1、 五金之都“筑夢(mèng)者” 中國(guó)職業(yè)教育改革家華康清校長(zhǎng)訪(fǎng)談錄 供稿：宸瑄 1120142390 攝影：宸瑄他不是大學(xué)教授，卻多次走上清華、北大的講臺(tái)，與顧明遠(yuǎn)、書(shū)生等著名專(zhuān)家學(xué)者名氣相當(dāng)；他不是領(lǐng)導(dǎo)干部，卻在國(guó)慶60周年之際，應(yīng)邀登上天安門(mén)觀禮臺(tái)，受到主席親切接見(jiàn)。 他就是華康清，一位充滿(mǎn)傳奇色彩的人物。從省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)，到省永康市第一中學(xué)校長(zhǎng)；從杰出校長(zhǎng)、功勛教師、先進(jìn)個(gè)人，到中國(guó)教育管理科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、省職業(yè)教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，他用雙手鋪開(kāi)了自己的成功之路。回想1998年，世紀(jì)之交的中國(guó)職業(yè)教育，正處于一個(gè)尷尬的境地：好學(xué)生招不到，差學(xué)生教不好，畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)人要。這個(gè)承載著國(guó)新時(shí)代技術(shù)

2、工人的搖籃風(fēng)雨飄搖，職校人開(kāi)始被人瞧不起，職校的職能開(kāi)始被人質(zhì)疑。號(hào)稱(chēng)中國(guó)“五金之都”的永康市，唯一一所技工學(xué)校因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題早已關(guān)閉，優(yōu)秀的技術(shù)工人只能依靠外來(lái)輸送。值此之際，38歲的華康清在有著更好出路的情況下，毅然走進(jìn)永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校當(dāng)起了帶頭人，開(kāi)始了他的奮斗。他鐘情教育，銳意改革，僅用了短短八年時(shí)間，把一所十分薄弱的農(nóng)村職校辦成了全國(guó)重點(diǎn)職校、中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、全國(guó)先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示基地。人們都說(shuō)：“華康清是一位成功的校長(zhǎng)。”那么他是如何一步一步走向成功的呢？讓我們走近華康清校長(zhǎng)，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)的。問(wèn):您認(rèn)為一個(gè)成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？答：其實(shí)與真正的成功人

3、士相比，我算不了成功或者說(shuō)并不是你們想像中的那種成功。今天與你坐在這里權(quán)當(dāng)聊聊天交流一下。我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上首先要有想法，要有一種先進(jìn)的理念。舉個(gè)例子，現(xiàn)在一些大學(xué)生來(lái)一中找工作首先問(wèn)的便是年薪多少，我并不反感這類(lèi)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冃枰睿诰蜆I(yè)時(shí)考慮這些因素?zé)o可非議。但很多人往往把收入和學(xué)校所在城市作為第一要素來(lái)考慮，我覺(jué)得這種觀念并不可取。積累了這么多年經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)校是在大城市還是小城市，是重點(diǎn)中學(xué)還是普通中學(xué)都不是首要的，重中之重在于這個(gè)校長(zhǎng)是否會(huì)讓我成功，是否會(huì)理解我，是否會(huì)給我施展才華和實(shí)踐想法的舞臺(tái)和空間。我覺(jué)得一個(gè)人年輕的時(shí)候第一仗選擇在哪里，最重要的是人，不是物也不

4、是其他什么東西，物質(zhì)財(cái)富的重要性只是相對(duì)的。你的想法導(dǎo)致了你未來(lái)選擇的路，一個(gè)人是否會(huì)成功，其實(shí)跟你的思想理念有著緊密的關(guān)系，所以一個(gè)成功的人首先要有一種正確的想法，一種先進(jìn)的理念。再者是要寬容。如今制約你們很多年輕人取得成功的重要因素可能是不會(huì)一分為二地看待問(wèn)題，看待我們的國(guó)家和社會(huì)，在我的眼里，許多年青一代的人對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)我們的生活寬容的程度不夠。我們國(guó)家在發(fā)展的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，一些學(xué)生在面對(duì)國(guó)家某些問(wèn)題和缺陷時(shí)所展現(xiàn)的不寬容的態(tài)度可能是許多偏激行為的誘因。一個(gè)人應(yīng)該一分為二地看待這個(gè)社會(huì)，特別是當(dāng)社會(huì)對(duì)你不公的時(shí)候。現(xiàn)在我們很多大學(xué)生，來(lái)到社會(huì)走向成功的一個(gè)攔路虎是過(guò)分追求公

5、平。你們太純潔了，一個(gè)人從高中到大學(xué)，再到學(xué)校里去教書(shū)，心太純潔了。由于太純潔，對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)校要求就特別高。“我們兩個(gè)人一樣到一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)人個(gè)子也差不多，體型也差不多，論文還比他多寫(xiě)一篇，職稱(chēng)為什么我評(píng)不上而他卻評(píng)上了？華校長(zhǎng)，你評(píng)評(píng)這個(gè)理，在這個(gè)學(xué)校這叫我如何有臉面呆下去！”職稱(chēng)評(píng)不上，本是社會(huì)上一個(gè)很平常的事情，可是擺在一個(gè)純潔的大學(xué)生面前，就無(wú)法面對(duì)，就無(wú)限的擴(kuò)大，甚至因此而放棄了自己的追求，放棄了自己的事業(yè)，所有的東西都付諸東流。這是為什么？沒(méi)有一種寬容的心態(tài)。我是一個(gè)喜歡追求公平的校長(zhǎng)，但是你們要知道，在這個(gè)世界上絕對(duì)的公平是不存在的。所以你們要寬容，寬容社會(huì)，寬容生活，寬容對(duì)你來(lái)說(shuō)

6、某些時(shí)候的某些不公平。我們的國(guó)家與社會(huì)是存在問(wèn)題，但同時(shí)你也應(yīng)該看到它在穩(wěn)定地發(fā)展與前進(jìn)。每個(gè)國(guó)家都存在缺陷，面對(duì)這些缺陷的態(tài)度展現(xiàn)了你的寬容程度。如果你狂躁，不冷靜，選擇了一種不理智的方式，那么往往也很難在社會(huì)上領(lǐng)先他人。第三點(diǎn)則是要擁有獨(dú)特的力量，堅(jiān)持走獨(dú)屬自己的路。誠(chéng)然一些人可以依靠天生的優(yōu)渥條件成功，但是更多的人都是平凡的，只是蕓蕓眾生中一個(gè)微弱的分子，要想在茫茫人海中有所作為，必須要走獨(dú)特的路。當(dāng)你覺(jué)得自己什么方面都比不過(guò)人家的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系，你可以走一條別人沒(méi)走過(guò)的路，做別人沒(méi)做過(guò)的事，憑借你自己獨(dú)特的魅力生存于這個(gè)社會(huì)，而不是一而再再而三地跟隨主流，步他人后塵。一個(gè)人做一件獨(dú)特的事

7、可能并不稀奇，但當(dāng)你做十件、二十件，積少成多，慢慢地發(fā)光，總有一天你的事業(yè)會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可。問(wèn)：您現(xiàn)在從事的工作與您的興趣愛(ài)好一致嗎？答：說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是很愿意當(dāng)一中的校長(zhǎng)。一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)并非我理想的職業(yè)，現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校都被“以分?jǐn)?shù)論英雄”的模式綁架，任何獨(dú)特的路都離不開(kāi)升學(xué)率，教育的矛盾都交集在一起，有時(shí)候滿(mǎn)腔的教育理念在一中是難以施展的。你們還在的時(shí)候我就經(jīng)常會(huì)去各個(gè)班上與同學(xué)們聊聊天，同學(xué)們也很喜歡，但我不敢多聊，因?yàn)槲遗碌⒄`你們學(xué)習(xí)，怕你們的心被我?guī)ё撸銈兊男谋晃規(guī)ё邚拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)并不一定是壞事，但在當(dāng)時(shí)的情況下占用你們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間恐怕會(huì)造成家長(zhǎng)的意見(jiàn)，這就是一個(gè)

8、矛盾的方面。問(wèn)：那您如何協(xié)調(diào)現(xiàn)在的工作與興趣呢？答：一個(gè)人的職業(yè)不會(huì)完全按照個(gè)人的意志去轉(zhuǎn)移，這時(shí)候我會(huì)一分為二，從另外一個(gè)角度考慮我的工作。永康一中作為永康標(biāo)志性的學(xué)校，永康的最高學(xué)府，它的辦學(xué)質(zhì)量關(guān)系著成千上萬(wàn)戶(hù)家庭的生活，影響著整個(gè)五金之都未來(lái)的蓬勃發(fā)展。它的使命是不可替代的，從這一點(diǎn)上講，這是一份崇高的事業(yè)，是光榮的，為這個(gè)事業(yè)而奮斗對(duì)我整個(gè)人生而言都是值得的，所以我對(duì)它又充滿(mǎn)興趣。 問(wèn)：您認(rèn)為18-22歲的青春留給您最大的財(cái)富是什么？答：心的強(qiáng)烈渴望擁有摧枯拉朽的力量。那時(shí)候剛剛恢復(fù)高考，考不上大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就意味著只能當(dāng)一個(gè)農(nóng)民在，農(nóng)田里割稻種田，再也走不出去，并不如你們現(xiàn)在考不上

9、大學(xué)還有很多其他選擇。你們這一代或許難以想象以前做農(nóng)民有多么可怕，吃不飽，穿不暖。那時(shí)我就憑著心里那種強(qiáng)烈的走出去的渴望考上了一個(gè)師學(xué)校。問(wèn)：在改革的道路上您肯定碰到過(guò)許多困難和抉擇吧？我記得當(dāng)年高三分班的決定就遭到了很多家長(zhǎng)的強(qiáng)烈反對(duì)，您當(dāng)時(shí)有沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)呢？答：沒(méi)有。一個(gè)人在做事業(yè)的過(guò)程中必然會(huì)遇到困難。一番事業(yè)的成功是由許多困難的克服堆積而成的，背后必定有萬(wàn)般艱辛。如若你在打拼時(shí)沒(méi)遇到什么難關(guān)，那意味著你并沒(méi)有突破原有的自己取得很大的成功。假如說(shuō)你考取清北非常順利，不怎么需要發(fā)力，那說(shuō)明你是天生的，算不了取得很大的成功。為什么很多優(yōu)秀的人不能取得很大的成功，因?yàn)樗囊庵颈蝗f(wàn)般困難消磨了，最

10、后他選擇了退縮。我能夠走到今天，不是因?yàn)槲矣卸鄡?yōu)秀，文化修養(yǎng)有多高，而是因?yàn)槲业囊庵酒返挛腋矣趫?jiān)持。一種先進(jìn)的理念與做法在早期時(shí)往往會(huì)遭到多數(shù)人的反對(duì)，大家接受與認(rèn)可它可能需要一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，而我們要做的就是在這個(gè)過(guò)程中相信自己，堅(jiān)持下去。問(wèn)：從社會(huì)人的角度出發(fā)，您對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育有什么建議？答：對(duì)比現(xiàn)在的國(guó)外大學(xué)，中國(guó)的大學(xué)教育有很多成功的地方，這一點(diǎn)是值得肯定的，但它仍然存在不足之處這也是不可否認(rèn)的。首先有一點(diǎn)，中國(guó)的大學(xué)教育忽略了一種對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求，這并不是說(shuō)中國(guó)的大學(xué)沒(méi)有致力于對(duì)科技的研究，而是沒(méi)有把它作為核心力量。由于社會(huì)及各方面的原因，中國(guó)很多大學(xué)教育影響甚至誤導(dǎo)學(xué)生往公務(wù)員、教師

11、、國(guó)家干部等方面拼搏，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)技術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。正因如此，人才都積壓在公務(wù)員等崗位上，不愿從事技術(shù)的研究，技術(shù)研究難以發(fā)展，致使中國(guó)的制造業(yè)落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家。當(dāng)然，這并非只是大學(xué)的責(zé)任，其中也有社會(huì)的責(zé)任，但這是雙方互動(dòng)的結(jié)果。再有一點(diǎn)，現(xiàn)代大學(xué)教育忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與考察。與國(guó)外大學(xué)相比，我們重視的是知識(shí)的傳授與考察，而國(guó)外大學(xué)則更重視能力的培養(yǎng)與考察，這兩點(diǎn)之間的差距還比較大。舉個(gè)例子，與他人溝通交流的能力。講到這里，對(duì)現(xiàn)代的大學(xué)生，我就有個(gè)想法，我不是說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)用，你們都具備很高的文化素養(yǎng)，但是你們有個(gè)弱點(diǎn)，你們太中庸。現(xiàn)在的很多大學(xué)生根本就不敢與領(lǐng)導(dǎo)接觸，更別談溝通

12、交流。我搞職業(yè)教育，能夠走到今天，最根本的原因就是我能很好地與當(dāng)?shù)厥形瘯?shū)記進(jìn)行溝通交流，得到了充分的發(fā)展空間。曾經(jīng)有老師問(wèn)我“我原來(lái)成績(jī)很好，并且是優(yōu)秀的學(xué)生，為什么來(lái)到你的學(xué)校，三年四年后還不能脫穎而出呢？”你來(lái)到我的學(xué)校并且想取得成功，不跟我接觸怎么行呢？不跟我溝通怎么行呢？有的人到我辦公室里坐，旁邊的人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)說(shuō)你去巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，你就害怕了退縮了。你害怕干嗎？你來(lái)跟我溝通，來(lái)跟我交流，為的是一個(gè)共同的事業(yè)，你為什么要害怕風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)呢？所以阻礙現(xiàn)代的大學(xué)生發(fā)展的一個(gè)很大的問(wèn)題就是他們不敢去溝通和交流。只有敢于去交流并具備溝通交流能力的人，才會(huì)得到機(jī)會(huì)，才能夠從人群當(dāng)中脫穎而出。問(wèn)：最后，從長(zhǎng)輩的

13、角度出發(fā)，您能給我們年輕人一些建議嗎？答：其實(shí)我剛才聊了這么多，都可以理解為建議。如果還要再加上一點(diǎn)的話(huà)，那就是要有勇敢的個(gè)性。人生是一個(gè)創(chuàng)新的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上需要一個(gè)很重要的東西那就是你們的勇氣。10年前我是一個(gè)校辦企業(yè)的負(fù)責(zé)人，坐在辦公室里面喝喝茶、看看報(bào)紙、聊聊天。當(dāng)時(shí)我在整個(gè)永康6000名教師當(dāng)中，我排不進(jìn)前2000名，不管學(xué)歷、職稱(chēng)、水平都排不到全永康的前2000名。就是說(shuō)我是一個(gè)基礎(chǔ)不好的人，不像你們受到一個(gè)名牌大學(xué)的正規(guī)培養(yǎng)。你們的起步高于我。但是我只用了10年的時(shí)間，到去年省人民政府授予我省人民功勛教師的稱(chēng)號(hào)，全省十五個(gè)人獲此稱(chēng)號(hào)，到現(xiàn)在為止被省人民政府授予功勛教師的累計(jì)只有

14、四十幾個(gè)人。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我沒(méi)有依賴(lài)我的學(xué)歷，我的學(xué)歷不高，也沒(méi)有依賴(lài)我的水平，到現(xiàn)在我也不懂英語(yǔ)，不懂很多東西。我能走到今天，如果讓我總結(jié)的話(huà)，最依賴(lài)的就是“勇敢”這個(gè)詞。 說(shuō)到勇敢，就是一個(gè)人要不怕風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。現(xiàn)在大學(xué)生往往存在著一個(gè)弱點(diǎn)，就是來(lái)到社會(huì)當(dāng)中最害怕人家風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。你這個(gè)人找領(lǐng)導(dǎo)了，“又去巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)了。”一聽(tīng)到風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)就以為自己做的事情是錯(cuò)的，不敢前進(jìn)。我從清華大學(xué)講學(xué)回來(lái)，我的妻子曾經(jīng)找我談了一次話(huà)。我的妻子曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上有風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，問(wèn)我知不知道。她說(shuō)：“你到清華大學(xué)去講學(xué)有什么好揚(yáng)的，你什么樣的水平我還不知道嗎？你當(dāng)年連高考都考不上。”她還警告我說(shuō)：“從古到今，無(wú)

15、論是誰(shuí)，不管是貪官還是清官，一個(gè)太揚(yáng)的人都不會(huì)有好下場(chǎng)。”我說(shuō)：“你錯(cuò)了，假如你的丈夫本來(lái)就是個(gè)專(zhuān)家，本來(lái)就是個(gè)教授，那么他到清華大學(xué)去講學(xué)有什么好稀奇的呢？恰恰是因?yàn)槟愕恼煞蚴且粋€(gè)文化水平不高的人，恰恰因?yàn)槟愕恼煞蚴且粋€(gè)職校的校長(zhǎng)，能夠一次次走上清華的講臺(tái)，這才算一個(gè)男人的勇敢！”我還說(shuō)，如果一個(gè)踏黃包車(chē)的人能夠?qū)懗鲆徊咳思蚁矚g的書(shū)，你不去尊重他嗎？就因?yàn)樗S包車(chē)你不去尊重他嗎？我說(shuō)：“我在這里做職校的校長(zhǎng)，既不貪污也不受賄，我的下場(chǎng)壞又能壞到哪里去呢？”就我這樣的一個(gè)人，也沒(méi)有后臺(tái)，不這樣勇敢，你說(shuō)我有今天嗎？我的學(xué)校有今天嗎？后來(lái)我在自己的筆記上留下了這么一段話(huà)，這段話(huà)也是我對(duì)勇敢這個(gè)

16、詞的注解。今天把這段話(huà)送給你們 “我很想當(dāng)教育家，我做夢(mèng)都想當(dāng)教育家，假如我當(dāng)了教育家，我家鄉(xiāng)的那些人就不會(huì)看不起我！假如我當(dāng)了教育家，我的妻子就不會(huì)嘮嘮叨叨的叫我調(diào)離職校！假如我當(dāng)了教育家，我就可以更加堅(jiān)定為職教事業(yè)奮斗終身！我覺(jué)得自己能成為一名教育家，我覺(jué)得自己離教育家已經(jīng)很近，也許是明天，也許是后天，我能成為一名教育家。就這樣，一天天過(guò)去了，一年年過(guò)去了，我退休的那一天，突然有人走到我的面前對(duì)我說(shuō),華校長(zhǎng)，很遺憾的告訴你，你沒(méi)有成為教育家，你也不可能成為教育家，你離教育家還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。可是真的到了那一天，你說(shuō)我是否成為教育家還很重要嗎？重要的是我?guī)е粋€(gè)教育家的夢(mèng)想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，勇敢地提出自己的各種新的辦學(xué)理念，從而來(lái)推動(dòng)自己學(xué)校的發(fā)展，而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中自己也享受到事業(yè)成功的快樂(lè)！” “當(dāng)自己把人生奉獻(xiàn)給一個(gè)事業(yè)的時(shí)候，當(dāng)自己的事業(yè)得到社會(huì)認(rèn)可的時(shí)候，這是人生的最大滿(mǎn)足。”“是知識(shí)讓我擺脫了貧困，是理念讓我成為一名杰出校長(zhǎng)，是思想讓我成為了