1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案模板錦集10篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析： 通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確快速把握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮

2、。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以?xún)?nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以?xún)?nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。 11、在

3、老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫(xiě)四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)

4、算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。 2觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1） 二、圓柱體的嬉戲 1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第

5、五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題（一） 1、學(xué)

6、習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題（二） 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 第九周 一、兩個(gè)特征分類(lèi) 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)?nèi)的加減。 二、分類(lèi) 1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初

7、步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。 2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減（一） 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減（二） 1、會(huì)把算式題目填寫(xiě)完整，如1+（）=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以?xún)?nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。 2、

8、學(xué)習(xí)錢(qián)幣兌換，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫(huà) 1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、教幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律并依著接畫(huà)。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動(dòng)手力量。 二、補(bǔ)漏洞 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10的加減試題 1、會(huì)運(yùn)算各類(lèi)形式的

9、加減題目。 2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。 本期教研工作的重點(diǎn)是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專(zhuān)多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。 結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開(kāi)展各類(lèi)小主題，寫(xiě)出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。 本學(xué)期，我園將連續(xù)加大家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)力度，制定切實(shí)可行的家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的家園共

10、育工作，全面提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家進(jìn)步課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道，讓家長(zhǎng)更多地走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)老師，真實(shí)而真實(shí)地了解幼兒園和老師的工作，認(rèn)可、理解并支持老師開(kāi)展幼兒訓(xùn)練工作，讓家園共育之花盛開(kāi)、怒放。 本學(xué)期我們大班教研組連續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深化課程園本化改革，仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，提升自身訓(xùn)練新理念，并以提高保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素養(yǎng)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快進(jìn)展。在促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促使幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)。 而順當(dāng)完成各年齡段的目標(biāo)，需要的不僅僅是努力，更是我

11、們有效的方法和正確的引導(dǎo)方式，我們可能都是英語(yǔ)的高校生，又通過(guò)了四六級(jí)的考試等等，但一方面我們已經(jīng)撿不起高校的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來(lái)填充我們的英語(yǔ)訓(xùn)練，所以，我們迫切的需要成長(zhǎng)，需要提高，那如何提高呢? 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行),加強(qiáng)管理,提高保教質(zhì)量,開(kāi)展心理健康課題試驗(yàn).樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練觀,兒童觀,進(jìn)展觀.以"省示范幼兒園"為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng).發(fā)揮中(2)班的力氣,同心協(xié)力進(jìn)行班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作,增加工作的責(zé)任感,促進(jìn)我班幼兒身心全面健康和諧進(jìn)展. 現(xiàn)在.，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的要求越來(lái)越高，需求也越來(lái)越高，面對(duì)

12、這樣的新形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)努力迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取能夠在新環(huán)境下取得一席之地，這樣才能更好的開(kāi)展我們的訓(xùn)練事業(yè)。為了能給孩子一個(gè)很好的環(huán)境，也為了讓學(xué)校有一個(gè)很好的聲譽(yù)，爭(zhēng)取成為一全部特色的學(xué)校，我們制定了如下工作方案。 (2)在實(shí)行園長(zhǎng)平安工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的平安工作，各條線各部門(mén)簽定并履行平安工作責(zé)任書(shū)。 (4)加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，常常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的平安進(jìn)行檢查與了解，準(zhǔn)時(shí)把握平安工作態(tài)勢(shì)，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，有備無(wú)患，防患于未燃 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 學(xué)情分析： 我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，掌握自己行為

13、的力量還不是特別好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)觀賞、歌表演等。 二 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展： 1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，培育音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂(lè)3.進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用。 7.培育幼兒

14、節(jié)奏感。 三 教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 3.主動(dòng)參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌。 5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。 6.音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用。 7.培育幼兒節(jié)奏感。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 以綱要和指南為訓(xùn)練指導(dǎo)，以“幼兒進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒園進(jìn)展為本”為訓(xùn)練目標(biāo)，堅(jiān)持保持一園兩部的“四個(gè)統(tǒng)一”，加強(qiáng)全園專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)

15、和新老師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，以承辦“宣城市園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”為契機(jī)，建立良好的研討氛圍，夯實(shí)訓(xùn)練內(nèi)涵，彰顯教學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射，全面帶動(dòng)全市幼兒訓(xùn)練均衡進(jìn)展。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 1、以承辦宣城市園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)為契機(jī)，合理支配一日常規(guī)，全面提升一日教學(xué)的質(zhì)量，突出我園藝術(shù)特色訓(xùn)練，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，做到高品質(zhì)的常態(tài)化教學(xué)。 2、以課題討論為抓手，加大園本研修的力度，全面提高老師整體教學(xué)水平，營(yíng)造主動(dòng)互動(dòng)的探討氛圍；扎實(shí)區(qū)域嬉戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展；連續(xù)嘗試嬉戲化教學(xué)課程的改革及電子白板在教學(xué)中合理運(yùn)用；深化片級(jí)教研活動(dòng)開(kāi)展，多方面為老師供應(yīng)展現(xiàn)的平臺(tái)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切實(shí)把有效學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 3、以“老帶新”的方式

16、，根據(jù)青年老師個(gè)人進(jìn)展方案，幫扶老師要有方案、有目的的關(guān)心青年老師成長(zhǎng)。同時(shí)由教務(wù)處加強(qiáng)青年老師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，要求每月繪畫(huà)、鋼琴、舞蹈、讀書(shū)筆記個(gè)一次，由教務(wù)處抽檢。 4、以家長(zhǎng)工作為紐帶，仔細(xì)實(shí)行綱要精神和指南目標(biāo)，注意幼兒個(gè)性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，合理利用家長(zhǎng)和.資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，利用半日活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放我園特色教學(xué)，讓家進(jìn)步一步了解先進(jìn)的訓(xùn)練模式，更好的推動(dòng)家園全都的和諧訓(xùn)練。 5、以平安訓(xùn)練為保障，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，提升全園師生的平安文明素養(yǎng)，做到“平安屋小事，事事在心中”；多形式、多渠道的開(kāi)展各類(lèi)平安訓(xùn)練和演習(xí)活動(dòng)。 6、以戶(hù)外嬉戲和早操隊(duì)列為特色，加強(qiáng)師生身體熬

17、煉，打造主動(dòng)向上，精神飽滿(mǎn)的師生風(fēng)采，啟用功能室，合理支配幼兒活動(dòng)時(shí)間，一切以“幼兒進(jìn)展為本”，促進(jìn)全園幼兒協(xié)調(diào)全都的均衡進(jìn)展。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)涵進(jìn)展 本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以班級(jí)組為單位，進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，把綱要作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，參照36歲幼兒進(jìn)展指南和幼兒老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的要求，嚴(yán)格履行老師職責(zé)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展老師心理健康培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)技能的理論培訓(xùn)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)反思，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，打造高素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)老師隊(duì)伍。 （二）規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系 1、加強(qiáng)日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理，在一日活動(dòng)正常化的基礎(chǔ)上

18、，督促老師備好課、上好課、主動(dòng)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，要求老師每周互聽(tīng)互評(píng)課不得少于一節(jié)；每周一次師徒之間聽(tīng)評(píng)課；每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、反思各一篇，教務(wù)處做到推門(mén)聽(tīng)課。 2、嚴(yán)把備課質(zhì)量，要求40歲以下老師備詳案，重反思。把電子白板和其他現(xiàn)代信息技術(shù)奇妙的的運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中；每半月的備課中要有一次創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，一次信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)；準(zhǔn)時(shí)更新班級(jí)博客內(nèi)容，借助博客搭建老師、家長(zhǎng)之間溝通溝通的平臺(tái)，不斷提升老師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 3、深化開(kāi)展區(qū)角、體育、晨間、戶(hù)外等嬉戲活動(dòng)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容，把嬉戲化教學(xué)滲透到各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展幼兒體育熬煉活動(dòng)，加強(qiáng)嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通

19、過(guò)嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)意歡樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和閱歷，獲得各種力量的進(jìn)展。 4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使老師更加專(zhuān)業(yè)化。 （三）深化園本研修，形成園本特色 1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新老師的練兵和培訓(xùn)。為新老師制造學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會(huì)，本期將加強(qiáng)新老師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)評(píng)課，“新老師考核課”的幫扶活動(dòng)，關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。 2、把閱讀活動(dòng)、區(qū)域嬉戲、戶(hù)外活動(dòng)貫穿到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒一日生活，讓全體幼兒均衡進(jìn)展。 3、加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練，通過(guò)開(kāi)展“平安訓(xùn)練活動(dòng)”、“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“元旦節(jié)”等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，并潛移默化

20、的將品德訓(xùn)練貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 4、結(jié)合班級(jí)特色，合理布置室內(nèi)外環(huán)境、主題墻，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，讓幼兒和家長(zhǎng)感受藝術(shù)熏陶，增加幼兒藝術(shù)鑒賞水平，進(jìn)一步提高幼兒園整體素養(yǎng)，提升辦園品嘗。 5、利用親子活動(dòng)、半日活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等形式，展現(xiàn)我園多渠道的訓(xùn)練風(fēng)采，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加，更加全面的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)家園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 6、加強(qiáng)師生的平安訓(xùn)練，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)平安學(xué)問(wèn)；組織開(kāi)展“平安第一課”、“918平安演習(xí)”、“11、9消防平安”及平安疏散演練等活動(dòng)，以“小手牽大手”的形式帶動(dòng)家園重視平安訓(xùn)練，保證幼兒生命平安。 7、利用片級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)園

21、際之間的溝通，開(kāi)拓老師的視野，供應(yīng)給老師更多的學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的平臺(tái)，有效提升我園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 四、月工作方案 八月份 1、園班子會(huì)議、行政后勤會(huì)議（8月20日） 2、班主員任（帶教老師）座談會(huì)（8月25日） 3、青年老師座談會(huì) 4、新老師崗前培訓(xùn) 5、保育工作會(huì)議 6、制定教學(xué)方案、班級(jí)組方案、班務(wù)方案（8月25日29日） 7、新生報(bào)名編班 8、新生家訪、創(chuàng)建班級(jí)博客（8月29日9月4日） 9、班級(jí)環(huán)境布置（8月25日29日） 九月份 1、幼兒入園登記入冊(cè)（9月1日4日） 2、國(guó)旗下講話（9月1日） 3、各班級(jí)組編排早操（8月 25 日9月5 日） 4、老師節(jié)慶祝活動(dòng) 5、全園開(kāi)綻開(kāi)學(xué)平安第一課

22、 6、結(jié)合9。18開(kāi)展平安演習(xí)（9月 17 日18日） 7、園支部活動(dòng) 8、全園家長(zhǎng)會(huì)（9月 17 日） 9、新生園服征訂工作 10、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料（區(qū)角、環(huán)境、櫥窗、園地） 11、園本培訓(xùn)：a、理論學(xué)習(xí) b、班級(jí)組教研活動(dòng) 12、青少年活動(dòng)中心幼兒基地開(kāi)班籌備工作 13、電子白板課例拍攝 14、結(jié)合中秋節(jié)各班開(kāi)展活動(dòng)（9月5日） 15、結(jié)合國(guó)慶節(jié)各班開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍（大班親子活動(dòng)） 16、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查（9月30日） 十月份 1、青少年活動(dòng)中心幼兒基地正式開(kāi)班 2、禮儀小衛(wèi)士上崗 3、園本培訓(xùn)：a、新老師拜師 b、班級(jí)組教研活動(dòng) 4、各班級(jí)組開(kāi)展社區(qū)活動(dòng) 5、片級(jí)教研活動(dòng) 6、

23、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng) 7、成立園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)組委會(huì) 8、各班結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng)（中班親子活動(dòng)） 9、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備工作 10、秋、冬季傳染病預(yù)防宣揚(yáng)工作 11、課題結(jié)題預(yù)備工作 12、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查 十一月份 1、消防平安訓(xùn)練活動(dòng)（11月7日） 2、青年老師手工大賽 3、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì) 4、片級(jí)教研活動(dòng) 5、園本培訓(xùn)：a、學(xué)習(xí)匯報(bào) b、教學(xué)研討 6、園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)籌備工作 7、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查 十二月份 1、迎接園長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì) 2、園本培訓(xùn)：a、理論學(xué)習(xí) b、教學(xué)研討 3、片級(jí)教研活動(dòng) 4、各班結(jié)合圣誕節(jié)開(kāi)展活動(dòng)（小班親子活動(dòng)） 5、幼兒迎新系列活動(dòng)（語(yǔ)言競(jìng)賽；書(shū)畫(huà)、手工展） 6、冬季

24、校內(nèi)平安工作 7、平安疏散演習(xí) 8、課題結(jié)題匯報(bào) 9、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查 元月份 1、元旦慶?；顒?dòng) 2、幼兒達(dá)標(biāo)活動(dòng)（小班：自理力量；中班：手工；大班：體育） 3、老師讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽 4、完善校本研訓(xùn)冊(cè) 5、各項(xiàng)迎檢工作、資料整理 6、班主任溝通會(huì)、學(xué)期總結(jié) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 籃球運(yùn)動(dòng)與嬉戲相結(jié)合，特別符合36歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。依據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運(yùn)營(yíng)閱歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將深受家長(zhǎng)和孩子們的喜好?；@球運(yùn)動(dòng)可以讓幼兒養(yǎng)成終身熬煉的意識(shí)，同時(shí)豐富幼兒園的體育愛(ài)好課程。 一、籃球運(yùn)動(dòng)多樣性總體的體現(xiàn)在 1、制定一套符合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)

25、方案，在實(shí)踐中完善，形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。 2、方案性的培訓(xùn)本院老師小籃球?qū)嵤r(shí)的指導(dǎo)性和有用性，讓每一位老師都能在平常的晨間活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動(dòng)作的練習(xí)和開(kāi)展小籃球教學(xué)組織嬉戲活動(dòng)。 3、開(kāi)展好大班籃球日活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性，提高孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，使每一位孩子都能主動(dòng)主動(dòng)地投入活動(dòng)。 4、開(kāi)展好家園互動(dòng)，親子嬉戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球操 、籃球表演多向性和競(jìng)爭(zhēng)性等活動(dòng)，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我探究出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法，以嬉戲化的形式開(kāi)展起來(lái)獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)了一些籃球的技能，激發(fā)了對(duì)籃球運(yùn)

26、動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了進(jìn)展，身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。 二、小籃球教學(xué)活動(dòng)多樣性詳細(xì)表現(xiàn)在 1、制定各年齡籃球方案名稱(chēng)的情趣性 在制定各年齡籃球方案的過(guò)程中，課程的名稱(chēng)既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們開(kāi)心的享受嬉戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受嬉戲名稱(chēng)帶來(lái)的愉悅心情。對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點(diǎn)拍球)、送球?qū)殞毣丶?運(yùn)球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小仆人的親情感，喜愛(ài)上小籃球課。大中班的名稱(chēng)定位就比較形象挺直如：紅綠燈(急停急運(yùn)球)、鉆山洞(凹凸運(yùn)球走)、好伴侶手拉手(左右

27、手運(yùn)球)、你爭(zhēng)我?jiàn)Z等等，使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的歡樂(lè)情感，能夠主動(dòng)主動(dòng)地參與嬉戲。 2、籃球運(yùn)動(dòng)目的單向性和活動(dòng)預(yù)備的簡(jiǎn)潔性，讓老師輕松上課 每次籃球課程的教學(xué)活動(dòng)，籃球大聯(lián)盟設(shè)計(jì)的目標(biāo)都特別的單一，老師們也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育對(duì)小籃球活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和基本動(dòng)作;中班培育幼兒對(duì)籃球的探究愛(ài)好，豐富幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能;大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動(dòng)作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。圍繞這些目標(biāo)，開(kāi)展各種形式的籃球嬉戲活動(dòng)，提高孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展各種動(dòng)作的的均衡性?；@球課的預(yù)備主要是籃球場(chǎng)地和每人一個(gè)球的保障，障礙物運(yùn)球可以讓小伴

28、侶自己完成。如：一路縱隊(duì)站雙手前平舉，一路孩子繞過(guò)他們每一個(gè)人，或小伴侶手拉手成縱隊(duì)或是圓圈，小伴侶低頭運(yùn)球連續(xù)過(guò)人，玩起來(lái)更好玩味性，同時(shí)也是孩子們靜和動(dòng)的交替的調(diào)整。 3、籃球教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的支配的細(xì)心性，讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 以簡(jiǎn)潔的方式指導(dǎo)他們把握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點(diǎn)拍球，簡(jiǎn)潔了解籃球運(yùn)動(dòng);中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過(guò)培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動(dòng)。 4、籃球活動(dòng)形式的敏捷性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的熬煉。 在開(kāi)展籃球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中采納多種的指導(dǎo)方法如：主動(dòng)探究法、嬉戲發(fā)

29、覺(jué)法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法;多種的活動(dòng)形式：仿照練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)帶來(lái)的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項(xiàng)綜合性素養(yǎng)的熬煉。 5、籃球活動(dòng)放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性 在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們?cè)谇蛏戏潘?。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對(duì)面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息，身心輕松的享受坐在球上的樂(lè)感。 籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性、趣味性等特點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)集體合作，敏捷多變地運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對(duì)進(jìn)展人的

30、身體素養(yǎng)，提高力量，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過(guò)籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的參加意識(shí)和愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，培育孩子們的自信念，勇于克服困難的頑強(qiáng)意思。總之，幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不但豐富了孩子們嬉戲活動(dòng)的內(nèi)容，而且孩子們的身體素養(yǎng)得到了普遍得到了提高，受到了家長(zhǎng)們的歡迎，同時(shí)幼兒園老師們通過(guò)培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動(dòng)等等把握了籃球的基本學(xué)問(wèn)和動(dòng)作技能，自己的身體素養(yǎng)也到了提高。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為核心，不斷深化幼教改革，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新訓(xùn)練觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資

31、隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的訓(xùn)練，老師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、建議老師常常翻閱幼兒訓(xùn)練、學(xué)前訓(xùn)練討論等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 二、加強(qiáng)教科研工作，主動(dòng)搞好園本討論 1、教科研是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的

32、問(wèn)題。 要進(jìn)一步分降落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探究開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，主動(dòng)地參加課題討論的過(guò)程，制定措施、按方案方案進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。 2、連續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，主動(dòng)構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒進(jìn)展的園本課程，要求老師人人參與教改，主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生12人.依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我

33、制定以下方案： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。 2、能集中精力留意地、耐煩地聽(tīng)他人講話。 3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。 4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣性。 2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。 3、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，培育前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 3、克服

34、心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 五、時(shí)間支配： 其次周：別說(shuō)我小(兒歌)膽小先生(故事) 第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌) 第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真快樂(lè)(談話) 第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體 第六周：玩具櫥開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想：

35、 學(xué)前訓(xùn)練的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展的訓(xùn)練，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ).學(xué)前班的音樂(lè)教學(xué)作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段 二、學(xué)情分析： 我班共有幼兒50名，人比較多。學(xué)前班的孩子小，掌握自己行為的力量還不是很好，具有好動(dòng)不好靜，留意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn). 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)，作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動(dòng)、音樂(lè)嬉戲、音樂(lè)觀賞、歌表演等. 四、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分進(jìn)展： 1.使幼兒體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)

36、的歡樂(lè)，培育音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好. 2.進(jìn)展幼兒的情感、美感，進(jìn)展幼兒的基本音樂(lè)力量. 3.進(jìn)展幼兒的感知覺(jué). 4.能獨(dú)立的，有表情的唱歌. 5.音樂(lè)活動(dòng)中幼兒的參加、探究、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng). 6.音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往力量具有主動(dòng)的作用. 7.培育幼兒節(jié)奏感. 五、教學(xué)措施： 1.依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我方案在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事、做嬉戲、即興表演等各種“動(dòng)“的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性. 2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué). 3.主動(dòng)參與到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去. 六、方案進(jìn)度 1、歌曲:小燕子、我的小鼓、紅太陽(yáng)西游記數(shù)鴨子三輪車(chē)兩只老虎、數(shù)鴨子、 小紅帽、小指

37、頭、我是一只大灰狼、心愛(ài)的小馬車(chē)、 魯冰花、粉刷匠 2、兒歌:小姑娘、公雞叫、大白鵝、小鯉魚(yú)、 小廣播、兩個(gè)門(mén)洞小馬奔跑、小鴿子、 小蝌蚪、小雞、小氣球、西瓜 新學(xué)期開(kāi)頭了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)前班保育工作。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)進(jìn)展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定方案如下： 一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)完消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，

38、特殊是如有幼兒帶藥，要仔細(xì)檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂。 二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培育。 通過(guò)上學(xué)期的培育，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，力量較弱的需要老師提示，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒平安。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 一、工作目標(biāo) (一)幼兒園特色進(jìn)展目標(biāo) 深化繪本教學(xué)討論，能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個(gè)及部分繪本特色教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。制定廣德早教園老師手冊(cè)、廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè);撰寫(xiě)“綜合運(yùn)專(zhuān)心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練案例集”;撰寫(xiě)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材(部分)。 (二)教職工

39、進(jìn)展目標(biāo) 老師能在工作中找到工作的樂(lè)趣，能學(xué)習(xí)更深化地觀看和了解自己，接納自己，并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，向四周的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開(kāi)展工作，情愿共享自己的創(chuàng)意，能在工作中獲得自信與滿(mǎn)意;能關(guān)注幼兒園進(jìn)展，關(guān)懷周邊老師的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)合作與體諒，并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。(成長(zhǎng)包括專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng))。 管理者(教研組長(zhǎng)以上)能在工作中加強(qiáng)管理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，定位精準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思索，管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)展，在團(tuán)隊(duì)進(jìn)展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。 教職工能在工作中學(xué)習(xí)漸漸打開(kāi)自己的心，嘗試接受和了解新的學(xué)問(wèn)，新的觀點(diǎn)，以更開(kāi)放的姿勢(shì)來(lái)面對(duì)孩子，面對(duì)家長(zhǎng)，面對(duì)同事，敢

40、于打破舊的工作模式，嘗試新的方法。能關(guān)愛(ài)孩子，公正對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)以謙卑地看法對(duì)待四周的人與事，在工作中感受到歡樂(lè)。 (三)家長(zhǎng)進(jìn)展目標(biāo) 通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，家長(zhǎng)講座等讓的家長(zhǎng)了解家庭訓(xùn)練的重要性，并能主動(dòng)查找更適合的育兒方法，能主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練技巧，并情愿從轉(zhuǎn)變自己入手而做好家庭育兒的工作。 (四)幼兒進(jìn)展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛(ài)上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，并敢于嘗試，不怕失敗。 (五)幼兒園其它綜合管理目標(biāo) 1.后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作更進(jìn)一步完善。 2.區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。 3

41、.訓(xùn)練科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長(zhǎng)工作特色與訓(xùn)練科研相結(jié)合，使一半以上的老師真正參加到訓(xùn)練科研中，使我們的教科研真正促進(jìn)老師成長(zhǎng)，真正為訓(xùn)練服務(wù)。 4.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 二、工作措施 (一)加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項(xiàng)工作 1.仔細(xì)做好蕭山區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定工作。 結(jié)合以往的工作閱歷，并創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，制定各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，及家長(zhǎng)手冊(cè)等，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，參與區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。 2.一樓部分教室的改建，支配出老師辦公室。 3.進(jìn)一步完善幼兒園招生制度，公開(kāi)招生方案。 4.完善后勤管理制度，提高后勤服務(wù)工作的實(shí)效。 5.分層做好檔案管理工作。 從園長(zhǎng)

42、到每一位教職員工，重要各項(xiàng)活動(dòng)的歸檔與整理工作，加強(qiáng)檔案管理人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，分層負(fù)責(zé)，仔細(xì)執(zhí)行，自上而下做好檔案管理工作。本學(xué)期要做好檔案驗(yàn)收工作，主要由分管的副園長(zhǎng)和本園檔案管理員負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善檔案管理制度，并使全體教職工明確并執(zhí)行。園長(zhǎng)和檔案管理員不定期檢查老師的各項(xiàng)工作的歸檔狀況。 6.加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，督促食堂人員嚴(yán)格按規(guī)范操作，防止病從口入。 嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)保健制度，進(jìn)一步明確保健醫(yī)生的工作任務(wù)。園長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)及保健醫(yī)生共同完成保育工作細(xì)則的制定工作。保健醫(yī)生做好每日幼兒餐點(diǎn)、午睡和戶(hù)外活動(dòng)的記錄工作，并在周五中午報(bào)給值周園長(zhǎng)。 7.加強(qiáng)各級(jí)的保育工作。 保健醫(yī)生的定時(shí)檢查，保

43、育組長(zhǎng)的每周不定時(shí)檢查和園長(zhǎng)的突擊隊(duì)檢查，保健醫(yī)生和保育組長(zhǎng)做好檢查記錄與指導(dǎo)工作，園長(zhǎng)依據(jù)各級(jí)檢查狀況結(jié)合抽查狀況進(jìn)行分析并確定相關(guān)的后期調(diào)整方案，同時(shí)各項(xiàng)保育工作與考核相結(jié)合。對(duì)一些在園的體弱兒、心理行為異樣及在入園體檢。在年度體檢中發(fā)覺(jué)的養(yǎng)分不良、貧血、齲齒、血鉛偏高等有缺點(diǎn)、疾病的兒童建立專(zhuān)冊(cè)登記，并進(jìn)行隨訪、跟蹤管理，做到有結(jié)果記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析材料。還要主動(dòng)做好衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，采納多種形式向家長(zhǎng)和全體教職工宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健的訓(xùn)練，提高家長(zhǎng)及幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量 。 8.加強(qiáng)幼兒園平安工作。 規(guī)范門(mén)衛(wèi)一日工作細(xì)則，做好來(lái)客登記，保證園區(qū)

44、的平安，家長(zhǎng)接送幼兒需出示接送卡。定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)平安管理。將平安工作納入常規(guī)，列入日常生活和訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的平安防范意識(shí)和防范力量，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 (二)打造和諧進(jìn)展的教職工團(tuán)隊(duì) 一個(gè)團(tuán)隊(duì)的打造的過(guò)程也就是一個(gè)幼兒園進(jìn)展的路經(jīng)，我們盼望通過(guò)一系列的活動(dòng)，逐步形成教職工主動(dòng)向上的精神，形成合力共濟(jì)的良好氛圍，打造一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體，由此而提升廣德早教園的訓(xùn)練品牌，提升每一個(gè)廣德人的職業(yè)美好感，成就感。 1.形成職工和諧團(tuán)隊(duì)，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。 職工在

45、幼兒園中往往會(huì)處在一個(gè)不是特殊受重視的地位，然而一個(gè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)崗位都是特別重要的，要保證良好的訓(xùn)練服務(wù)，必需要全部的人都能不遺余力，團(tuán)結(jié)合作，因此，本年度對(duì)職工團(tuán)隊(duì)的建設(shè)也是一項(xiàng)重要工作。詳細(xì)從以下幾點(diǎn)入手。 單周進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)或綜合性學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，形成合作的團(tuán)體。 雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通活動(dòng)，并支配部分老師主持保育員的培訓(xùn)。 設(shè)立幼兒園管理工作建議欄，每位教職工提出自己的看法和建議。 每月寫(xiě)好一篇工作筆記。 仔細(xì)參加班級(jí)管理對(duì)話，更以仆人翁的看法正確地對(duì)待班級(jí)工作。 組織保育員溝通活動(dòng)，“談我在工作中向孩子學(xué)習(xí)”。 組織教職工“園歌表演賽”。 2.打造幼兒園高效管理團(tuán)

46、隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)核心力。 每周進(jìn)行一次管理周前會(huì)議。(園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)主持) 管理團(tuán)隊(duì)每學(xué)期有三次以上溝通活動(dòng)。 管理團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)幼兒園管理提出自己的建議。 管理團(tuán)隊(duì)成員能自動(dòng)學(xué)習(xí)管理及業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)填寫(xiě)好每學(xué)期學(xué)習(xí)清單。 園長(zhǎng)和管理成員每學(xué)期至少有三次以上個(gè)別溝通。管理層成員有1次以上主動(dòng)找園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)溝通。 做好幼兒園各項(xiàng)工作的更細(xì)化的分工。使的老師參加到幼兒園綜合管理中來(lái)。 管理層成員每學(xué)期為所管的部門(mén)教職工或教職工做出一些服務(wù)或賜予多一些的關(guān)愛(ài)。 3.建構(gòu)老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，形成團(tuán)隊(duì)向心力。 老師的專(zhuān)業(yè)化水平是保教質(zhì)量的保證，而如何提升老師的專(zhuān)業(yè)化水平，在我看來(lái)最重要的一點(diǎn)就是發(fā)掘老師的內(nèi)在動(dòng)力，使

47、每一個(gè)老師都能運(yùn)用自己的制造力。由此我們盼望通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和有效的教研組活動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更緊密地結(jié)合在一起，了解我們的共同愿景，同時(shí)促進(jìn)老師的自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，及特色教學(xué)風(fēng)格的形成。 單周進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)，目的在于建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，形成合作的團(tuán)體。 雙周進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)溝通讀書(shū)溝通活動(dòng)，由老師輪番主持。 單周由園長(zhǎng)主持，雙周由教研組長(zhǎng)主持，轉(zhuǎn)變教研的形式，讓老師思維動(dòng)起來(lái)，四肢動(dòng)起來(lái)，心靈動(dòng)起來(lái)。 每學(xué)期每周進(jìn)行班級(jí)半日活動(dòng)觀摩，共十次左右，目的在于進(jìn)一步做好日常教學(xué)的每一個(gè)詳情，讓老師自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 與每位老師溝通，做好分析，定好專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的方向。 建立老師之間

48、的溝通學(xué)習(xí)平臺(tái)，每周要有半天時(shí)間可以去別的班里，并做好觀看記錄。 結(jié)合老師“菜單式培訓(xùn)”，鼓舞老師針對(duì)自己個(gè)人需，參加各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)。 每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)，可結(jié)合老師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)。 每周寫(xiě)好觀看記錄，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。(每周兩則，保證質(zhì)量) 設(shè)立幼兒園管理工作建議欄，每位老師提出自己的看法和建議。 制定廣德早教園老師手冊(cè)。 建立班級(jí)管理對(duì)話制度。由班級(jí)老師，家長(zhǎng)或者幼兒園管理者園長(zhǎng)提出問(wèn)題，班級(jí)團(tuán)隊(duì)為單位賜予答復(fù)，更好地促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。 開(kāi)展廣德早教園天使志愿者活動(dòng)。 (三)建立家園的合作、學(xué)習(xí)共同體 通過(guò)家長(zhǎng)的合作學(xué)習(xí)，帶動(dòng)一部分家長(zhǎng)先行，和幼兒園教職工走到一起，走到這個(gè)大家庭中

49、來(lái)。當(dāng)然這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。詳細(xì)措施 成立兩級(jí)家園合作委員會(huì)，班級(jí)家園合作委員會(huì)和幼兒園家園合作委員會(huì)，以五比一的比例進(jìn)行，共同商議班級(jí)的一些工作，同時(shí)也可以關(guān)心老師做一些工作。(比如幼兒園的新年活動(dòng)，六一活動(dòng)等) 定期組織家長(zhǎng)育兒沙龍，讀書(shū)會(huì)。 形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，如以班級(jí)為單位，班級(jí)為單位，集體講座等。 向家長(zhǎng)發(fā)放各種學(xué)習(xí)資料。 通過(guò)老師信箱，園長(zhǎng)信箱等方式更好地與家長(zhǎng)溝通。 每學(xué)期以五比一的比例進(jìn)行隨機(jī)電話訪問(wèn)，了解對(duì)幼兒園工作的看法和建議，以十比一的比例進(jìn)行面對(duì)面的家長(zhǎng)與園長(zhǎng)的對(duì)話。 建立“親子陽(yáng)完”群，并為大家上傳共享資料。 制定廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè)。 開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。 幼

50、兒園的進(jìn)展要形成自己的特色，我們今年將沿著已漸漸深化的繪本討論，進(jìn)一步做好繪本特色教學(xué)，以及蒙特梭利教學(xué)試驗(yàn)班的進(jìn)一步深化，另外將查找一個(gè)關(guān)注心靈成長(zhǎng)為新的討論突破口，把心理健康訓(xùn)練融和在日常教學(xué)工作中。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹(shù)形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)訓(xùn)練；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、狀況分析 上一年，在每個(gè)學(xué)期初期，我們都進(jìn)行大力度的宣揚(yáng)招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好。但在去年，我園師資狀況比較緊急，最終由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的討論，我們又新招4名老師和一名后勤人員。在教學(xué)過(guò)程，我們一向?qū)⑿吕蠋熍嘤?xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并透過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年，我們專(zhuān)心參與上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)；我們還先后開(kāi)展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)；新學(xué)期我們將力求開(kāi)展好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 三、工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學(xué)的制度規(guī)范師生，實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。著力于老師隊(duì)伍的建設(shè)；重視老師培訓(xùn)；帶給多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬