎起來，神氣十足的臉蛋上，兩只眼睛像綠寶石一樣，不時調皮地眨著，閃閃發亮，它全身的毛潔白無瑕（xi 像一層薄雪

13、蓋在身上。1、這段話是圍繞哪一句話寫的，用“ ”在文中畫出來。2、這段話是按（ ）關系連句成段的。A 總分總 B 總分 C 分總3、把比喻句補充完整，并指出把什么比作什么？（1） 神氣十足 的臉蛋上， 像一樣，不時調皮地眨著，閃閃發亮，這句話把比無瑕蓋在身上。這句4. 比比哪句更好，為什么？1）它全身都是雪白的毛。（2）它全身的毛潔白無瑕（xi &）,像一層薄雪蓋在身上好，因。*11 、我的同學麗麗麗麗， 同學們叫她含羞草。 哥哥的算術成績很少優秀， 這次期中考試卻得了九十分。試卷發下來，他回到家，進門就揚起卷子喊：“媽媽，看，我的算術得了九十分！ ”那樣子像一個打勝仗回來的將軍。 麗

14、麗也背著書包回來了， 媽媽問： “麗麗， 你的算術多少分？”麗麗說： “和哥哥差不多。 ”媽媽要過麗麗的試卷來看，只見試卷上寫了一個大大紅紅的一百。 媽媽笑著說： “呵， 得了一百分還不好意思拿出來哩！“一句話說的麗麗羞紅了臉，她還低著頭，像棵含羞草。麗麗也有缺點。有一次，老師在臺上講課，她眼睛望著窗外。老師說：“麗麗。注意力集中！” 麗麗從臉到脖子根都羞紅了，馬上專心聽講，再不走神了。有一次下課后，音樂老師忘了把書本帶走，麗麗拿了書本追上去說：“黃老師，你的書本忘了?！卑嘀魅卫罾蠋熡孀哌^來聽見了，說：“麗麗，對老師和長輩說話要用您?！丙慃愓咀∧_，羞紅了臉，垂著頭弄著辮梢，低聲回答：“是?！?/p>

15、那樣子就像一棵含羞草。從這以后，麗麗對長輩說話，總是客氣地用“您”，再沒有聽她用過“你”。漸漸地，同學們都喜愛地管麗麗叫“含羞草”。李老師說：“含羞草好，她不驕傲。一個懂得害羞的孩子，將來會成為一個有用的人。”1、下面的句子是從哪方面描寫人物的？（ 1）一句話說的麗麗羞紅了臉，她低著頭，像棵含羞草。（ 2）麗麗說：“和哥哥差不多?！保?3）他回到家，進門就揚起卷子喊：“媽媽，看，我的算術得了九十分。！”（ 4）麗麗站住腳，羞紅了臉，垂著頭，弄著辮梢，低聲回答：“是。”2. 你能把畫線的句子變成一句過渡句嗎？3. 我們應該向麗麗學什么？12、哪吒鬧海東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經常興風作浪

16、，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進大海里， 取下混天綾在水里一擺， 便欣起滔天巨浪， 連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡， 舉起斧頭便砍。 小哪吒可機靈啦， 身子一閃， 躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。 三太子跳出水面， 氣沖沖地對哪吒說： “你打死我家夜叉， 該當何罪？”說著，舉槍便刺。哪

17、吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現出了原形原來是條小白龍。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。1、閱讀第一段，并用橫線畫出哪吒鬧海的主要原因3、“它比一座大山還重”中的“它”是指：（）5、哪吒鬧海時殺了兩個壞蛋，他們是：（）7、讀完課文，你對題目“哪吒鬧?！敝械摹棒[海”的理解是：（）A 在海里吵鬧 B 在海里打鬧 C 在海里比武D 制服海里的霸王8、假如你有一件神奇的法寶，你想讓它有什么法力？13、小草春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜愛

18、這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機、生命 ，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩， 天真可愛。 這時你如果有空來欣賞一下， 一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱 ，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，

19、盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔、挺立 ，可是它的生命力是多么頑強、堅強 ！人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。1、給短文加個題目，寫在文首的橫線上2、用劃去里用得不恰當的詞語3、“疾”字是（）結構的字，按部首查字法，應先查（ ）部，再查（） 畫。 “疾”字在字典里有四個意思： 疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第（ ）種意思4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語ABB 、 ABCC 、5、從文章中各摘錄一句擬人句和一句比喻句比句：*14 、友誼的分量值千金有一天， 一只老山羊爬山時把

20、腿摔壞了， 請毛驢把他背回家。 毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒， 老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來， 毛驢于是問： “牛哥，它出多少山芋請你背它？ “千斤”。 毛驢冷笑道： “十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線毛驢（1飾口）山芋（ydhti）友誼（yiyi） 分（fenf 6 n）量2、 給多音字加拼音并且組詞： 背扇3、找出下列各詞的近義詞：緩

21、緩一一（） 友誼一一（）4、毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？5、下面3個題目，哪個可以做這篇故事的題目，在（）里打。（ 1）毛驢和老山羊（ ）（ 2）老山羊和牛大哥（）（ 3）毛驢和牛大哥（）6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？7、用文中的一句話，把下面的話補充完整。這篇寓言故事告訴我15、母愛這是一個真實的故事。 故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。 這里， 每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了

22、韁繩， 闖到沙漠里運水車必經的公路旁。 運水軍車來了， 老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著， 運水車不能前進。 性急的司機試圖點火驅趕， 可老牛仍然一動不動。后來，牛的主人來了， （惱羞成怒）的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開鮮血沁了出來， （染紅了鞭子） 。老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。

23、最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷镒笥?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。 不遠的沙堆背后跑來一頭小牛， 老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水， 伸出舌頭舔舔小牛的眼睛， 小牛也舔舔老牛的眼睛。 靜默中， 人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。1、文中有一個多音字“和”，你知道它有幾種讀音？加拼音，并且組詞。2、填空：這是一頭（ ）的老牛；一頭（ ）的老牛；一頭（ ）的老牛； 、一頭（ ）的老牛。這是一個（ ）的故事；一個（ ）的故事；一個（）的故事；一個（）

24、的故事；一個（ ）和（ ）的故事。3、文中第三段的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。4、讀完劃線的句子，你最想說些什么？5、你還知道哪些關于母愛的名言名句，寫下來吧。16、美麗富饒的桃花寨暑假的一天， 表姐來接我到她們家里去。 我收拾好東西， 跟著表姐坐上客車，路上風景迷人，一會兒我們就來到了桃花寨。一下車， 啊！ 眼前的一切就使我大吃一驚。 原來坑坑洼洼的山道變成了平坦的柏油馬路，路兩旁栽著高大的白楊樹。茅草屋不見了，一座座整齊的磚瓦房，展現在我的眼前。 我跟著表姐來到她家里。 表姐家住高大整潔的磚瓦房， 客廳里有 54 厘米的彩色

25、電視機，平放在華麗的組合家具上面。電視機的對面是嶄新的轉角沙發，沙發旁邊還有錄音機、雙缸洗衣機，墻上貼著美麗的山水畫；水泥地又干凈，又光滑；明亮的玻璃窗掛著粉紅色的窗簾，這時姨媽見了我，笑瞇瞇地說：“雪雪，歡迎你到我們家來。”外公撫摸著我的頭微笑著說：“??！又長高了一頭?！闭谶@時姨媽端來了一碗荷包蛋說：“快吃、快吃?！背酝?，表姐拉著我的手到院子里去玩，我們又唱歌又跳舞，玩得很愉快。第二天， 我和表姐沿著平坦的道路來到桃花寨南面果園里， 只見桃樹上， 一個個笑歪了嘴的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。一陣風吹來，飄來一陣甜甜的桃香味兒，真令人陶醉。遠遠望去那紅透的桃子像一個個小紅燈籠

26、，多好看呀！1桃花寨發生了什么新變化，用“ ”畫出來。2按事情發展順序給短文分段，并寫出段意。17、我家的小院我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。初春， 迎春花開出金燦燦的小黃花。 最先迎來了春天。 月季花像張張笑得合不攏 嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上綠色的地毯。盛夏， 茉莉花散發著陣陣清香。 海棠開著耀眼的紅花。 葡萄架上的綠葉一片挨著一片， 密密層層。 站在葡萄架下， 抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿了藤架。深秋， 枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上一片片飄落下來。 可是， 萬年青的葉子仍舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花正開得茂盛。隆冬， 鵝毛般

27、的大雪紛紛揚揚， 給萬物披上了銀裝。 那些嬌慣的花草都住進了溫暖的屋子，臘梅花卻昂首挺胸，迎著風雪，無所畏懼。1 .用”給這篇短文分段。2“盛”在字典中有四種解釋： （ 1）興旺（ 2）熾熱（ 3）熱烈（ 4）意思。在“茂盛”中是豐富、華美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。3第 2 自然段寫的花有（ ）和（ ） ；第 3 自然 段寫的花有（ ）和（ ） ；第 4、 5 自然段寫的花）。有（4 第 3 自然段 （） 這個詞寫出了葡萄的葉多 ，（）、（）這兩個詞寫出了葡萄的多，（ ）這個詞寫出了葡萄的樣子。5 這個小院子的特點是（）。18、可愛的荷蘭鼠不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看

28、它，渾身毛絨絨的，白得出奇，三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵， 直挺挺地立著， 紅而透亮， 連上面的小血管都看得一清二楚。 兩顆紅珍珠似的小眼睛閃爍著光芒。 兩條粗而有力的后肢支撐整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。一天放學后，我發現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停的蠕動著， 還不時發出“咯吱， 咯吱”的聲音， 銀白色的胡須也在不斷地抖動。我想，大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？荷蘭鼠不僅吃東西有趣，而且也很愛清潔。它吃飽后 , 就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠就靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動的胡須現在也不動了，

29、大概它已經進入了甜蜜的夢鄉了吧。荷蘭鼠醒后， 就做起游戲來。 這時如果你從遠看， 一定認為是風吹著一個小白絨球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。這是一種多么惹人喜愛的動物??！1用“”劃出概括第一段主要意思的一個句子2用“”劃出連接上下文的一個句子。3把下面句子改為陳述句。我想 , 它大概是餓了吧, 不然為什么會這樣狼吞虎咽呢 ?4給課文分段。 （用“| ”表示）*19 、濟南的夏天俗話說： “天有不測風云”， 我覺得以此來形容濟南夏天的天氣， 是再恰當不過 了。暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，一整天也沒有一絲風，護城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點生氣。知了拼命地叫著“

30、熱 熱”，地面上連只螞蟻也難尋一一它們也受不了這熱魔的肆虐。就這樣煎熬了一天，到了傍晚，還是這么熱。突然，柳條稍微動了一下。謝天謝地，終于起風了。一會兒工夫，風大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛，我高興地跑了出去，享受這珍貴的涼風，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻還難以驅盡?！芭距?，一個涼涼的東西打在我身上。雨！而且是大的雨，剛開始下，雨點就有5分硬幣那么大！雨點不斷地往我頭上落，頭上頓時感到涼涼的，真痛快！可那討厭的熱浪仍纏著我的腿和腳，馬路依舊燙人。雨，越下越大，終于連最后的一絲熱氣也被“驅逐出境”了。密集的雨點

31、成了銀白色的雨跑道，砸到人身上，還真有些疼呢！我渾身上下淋透了雨，像只落湯雞似地往回跑。這時，雨更大了，窗外白晃晃的雨水沒頭沒腦地往下澆，那一排排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左右搖擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，這是雷公在助威呢！過了半個多小時， 雨下小了地地更小了。 最后只是輕輕地蹦雨星。 天晴了，云散了。天空碧藍碧藍的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經過風和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。濟南的夏天就是這樣地地多變。1、給短文加個合適的題目。2、用“地地”畫出文中的一句比喻句，用“”畫出文中的一句擬人句。3、濟南的夏天有什么特點？用文中的一句話來概括。4、作者是按什么順序來寫濟南夏天的雨的？

32、5、用（ ）畫出與開頭一句話相照應的句子。20、冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（za zha）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風搖擺， 歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖， 還有晨露（1近l du）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。第二顆種子說： “我沒那么勇敢。 我若向下扎根也許會碰到硬石。 我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（namdn）保不會被蝸牛吃掉。 我若開花結（ji e ji e）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安 全些再做打算吧?！庇谑?，它繼續瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞

33、在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。2在（）里填上合適的詞。（ ）的泥土（）的莖葉（ ）的春天3寫出下列詞語的反義詞。脆弱（）危險（）膽怯（ ）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰冒險？它為什么要冒險？6第二顆種子為什么不敢冒險？結果怎樣？*21 、風箏天空中的風箏越來越多， 熱鬧極了。 那金黃色的“小蜜蜂”， 翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行、這段話共有幾句話，是圍繞哪句話寫的？、這段話寫了哪幾種風箏？用了哪些表示顏色的詞語？找出來，

34、寫在橫線上。風箏名： 表示顏色的詞： 、作者在具體描寫風箏時都是先寫看到的，再寫想到的。請你仔細讀一讀，用“ ”畫出寫看到的句子，用“”畫出寫想到的句子。22、牛頓的故事偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8 歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢， 小牛頓一不買糖果， 二不買玩具。 他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。 |一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢葱∨ｎD手里捧著一面木板， 中間釘著一個釘子， 四周畫著一條條放射形的線條， 外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時

35、間了。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。 |牛頓長大以后， 始終保持著善于思考、 勇于創新的精神， 取得了許許多多科學研究成果。 |1）在括號里填入適當的詞。）木板一（ ）釘子一（ ）線條（ 2）寫出近義詞。喜歡（）自豪（）保持（）成果（）（ 3） 短文已用“ | ”分成三段， 第二段寫了 。（ 4） 這篇短文主要寫了 的事。_（ 5） 短文說明了什么？（在正確答案后畫 "）a. 牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。 （）b. 牛 頓 善 于 思 考 ， 自 己 制 作 了 太 陽鐘。 （）c. 牛 頓 從 小 就 善 于 思 考 ， 勇 于 創新。

36、（）d. 牛頓始終保持善于思考、勇于創新的精神，長大以后取得了許多科研成果。（）（ 6）讀了這篇短文，對你有什么啟發？23、逛廟會春節那天，爸爸開車帶我和媽媽去逛廟會。廟會可好玩兒啦， 有縮小的景山、 故宮、 天壇、 北海和許許多多的名勝古跡。我還照了相，其中有一張是在景山頂上照的。在廟會上，我看了耍獅子。以前一提耍獅子，我就想：那個耍獅子的人一定是個二十多歲的叔叔。 可眼前的情景讓我驚呆了！ 這個耍獅子的人竟是一位六七十歲的老爺爺。他不僅會耍獅子，還會雜技。只見地上摞著三四層樓高的凳子。這位老爺爺一層一層地上到了頂。 頂上系著一根桿子， 老爺爺把這個桿子用繩子綁在凳子上，然后做了一個肩肘倒立

37、。這時，兩只大獅子也爬上了凳子，大獅子快爬到頂的時候， 四只小獅子也開始往上爬。 凳子好像有點搖， 觀眾都仰著頭，目不轉睛地盯著往上爬的獅子，一直助威的鑼鼓聲也停了下來。我屏住了呼吸，不由得擔心起他們的安全， 特別是站在最頂上的老爺爺。 獅子也爬到了頂， 叼起了老爺爺遞來的橫幅，橫幅唰地一下向下展開，上面寫著：老 北京民俗廟會給全國人民拜年。回家的路上，我說：“這回可沒白來，耍獅子真有趣！”1. 從文中找出近義詞。驚 訝 -()聚 精 會 神-()2. 讀讀畫橫線的句子，再造句。不僅還3. 在正確答案后打。本文主要內容是：(1) 我們一家人去逛廟會。 ()(2) 我看到了縮小的名勝古跡。 ()

38、(3) 在廟會上，我看到的耍獅子十分有趣。 ()24、蜂鳥世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克 2 克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。1 、 短文寫了蜂鳥的三個特點分別是 、 、 。2 、 用 “” 畫 出 文 中 打 比 方 的 句 子 ， 是 把 比作 。3、“五光十色”形容顏色多，你能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？25、登山人三人同去

39、攀登高山，第一個人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來，他 說：“我是知難而退?！钡诙€人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險峻的山勢， 搖了搖頭。說：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來。只有第三個人，勇敢攀登，知難而進，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾天后，三個人見面了。第一個人說：“登上峰頂，也不過是那么回事，還是我知難而退好！”第二個人說：“登上峰頂太費力氣，還是我適可而止好。”那個登上峰頂的人笑了笑， 說： “頂上的無限風光， 你們是無法領略到的。1. 解釋詞語。(1) 氣餒：(2) 領略：2. 用短文中的詞語，概括三個人登山的情況。第一人 ，第二人 ，

40、第三人 。3. 你怎樣理解“頂上的無限風光，你們是無法領略到的。”？一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。一只啄木鳥說：“應該從樹尖治起，因為樹尖是發芽成長的部分，很重要。”另一只啄木鳥說： “應該從樹根治起， 樹根是根本， 沒有根， 怎么能使樹發芽呢？”兩只啄木鳥爭執不下。 爭論一天， 沒有結果； 爭論兩天， 還是固執已見； 就這樣，一天又一天， 一月又一月， 還是僵持著。 而病樹呢， 已被蟲蛀空， 風一吹， 倒了！這時， 兩只啄木鳥還在爭吵， 不過， 爭吵的不是怎樣治， 而是責任應該由誰擔負。1、聯系短文內容解釋詞語。( 1)固執已見： ( 2)僵持： 2、組詞。應 y

41、1 n g ()y 1 n g ()擔 dan()ddn()結J i 6 () J i e ()倒 ddo()ddo()3、根據短文填空。兩只啄木鳥為了而爭吵， 一只啄木鳥認為 ， 另一只啄木鳥認為，結果 。4、這則寓言告訴我們什么道理？26、船 底 魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一魚印（y i n魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（6 r）料豐富的海區或者見到它的“船主”在在大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食， 就悄悄地離開自己乘的“船”，去

42、吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續前進。 一旦找不到“船”， 它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上， 作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。 魚印在大海中乘船周游， 不僅省力氣， 而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫出下列各詞的反義詞。前 進 在在 （） 短 暫 在在 （） 附 近 在在（）2、理解帶點的字，再聯系上下文理解詞語。良機： 海中乘船周游，一舉兩得，指的是3、魚印乘的“船”指的是。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐， 這個 “美餐” 是指27、小白兔小白兔全身雪

43、白雪白的，沒有一點雜色，好像是用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。 它的眼睛是紅色的， 好像兩顆閃閃發光的寶石。 它常常靈活地轉動紅眼珠，向周圍掃視， 仔細觀察各處的動靜。 它的耳朵又長又大， 只要聽見一點兒輕微的聲音，就會“唰”地 一下豎起來，靈巧地四面轉動，找發出聲音的地方，警惕地細聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強勁有力的后肢輕輕一蹬， 就能蹦得很遠。 它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。1、 短文描寫小白兔的順序是從（）。2、短文是圍繞“ ”這一句話來寫_的。3 、從加點的地

44、方可以看出小白兔。_4 、 “它的嘴有三瓣。 ” 從這一句話可以看出作者 觀察得。 5、 “它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠跑得快的 。*28 、為了別人而勤勞人們喜歡蜜蜂， 贊美蜜蜂的辛勤勞動。 畫家畫了不少采蜜圖， 詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛會說話的孩子也唱著：“我們的生活比蜜甜”螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？有一天 螞蟻爬到花枝上去找食物 見到一只小蜜蜂嗡嗡 地飛來采蜜就抬頭氣呼呼地說喂 蜂兒 我問你一個問題“啥問題？你說吧。”小蜜蜂回答說

45、?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們跟隨我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞羅！”“那人們為什么只夸獎你們，從來不稱贊我們呢？”蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻是為了人們”1、在開頭的橫線上給短文加一個恰當的題目。2、給文中的的第 3 自然段加上適當的標點符號。3、根據下面所給的最后一段的意思給文章加一個結尾。段意：螞蟻不再忌妒蜜蜂。29 袋鼠與籠子有 一天動物園的管理員們發現袋鼠從籠子里跑出來了， 于是開會討論， 一致認為了籠子的高度過低。 所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。 結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來，

46、所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。 沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面， 于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。一天長頸鹿和幾只袋子鼠們在閑聊，“你們看，這些人類會再繼續加高你們的籠子？”長頸鹿問。 “很難說。 ”袋鼠說： “如果他們再繼續忘記關門的話！”（ 1）這個小故事講了件什么事？2）請寫出幾個你不理解的詞語。3）你懂得個什么道理？30、我要一本書羅蒙諾索夫是俄國有名的科學家，他是漁民的兒子， 12 歲的時候，白天，他跟著父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一次，羅蒙諾索夫的父親在海上捕魚，忽然，一陣狂風，把他的帽子吹到了甲板上。不一會，海上掀起了巨浪，船

47、上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去， 很快地把吹落的帆篷扎牢了。 魚船恢復了平靜。狂風過去以后 父親把他拉倒身邊 笑瞇瞇地說 孩子 我要獎賞你的勇敢 給你買件鹿（j i）皮上衣 好嗎羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨?？”“我要一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我要一本什么都有的書，比方，天上的星星為什么不會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明”父親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。1、給短文中畫橫線在句子適當地加上標點。2 、 聯系上下文， 說說你是怎樣理解“我要一本書， 爸爸， 其它我什么都不要”這句話的含義的。3 、假

48、如你是羅蒙諾索夫，你會要什么禮物？為什么？* 31 、我是中國人教室里很靜。我走（進近）一間教室，站在窗外，見一位年（青 輕）的臺灣教師，正在教 孩子們 學 習祖國 的 文字。他 用粉筆 在黑板上一筆一（ 畫 劃 ） 地寫著：“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用還不太（熟練 熟悉）的國語，一遍又一遍地讀。 老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真， 而又那么富有感情。 好像每個字，每個音，都發自他們火熱的、真摯的心。1、把文中括號里不合適的字或詞劃掉。2、 簡要地概括這段文字的內容： 3、用“”畫出文中具體寫老師

49、教學中嚴肅認真的話。4、臺灣教師為什么會寫得很吃力？5、文中帶點的詞語表現了師生們什么感情？6、上面這段文字作者是按 的順序寫的。48、黃葉秋天像把大扇子，扇的滿地黃葉子。鋪在地上像毯子，陽光一照像金子。螞蟻把 它當被子，松鼠用它做撣子。院里飛來小燕子，嘰喳喊來全家子，快回南方過日 子。1. 這首兒歌把黃葉比作（）（）（）（）2. 兒歌中五 . 六句中的“它”指的是（）。3. 我發現兒歌中有一個有趣的現象，就是（每旬都有“像”字C每句末尾都有“子”字） A 每句都寫黃葉。4. 兒歌中對小燕子的描寫運用的是（）的修辭方法，我寫一句（）選詞填空： 陸續連續繼續1. 小紅（ ）三年被評為“三好學生”

50、。2. 上課鈴響了，同學們（ ）從操場上跑回教室上課。3. 我們（ ）尋找我們的“幸福鳥”。適宜 適合4. 在植物世界里，開花需要（ ）的條件。5. 這件衣服很（ ）你。改寫句子： （不得改變原意）反問句改為陳述句1. 我想，它們飛的這么低，怎么能看到遙遠的家呢？2. 他高燒那么重，怎么能上學呢？3. 貝貝上課不注意聽講，怎么能學得好呢？*49 、蜜蜂一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（代袋）里。為了（證實 證明）飛回花園里的蜜蜂是我（放走放飛）的，我在它們的背（ bei bei ）上 （ 做 作 ） 了白色的（紀記）號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）著（做作）了

51、（紀記）號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋） ，把它們放出來。1. 給加點的字選擇正確的讀音。 2. 畫去括號里用的不正確的字或詞。3. 給下面的四句話排排序，并連一連法布爾為什么要這樣做。A旁叫小女兒等在蜂1. 便于觀察窩B蜂 區分捉自家花園的蜜2. 與其他蜜蜂C號 實驗更準確給蜜蜂做上3.記路遠使D飛在兩里外放4. 掌握蜜蜂飛回來的時間4. 從這個過程可以看出法布爾（正確的試驗經過是（寫序號） ： （）的精神。A細心B周到C嚴謹50、富繞的大興安嶺大興安嶺到處是由高大的落葉松構成的林海。 在林區眾多的植物中， 有杜香 .山丁等人造板的好原料， 也有黃芪， 沙參等極好的藥材， 還有那遍布山嶺的各種各樣的野花。大興安嶺的動物種類也是繁多的。既有黑熊，梅花鹿等大型的珍貴動物，也有紫貂，雪兔等珍貴的毛皮動物。此外，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。大興安嶺的地下礦藏也是