1、有用的幼兒園教學工作方案八篇幼兒園教學工作方案 篇1 指導思想： 以幼兒園訓練指導綱要（試行）為指導，以幼兒園園務工作方案為重點，主動聽從和服務于老師的專業進展，主動聽從和服務于幼兒園的訓練教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，連續推動日常的訓練工作，充分激勵老師開展訓練科研的主動性，使教學教研工作成為促進老師進展、幼兒園進展的重要動力，成為幼兒園進展戰略中的一個有機組成部分。 工作重點： 一）加強師德訓練，提高老師隊伍素養： 為了適應訓練的新形勢新要求，轉變訓練觀念，本學期我將在提高加強師德訓練，老師隊伍素養上狠下功夫： 1加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，引導老師善學習、善思索、重積

2、累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小.。通過相關的業務學習，主題訓練活動，團組織批判與自我批判活動，時常反思自己的訓練行為，時常加強師德修養，使老師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。 2加強理論學習，主動構建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，以進展和創新為動力，加強訓練理論學習，更新訓練觀念。學海無邊，只有學習才能時常進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓舞老師時常充電、空虛自我組織老師學習理論學問，園內園外相

3、結合、專業學問和業余學問相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書溝通會、信息溝通發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由依據當前訓練進展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由老師依據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位老師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行溝通、爭論，思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。 二）切實落實教學慣例工作，確保保教質量： 1、要求老師仔細按綱要精神，結合本班幼兒實際制定教學方案，設計教學活動，仔細做好每節課的課前預備，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采

4、納多種教學手段，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的進展。 2、連續開展集體備課工作，原有工作基礎上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體爭論。使老師做到心中有數，提高集體備課的質量。 3、連續開展老師技能考核工作，保證老師熟識教材內容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。 4、抓好班級慣例，規范一日活動。加強對班級常規老師常規的檢查工作。各班要依據本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為老師常常性的工作，

5、杜絕各種平安隱患行為的發生，做到耐煩細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。 5、以考核細則規范老師訓練教學慣例，本學期將狠抓訓練教學常規的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培育良好的訓練行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的依據。 三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。 1依據幼兒園的進展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂訓練為切入口，推動教研工作。隨著訓練討論的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現。要親密關注教研的進展動向，發覺課題討論過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創新，深化開展備課、聽課、評課活動，

6、共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到問題，吸取他園、人的訓練科研效果。 2以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是綱要與幼兒進展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的老師隊伍，全面推動素養訓練的基本保證，也是提高訓練質量的關鍵。本學期我將從老師進展需要動身，把教科研與教學討論、連續訓練等有機結合起來，切實提高老師的科研力量與業務水平，努力促進老師隊伍的專業化生長。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓 3當前的.是開放、合作與溝通的.，閉關自守只會使自己走上更多的歪路。將連續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力量。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座

7、、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我將邀請專家來園作教科研講座；組織老師外出觀摩市學科帶頭人的示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的挺直對話中把握新的訓練動態與策略，進一步領悟訓練的真諦，提高老師的訓練和討論力量。 4注意教學反思。一個優秀的幼兒老師確定是一個討論型、反思性的實踐者。純理論學習”結果往往是聽了記了忘了為了切實提高老師的實際教學力量，學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。討論理論、討論他人閱歷、討論自身訓練行為的過程中，提高發覺、分析、討論、解決問題的力量。不同層級水平的老師應不斷查找自己的最近進展區”討論中學習、學習中成長。本

8、學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的訓練行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、討論型的老師。 幼兒園教學工作方案 篇2 一、 本學期教學目標： 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調整自己的聲音使之與集體相協調。 3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂

9、嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能依據音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調整自己的節奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法制造性的表現音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色

10、特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 二、教學進度 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂觀賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏)

11、 2 音樂觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5 音樂觀賞獅子王利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進行。 6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂哆唻咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動) 2 音樂觀賞糖果舞會(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 【注】 十二月份各班空出兩周時間布置教室及預備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可依據本班課時完成狀況來調整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時

12、間：每個月2 3次教研如有問題可隨時進行溝通。 幼兒園教學工作方案 篇3 一、同學基本狀況分析 全班幼兒有37人，女有19人，其中1個幼兒是4歲半。由于環境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 二、教材分析 通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題

13、、達到解決問題的力量。學前班數學訓練的主要有510加減法、計算十加幾和相應減法等數學基礎學問，熟悉立體圖形、熟悉幾時半、趣題生活中數學等。 三、教學目的要求 1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際閱歷，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能精準的進行數與計算（510）以內的加法和減法。 2、在活動中培育幼兒的多種力量，觀看力、想象力、思維力以及語言表達力量。 四、教學重難點 1、能理解數字的意義并能精準計算（510）以內的加法和減法。 2、能對四周的事物生活中的數學有肯定的熟悉了解。 3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數學

14、問題，為今后的學習打基礎。 五、教學措施 兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒園教學工作方案 篇4 一、工作目標 仔細貫徹教文體局20xx春教學工作會議的各項要求，以新綱要為準繩，夯實機關幼兒園教學常規管理工作，加強對教學工作的動態過程管理。創設良好的班級環境氛圍，優化各年齡班一日活動構成，加強教

15、學討論，不斷提高老師隊伍的綜合素養，不斷提高訓練教學質量。以促進幼兒、老師、幼兒園的進展為根本。為每一位幼兒終身可持續進展，為每一位幼兒一生的美好生活打好堅實的基礎。 二、主要工作及措施 （一）加強老師隊伍建設，促進老師的專業化成長。 1、以人為本，加強思想政治工作和職業道德訓練。 結合全區訓練系統開展 “強師德、塑師魂”為主題的行風和老師隊伍建設活動，在我園開展老師職業道德訓練，通過學習爭論、演講競賽等活動進一步增加責任心，形成比學趕幫的良好風氣。 2、以研代培、以賽代培，為課堂教學服務。 以老師為主體，以教研組為基地，以課堂教學研討為平臺，以教學過程產生的真實問題為討論對象，通過專題講座、

16、同伴協作、反思溝通、專業引領，職業技能競賽等多種形式，提升老師綜合素養。 （1）結合區公開教研活動開展課例研討； （2）大班組牽頭開展音樂領域教學改革探究； （3）藝術技能競賽：舞蹈； （4）有方案的對老師進行音樂學問的再培訓。 3、提倡參加式培訓，注意個性化進展，強化隊伍素養。 以“分類培育、典型示范、骨干先行、滾動進展”為策略，注意個性進展，以自學為主，結合結對子相互學習，集中學習、參加式培訓相結合，促進老師隊伍整體素養的提升。 （二）精細常規管理，優化教學行為，提高訓練教學質量 1、以區教文體局下發的中學校教學常規管理條例為準繩，堅持科學的過程管理原則，不斷促進“教、學、管整體優化 （1

17、）努力做到教學常規檢查的“三重”： A、重備課采納骨干老師牽頭，深鉆教材，集體爭論的班級組備課。并對備課質量跟蹤，將備課狀況納入考核。 B、重實踐關注老師對實施預設活動的反思，建立評價、反思模式，不斷的發覺在實踐過程中出現的各種各樣的問題，找出解決問題的切實有效的方法，提高教學質量。 C、重創新創新是幼兒園進展的關鍵。綱要鼓舞我們要創新的開展好各項工作，我園鼓舞老師們不斷的發揚自己的優勢和特點，在完成預設活動的同時，有自己的“生成活動”，有自己的創新點。我園的園本教研用音樂領域作引子，引導老師們加強對“生成課程”的討論。 （2）完善對教學工作的過程性評價，增加老師工作責任感和自覺性。 調整教學

18、質量評價方案；研修與教學常規管理相輔相成，加大課堂教學質量在考核中所占的比例。聽隨堂課、預約課、教研課、回頭課，評定等級，作為考察教學質量的重要內容，實施動態管理。 （A）連續加強集體備課制度，抓好老師教學六仔細的管理。 （B）連續實行教學管理人員與教研組掛鉤制度，參加、監控、引導開展活動。 （C）實行質量問責制度，從集體備課到個人鉆研教材教法到組長監控，人人掛鉤，確保教學質量。 （3）提高老師出全勤在考核中的分值，調動老師主動性。 2、確立以幼兒進展為本的觀念，強化班級常規管理。 大力加強班主任工作，加強培訓力度，提高班主任各方面素養， 開展爭創優秀班集體的活動。 3、連續加大教研組建設 （

19、1）加強班級組、教研組常規教研制度建設。堅持例會制度，統籌支配研修活動時間（時間支配循例），依據教研組工作手冊規范管理。連續實施新的教研組績效管理方案，加大課堂教學在考核中所占比例。 （2）由教研組長負責，引導老師深鉆教材，科學合理制定各項訓練教學活動。 （3）加大對教研活動質量的監控。 （三）深化課程改革，促進幼兒全面進展 1、結合新老師獻課、骨干老師示范課活動，在我園開展一次全體老師參與的體現新綱要理念的教學展現活動，并推選優秀活動參與區公開課展現 2、加大對幼兒一日生活各環節質量的監控，留意各環節的緊湊連接與有序轉換。加強對各班半日活動的考評，提高幼兒一日活動的質量。 3、充分合理地利用

20、本園的戶外場地優勢，開展豐富多彩的幼兒戶外體育活動，主動開發和投放具有園本特色的體育活動材料和早操器械，連續加強對各班開展戶外活動的考評。 4、扎實開展區角活動。區角活動的重點是結合幼兒進展目標，合理設置區角，投放材料，各班每周科學指導區角活動開展不少于三次，讓幼兒充分自主，享受歡樂。 5、切實提高德育工作的針對性，實效性，主動性，將德育工作有機地滲透到五大領域和幼兒一日活動的各個環節。在建立起幼兒日常行為規范基礎上，關注幼兒養成訓練。（詳見德育工作方案） 6、開展好校內文化藝術活動。主動參與區09年優秀藝術人才大賽。各班級要開展好每周五下午的班級才藝展現活動，提高幼兒的藝術觀賞和表現力量。以

21、節日慶祝和重大活動為載體，讓幼兒在濃濃的藝術氛圍中接受藝術熏陶。 7、以幼兒寵愛的方式開展英語教學，激發和培育幼兒對英語的深厚愛好。 （1）通過多種形式的溝通活動創設英語學習環境，各班仔細幫助協作英語老師開展教學活動。 （2）保證學前班、大班每周二課時，中班每周一課時英語教學時間。 （3）向家長公開英語教學方案和內容，六月學大班向家長上匯報課。 （4）每日晨間活動，英語老師輪番到班同幼兒進行英語口語溝通和訓練。 （四）家長工作 1、敬重家長，熱心為家長服務，相互協作，促進孩子和諧成長。 2、堅持每周一將本周的周方案表貼在教室門口，公開本周每天的教學內容、目標、重點，增加教學的透明度。 3一如既

22、往地做好家訪，要求老師要以多種形式親密與家長的聯系， 4做好個別幼兒訓練及個案記錄，常常與個別特別幼兒家長聯系，做到家園共育。 （五）平安工作 1、各班將幼兒平安訓練、健康訓練納入學期班務工作方案，確定相宜的目標和方法，將平安學問、健康訓練滲透到五大領域之中，親密結合幼兒的生活進行平安和保健訓練，提高幼兒平安意識和自我愛護意識與力量。 2、各班班主任要定期召開班級平安工作檢查總結會，排解工作環節中的擔心全因素。對不能解決的問題要準時上報，并填報機關幼兒園平安隱患報告單。排查和杜絕各種平安隱患。 3、在對師生員工開展平安宣揚的基礎上，組織防余震和消防平安演練，培育師生員工在危急狀況下的實際應對力

23、量。 4、開學第一天與每位新生家長簽訂平安責任書，并準時發放家長須知。 5、堅持保教并重，保教結合，樹立正確的幼兒健康觀，保證每位孩子在開心、自信、平安、暖和的環境中度過歡樂的每一天。 6、各班活動室的門后不能堆放雜物、桌椅，保證消防通道的暢通。開關、插座四周不堆放易燃物品。定期檢查滅火器壓力，保證緊急狀況時能正常用法。 7、嚴格執行幼兒接送卡制度、交接班制度、幼兒午睡管理制度、門衛管理制度等平安制度，連續將執行狀況納入工作人員考核。 8、堅持平安工作報告制度，重大事故、重大隱患必需馬上報告分管副園長、園長。一般事故隱患15分鐘內報告保健醫生、主任或分管副園長 9、全體保教人員加強平安學問的學

24、習，增加教職工平安意識和規范平安行為。 10、老師在預備、組織幼兒各項活動、環境創設的材料投放、班級物品的放置等均應將幼兒的平安放在頭等位置，全方位地做好各項防護措施。 （六）現代訓練技術工作加大步伐，實行有效措施，提高老師用法電腦的廣度與深度，提高老師的信息技術應用力量。（見電教方案） （七）發揮好省級示范園辦園的示范、輻射作用。 1、遵遁幼兒訓練規律，敬重幼兒年齡特點，不開展有損幼兒身心健康的一切活動。 2、做好學會支配的各項工作，做好園的指導工作。 三、本期各月主要活動支配 二月 1、各項方案的制定和檢查。 2、與幼兒家長簽發平安責任書及家長須知。 3、進行各種應急預案的演練 4、參與幼

25、兒園班組管理培訓 三月 1、各班級組開展“三八”節“我愛媽媽”主題活動。 2、各班家園聯系欄、走廊環境創設評比檢查。 3、全園早操評比檢查。 5、各班環境、區角創設的檢查評比 四月 1、閱歷共享：平安防護訓練的新探究 2、參與新老師獻課活動 3參加式培訓：公開教學活動反思 4藝術技能競賽：舞蹈 五月 1、大帶小慶祝“五一”活動 2、幫導互動老師之間的“預約課” 3、預備“六一” 慶祝活動 六月 1、進行“六一”兒童節慶祝活動 2、大、中班英語匯報課 七月 1、音樂學問培訓 2、學大班畢業典禮 3、期末考核、總結工作 幼兒園教學工作方案 篇5 時間過得真快，20xx學年將要結束，回顧一年來的工會

26、小組工作，的確也做了一些實事，詳細事例如下所述： 一、圍繞中心園工會工作加強師德建設 首先，連續學習和宣揚“工會法”，讓每一位老師都能深刻領悟其法的真正含義，從而提高自我的愛護意識。其次，督促教工規范自身的行為，愛國遵守法律、明禮誠信、團結有愛、勤儉自強、敬業奉獻，人人爭做合格的好公民，值得一提的是在抗“非典”時期，全園老師不計個人得失，每天放棄自己的珍貴時間，主動獻身于此活動中。每天為孩子量體溫，放學后和帶班老師一起送孩子出校門，有的家長無法準時來接孩子，老師就帶回家等等，與此同時，全園上下紛紛捐款，為抗“非典”捐款。 幼兒園的工作是大家的，03年11月上級領導對我園進行師訓檢查，全園老師主

27、動放棄自己的休息時間，同心協力地整理歷年來的資料，迎接檢查。 二、開展豐富多彩的文體活動 首先，組織老師在繁忙的工作中，抽出一點時間參與一些體鍛活動，這樣就有了更好的精神投入工作。20xx年1月我園的全體老師還開展一個冬季運動會：跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河等。其次我們還組織了全體教職工杭州、海寧二日游。 三、努力為教工辦實事 園內老師生病期間，全園老師主動購買養分品去探望，為她們送去一份關懷和祝愿。03年我園沈美娟老師獻血，老師們主動探望并幫她帶好她的班級。連續關懷園內老師的生活，為每一位老師過生日。 四、關懷、暖和人宗旨，多層次、全方位維護教職工經濟保障權 20xx年1月，我園老師主動參與

28、市總工會提倡的“一日捐”活動，03年9月和04年2月我園老師愛心助學，協作市、區工會建立多層次醫療保障體制，為全園老師辦理了兩種保險。另外，關注教職工健康狀況是工會應盡的義務，今年除了做好中老年教工的體檢工作外，我們還組織全部育齡婦女進行婦科檢查。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、夯實教學常規管理，提高育人質量。 推動教學常規管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實”、評價“準”、任務“趣”。確保教學管理工作落到實處。 1.備課“精”。 備課從集體備課、個人備課、課前復備三方面入手，抓住集體備課這個關鍵環節，確保備課質量。 集體備課全員化。首先，集體備課實行全員參加形式。業務領導全程參加，與教研

29、組長制定備課內容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制。由主備課人統籌支配備課形式及人員分工，每人負責相應領域備課內容。其次，集體備課要做到“四個到位” 一是時間到位(每單周周一上午8：0010：00為集體備課時間)。二是責任到位。教研組長是集體備課的第一責任人;三是分工與預備到位。每個老師要對自己要發言的中心內容做細心預備;四是效果到位。每個活動步驟要設計得細心、每一個環節要精細，力求每一節活動都成為精品。另外，集體備課中做到 “三提倡、三禁止”： a. 提倡“百家爭鳴”，禁止“一枝獨秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、同心同德，制定最優課堂活動方案。 b. 提倡“力求教好”，禁止“只

30、為好教”。提高每個課堂教學環節的“含金量”，每個活動做到有形、有實。 c. 提倡“細備幼兒”，禁止“只重文本”。備課過程中仔細分析幼兒最近進展區，注意幼兒的行為進展目標。 個人備課個性化。老師要結合本班幼兒實際特點及自身教學特色，針對集體備課中形成的電子教案進行個人建構。做到立足實際、求同存異、相互借鑒、自我完善。 課前復備精準化。老師在上課前要重新熟識本節活動的教案，理清教學思路。對教學環節、方法了然于心，對教學語言斟字酌句。 2.課堂“實”。課堂教學要具有六個體現： 引導：老師要充分發揮主導作用，注意幼兒愛好的引導。 激勵：充分發揮老師的激勵作用，把鼓舞帶進課堂，激勵幼兒發覺問題、解決問題

31、。 參加：充分調動幼兒腦、手、口參加教學活動，發揮其主體作用。 表達：培育幼兒樂表達的良好學習品質，讓幼兒得到生動活潑的進展。 制造：開闊幼兒思維空間，培育幼兒良好的思維品質，喜愛探究。 勝利：讓幼兒得到老師的確定和鼓舞，營造輕松開心的學習氛圍，給每個幼兒勝利的機會，讓他們感受到勝利的歡樂。 3.評價“準”。 4.任務“趣”。克服幼兒園學習任務學校化傾向。結合幼兒年齡特點，布置適合幼兒年齡特點、認知水平、內容適當的學習任務。 二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進老師專業化進展。 1.連續開展“崗位練兵”活動。以寫作基本功訓練為重點，開展“一、十、百、千”活動。 讀一本好書。開展“全園共讀一本

32、書”活動，豐厚老師寫作底蘊。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊思索;與同事爭論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩部分;針對閱讀內容，仔細評析，撰寫心得。 背十句名言。連續開展“經典背誦”活活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業理論素養。 記百條綱要內容。教學組長利用每周三上午備課時間組織老師學習幼兒園訓練指導綱要內容，并.五大領域進展目標。幼兒園定期組織開展綱要學問測試。 寫千字論文。實行一名骨干老師+一名新老師的互助結合形式，選擇網絡學習+實踐研修的學習方法，以一節案例+一次評析為學習內容，促進新手老師快速成長。其次，參與國培、省培學習的老師要以“老師教學活動設計”為

33、主線，開展系列業務講座及老師論壇活動。 3.教研活動精細化管理。業務領導深化教學常規工作，了解老師教學動態。在教學詳情管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強溝通;堅持走動式管理，加強課堂、課間的巡察，了解一線的教學常規狀況。園領導與一線老師近距離接觸，進行“零”距離服務。結合本學期進修學校工作布置，做好“達標課”、“優質課”迎檢工作。 三、立足精品課例研發工作，推動科研與教研一體化進程。 “幼兒園精品課便研發促進老師教學力量提高的實踐討論”，構建分級管理的訓練科研管理機制。建立科研檔案。其中包括每人一節教學設

34、計;一節精品課堂實例;一篇優秀教學論文。開展教學成果展現與溝通活動，促進老師之間橫向溝通，優勢互補，推動科研與教研一體化進程。 四、連續深化園本課程體系討論，促進幼兒園特色進展。 連續圍繞“讓閱讀增長才智，讓習慣成就將來”的訓練特色，研發園本語言訓練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。 1.選拔一批新的師幼解說團。結合幼兒園環境創設，在全園范圍內開展新一批“小小解說員”的選拔工作。做到“到處有內涵，人人能解說”。 2.創建一個品質優良的“金話筒廣播站”。確保“金話筒廣播站”的高質量播音，為幼兒搭建語言展現平臺。 3.舉辦一次幼兒藝術節。 4.推出一系列圖片解說展。 幼兒園教學工作方

35、案 篇7 一、本月工作重點： 1、鼓舞幼兒做自己能做的事情。 如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的歡樂和滿意。 2、加強幼兒盥洗環節的生活常規的培的培育。 3、鼓舞幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜愛應答。 二、訓練目標： （一）、健康領域： 1、鼓舞幼兒多喝白開水，養成常常喝水的習慣。 2、培育幼兒飯前、便后洗手，養成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。 3、養成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。 4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜愛做仿照操。 （二）、語言領域： 1、情愿用語言與別人交往，喜愛應答。 2、喜愛聽故事、兒歌，理解其大意，情愿跟讀兒歌。 3、喜愛和成人一起看

36、書，情愿自己看熟識的、感愛好的圖畫書，有初步愛惜圖書的意識。 （三）、.領域： 1、會自己選擇活動，做自己能做的事情。如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的歡樂和滿意，對自己有信念。 2、喜愛來，喜愛老師和同伴。 3、初步學習輪番，體驗規章的作用，初步養成遵守規章意識。 情愿與同伴交往和嬉戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴共享玩具和圖書。 （四）、科學領域： 1、主動運用多種器官感知四周的事物，進行自發的探究活動。 2、感知體驗“1”和“很多”以及它們的關系。會用法簡潔的數學詞匯和語言。 3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見量(如大小、長短等)的差別。 4、關注自己身邊的環境，有初步的環

37、保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等) 5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。 （五）、藝術領域： 1、對生活中的各種聲音感愛好，嘗摸索索身體發生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。 2、喜愛參加音樂、美術活動，在活動中感受歡樂和滿意。 3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。 4、能隨著音樂做簡潔律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的歡樂。 （六）、家園共育： 1、天氣漸漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外嬉戲時間，提高幼兒的運動愛好和抗病力量。 2、建議家長為幼兒供應便利活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適

38、度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 3、建議家長在日常生活中多給幼兒供應自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信念，促進幼兒動作進一步協調進展。 4、建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在溝通中促進他們的語言進展。 5、共同培育幼兒做事有秩序的好習慣，鼓舞家長訓練幼兒愛惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起。 幼兒園教學工作方案 篇8 一、指導思想 以深化推動上海市二期課改為核心，以上海市新綱要為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積累閱歷教訓，體現出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整個性進展的新訓練思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。 二、現狀分析 （一）、老師和幼兒現狀 我園現有x個班級，其中托班x個、小班x個、中班x個、大班x個，全園幼兒x多名。現有區級骨干老師培育對象x名；高級老師x名，一級老師x名，一線老師平均年齡x歲。我園老師年輕，學歷層次較高，接受信息力量強，有肯定的訓練教學閱歷，師資結構比較合理。 幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的愛好，特殊作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。 （二）、保教工作現狀 在二期課改的大環境下,我園也主動開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，老師的