1、有用的幼兒園教學園總結模板匯總6篇幼兒園教學園總結 篇1 一、教學工作。 本年度我帶初三兩個班的英語，在學校來說是教學工作較重的。但本人端正教態，對工作仍扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們

2、創設說英語的環境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當同學來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養成用法英語的良好習慣和意識。 二、差生轉化工作差生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。 今年所帶的班級的確是特別特別，由于以前都帶的是試驗班，今年是平行班，一個班40人，過40分的人只有十幾個，一個班有高分，一個班沒高分，及格的人只有5、6個，剛開頭真不適應。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定我的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用

3、課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據課堂里發覺的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的深厚愛好。 三、其他工作在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給同學補充了許多課外學問。 如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了同學的學問面，而且提高了同學的學習主動性。我看到許多老師都在課余時間對同學進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優秀層面的同學進行特地的輔導。 經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

4、通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就必需付出的勞動花的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對同學輔導力度的加大，最終將同學的成果逐步提高了上來。 總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目完的贊許、同仁敬佩目完的艷羨，領導敬佩目完的認同！ 幼兒園教學園總結 篇2 班況分析 我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的訓練不同，進展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）

5、班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進展水平，但是在自我服務力量、適應力量、語言進展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，關心個別幼兒盡快適應新的學習生活環境，順當度過心理上的斷奶期。其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務力量，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同進展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地進展。 一、訓練進展目標（課程目標） 學前訓

6、練階段是人的一生進展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養啟蒙訓練，必需摒棄“學問訓練”的價值取向和短視行為，確定培育“完整兒童”的概念，特殊要注意兒童生存力量和樂于學習，奇怪探究，自主、自信、制造性，責任感等影響人終身進展的訓練目標的價值。因此，依據綱要精神，在健康訓練領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣； 在.訓練領域，培育兒童憐憫責任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在科學訓練領域，注意引發幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量；在語言訓練領域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；在藝術訓練領域，注意培育幼

7、兒對藝術活動的愛好和大膽表現，制造的品質。并以這樣的訓練價值取向指導中班年齡段兒童訓練的目標、內容的選擇和活動的設計。 二、本學期教學目標和教學內容 （一）健康領域 1、學習掌握、調整自己的心情。 2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。 3、知道必要的衛生保健學問，熟悉身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的愛護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。留意生活環境衛生。 4、了解不要的平安常識，對 生疏人和危急事物有警覺。 5、主動參與體育活動，提高身體承受氣溫改變的適應力，動作自然、協調。 （二）語言領域 1、學習留意傾聽、理解日常用語。 2、學習用一般話大

8、膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學習觀賞文學作品，愿意表達自己的感受。能口齒清晰地朗誦兒歌和學習復述故事。 4、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識的內容與同伴進行溝通。 （三）.領域 1、 關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的.工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。 2、學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作中產生的快樂和成果。 3、覺察他人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。 4、學習簡潔評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。 5、初步辨別是非，遵守集體生活中的

9、基本規章。 6、愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務。 7、了解家鄉聞名的設施，景觀，寵愛參加民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。 （四）科學領域 1、對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心。 2、喜愛用多種感官探究四周環境。寵愛提問。情愿收集感愛好的信息。 3、常識用適當的方式表達自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。 5、關懷四周環境，愛惜動物、植物，萌發初步的環保意識。 （五）藝術領域 1、能發覺和感受四周環境中的美。喜愛、觀賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 2、學習表現物體的基本部分和主要特征

10、，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識用法各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。 3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜愛仿照創編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節奏和心情做仿照動作、跳舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。 4、學習集體藝術活動的規章，體驗集體藝術活動的樂趣。 三、本學期主題活動內容。 （1）漂亮的春天 ; （2）動物的隱秘 （3）紐扣王國 （4）冰淇淋太陽 四、訓練教學措施。 （一）家長工作 1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況。對家長協作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進展評估手冊、家長開放日，幼兒

11、年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。 3、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發覺孩子的不足，調整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學的，同時向家長介紹每周詳細的訓練目標，指出請家長協作訓練的內容，并請家長協調預備與訓練活動有關的資料和活動。 5、個別談話。利用家長接送

12、幼兒的時間準時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天準時賜予溝通表揚。 （二）環境設置 創建與訓練相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件，促進 幼兒全面、健康、和諧的進展的重要保證。 1、圍繞主題目標創設環境，并隨著目標的改變，使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心進展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發揮出環境的訓練功能。 2、要留意觀看了解不同孩子所處的不同進展水平和不同需要，充分利用多種環境創設，使幼兒都得到活動的機會，主動地參加環境創設。 3、創設有用的環境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，創設相宜環境，提高環境利用率與用法價值。 （三）老師之間的協作 1、制定

13、一日活動要求，合理支配幼兒一日活動內容，相互商討訓練教學中的手段。 2、觀看每一位幼兒的進展狀況，準時發覺問題，準時做好妥當處理。 3、在常規培育中，保持訓練全都性，堅持正面訓練。 4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展現幼兒園。 5、做好家長工作，保持親密的聯系，訓練好孩子，家長滿足為重。 6、工作中爭論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當開展。 幼兒園教學園總結 篇3 轉瞬間本學期已經又接近了尾聲，各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學期在收獲與成長的同時，也發覺了存在的一些不足之處，以下是我這一學期的工作總結。 一、訓練教學方面： 成效： 1、在團體教學上能夠根據園內

14、要求，仔細備好每一節隨堂課，依據幼兒的狀況開展班上各項教學活動，按方案進行體能嬉戲的訓練。 2、在文本排練活動中，我會主動協作班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。 3、小班孩子年齡較小，接受力量弱，根據量少簡潔的方法給孩子教授學問。 4、音樂組任務重，我會合理支配自己的時間來帶藝術口才。 5、本學期的主題墻仔細完成，效果較好。 6、蒙氏工作室有序支配每天的線上活動和教具展現并在幼兒工作時準時記錄幼兒工作狀況，準時預備召開家長溝通會，針對幼兒在工作室的狀況進行反饋，另給家長共享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。 7、按時仔細參與教研活動，主動記錄學習。 不足： 1、由于第一次帶小班教學方面

15、重難點把握有時候不夠精準，尤其是剛開頭總想拿大年齡孩子的力量來要求孩子。 2、工作室教具展現，由于可怕給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展現前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身學問有所匱乏。 二、一日流程及生活護理執行狀況： 成效： 1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特別狀況外）、按要求上下課等。 2、每次戶外活動前都能提前提要求講規章，在活動中準時監督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發生，活動后也能準時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現。 3、孩子入廁老師準時跟進賜予關心，直到確保最終一個孩子出來。 4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩

16、子的頭，按時噴醋等，發覺異樣、發燒等狀況準時通知家長。 5、每周一都能仔細進行晨檢，發覺沒修剪指甲的準時請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。 6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的狀況，從而準時把孩子出現的問題反饋給家長。 8、離園環節提示家長有序排隊，按要求用法接送卡。 9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。 不足： 1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。 2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理力量力量差需關心，所以戶外活動前時間緊急。 三、家長工作： 成效： 1、能按時按量進

17、行家長預約溝通，向家長反饋及關心解決幼兒所出現的一些行為。 2、準時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容把握更多的了解到幼兒在園的狀況和訓練孩子的方法。 3、微笑面對家長，不與家長發生沖突。 4、家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。 5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。 6、對于生病的孩子準時打電話關懷。 不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調養。 四、師德執行狀況： 成效： 1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的心情，不做違反師德的事情。 2、平常在班會上楊老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發生

18、。 3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提示。 4、關懷愛惜每一個孩子。 不足： 孩子有時不夠耐煩，當孩子慢時會督促孩子。 五、平安工作： 成效： 1、孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成全都，只要發覺擔心全隱患都能準時指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發生。 2、每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協作。 3、在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學會自我愛護。 4、能夠準時排查班級所存在的平安隱患問題 5、能夠仔細堅持消毒工作。 不足： 本學期幼兒磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，需要我們進一步

19、反思與調整。 六、班級協作： 成效： 1、班級三位老師協作較為默契，能夠相互體諒、相互關懷。 2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責任感較強。 3、能夠幫助班級老師做好各項工作。 4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。 本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在連續，盼望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩。 幼兒園教學園總結 篇4 本學期我們依據綱要結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的訓練活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節日(老師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得

20、到了不同的進展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的改變等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事項等都是老師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動結束后我們將家長的反饋看法收集起來，發覺家長對于這次活動賜予了很高的

21、評價和關心支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的進展改變，以及讓家進步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內心深處感到很大的欣慰。 三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順當進行 幼兒園的進展始終是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結合新的衛生保健

22、制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發覺馬上隔離，并每周堅持用紫外 線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次準時曝曬;并協作保健醫生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。 四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛勤關心 隨著訓練的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。 本學期我們除了家長園地及每

23、周對家長公示我們的訓練目標、和訓練任務外，還進行電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進展而努力，這學期班上來了一位新小伴侶，入園后始終不太喜愛來幼兒園，我們就對家進步行了電話回訪，了解到幼兒在家始終是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯特殊挑剔，不愛運動，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、訓練理念、請父母帶孩子來園一起參加我們的集體活動后，讓其協作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒每天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?關心孩子學習過集體生活.家長在了解了我們的課程理念，熟識了我們的

24、教學形式后，主動主動的協作我們，經過一學期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時爺爺奶奶由于刮風下雨不想讓他來園，他還說會想老師和小伴侶呢;在秋游活動中我們布滿吸納家長的看法，把活動推向了.;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和協作;在家長開放日中我們請家長參加指導孩子的活動，展現我們的特色的訓練，讓家進步一步理解，以便更好的協作我們的工作，最終做好家長反饋工作，仔細聽取他們提出的看法與建議，真正做到家園共育的方針。 時間飛逝，猴去雞來，我們的天真可愛的小伴侶又長大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長已形成了團結、互助、關懷、愛惜的家庭氛圍，并把全面加特色

25、的訓練觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導關心下，更新了訓練理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、改善區角活動內容和更換活動材料，仔細備好周方案、訓練活動、書寫訓練筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓練觀念還有待于更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將連續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓練中健康活動的進展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意 幼兒園

26、教學園總結 篇5 一、常規平安訓練 進入中班后，我們發覺幼兒園在同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并缺乏合作的力量，在嬉戲和生活中遇到問題不會協商，不會分工和溝通，發生沖突時，常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重大意義，并針對這個問題我們也準時地進行了培育幼兒合作意識。如在9月份的第一周和第2周，重點工作是整頓幼兒常規紀律，提高平安意識，培育幼兒之間友好相處。當玩具或嬉戲材料不夠用時，訓練幼兒懂得相互謙讓、輪番或共用；當同伴遇到困難時，引導幼兒懂得相互關心；當自己遇到困難時，提示幼兒可以主動找小伴侶懇求關心；當遇到沖突時，訓練幼兒肯定要懂得協商解決問題，不行以打架方式解

27、決，以免發生平安大事。要學會共同共享、共同合作。3個月下來，雖然幼兒在常規方面，平安意識方面有了肯定的進步，但是有個別幼兒還是比較淘氣，好動不聽從教育。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小伴侶。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛心去訓練引導。盼望在今后，老師們的努力下，這幫淘氣又活潑的孩子有更大的進步。 二、訓練工作 從本學期的第三周開頭，我們綻開了各主題訓練活動。在9月份以最棒的我、10月份以妙鼻鼻、11月份以傘花朵朵。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開展活動，教學以數、量、圖形與空間綻開活動。苗妙數學思維嬉戲活動以預備課6節。和一節課至第24節課。聽

28、續嬉戲第一課至第課，還有各項體育、平安、美工活動。通過各項活動的開展，經過一個季度的教與學。幼兒無論是從語言溝通上，動手力量上，個性進展上還是從肌體，動作進展上，都有很大的改進，得到了不同的進步。特殊是認字方面，有大部分幼兒能熟悉200多個字了。 三、衛生保健平安方面 孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的'平安問題、消毒工作及身心健康都始終放在我們工作的重中之重。仔細做好晨檢工作、仔細做好晨檢工作、仔細做好幼兒服藥工作，務必做到認真核對姓名、藥名、藥量及服藥時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經發覺馬上隔離。并每周堅持用紫外線消毒，做好衛生消毒制度。特殊是對毛巾，水杯玩

29、具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時訓練引導幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃生疏人的東西。對水火電的危害要有的熟悉，對各種危害動作也不嘗試。對危急物品也不要拿來玩，以免發生平安事故造成損害。 四、教研活動工作 從本學期開頭，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔當教研組長，而2樓的教研組長則是我剛接重任時，由于自己閱歷不足，許多教研方面的工作都不會。如;不知如何帶領組員學習？如何開展研討活動？如何組織本組員開教研會議？如何聽老師上課？怎樣做筆記？怎樣評課？這些問題不停地在我腦海里打轉，不知所措，搞得我六神無主，幸虧有馬組長的熱心指教組員的努力協作加上自己主動學習。才牽

30、強地擔當組長的重任來。為了使家長更好地了解我們幼兒園的訓練教學工作，在每個月的月尾，教研組都要組織一次公開課活動。也是作為倆教研組的一個競賽活動，由各組員輪番參賽，并邀請了每個班上的兩位家長來觀摩，賜予我們珍貴的看法和建議，從而使今后更好地開展家園工作，9月份的第一次公開課由蒙妙彬老師上戰，以體育活動小兔種蘿卜參賽，結果成果雖然輸了，但我們贏的是閱歷與成長。 我們組員也并沒有氣，10月份中，程滿霞老師以教學活動身體上的教學參賽，經過賽前的研討，試課競賽結果雖然以一兩分上下成果又輸了，但我們組至少比第一次的成果提高了，園長也為了給我們組打氣，覺得組員們能仔細把工作做好，已經很不錯了，所以本月的教

31、學狀金賜予平分。在此組員特別感謝園長的嘉獎。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學活動奇妙的面巾紙參賽，這次的結果雖然贏了，但我覺得我們還有許多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒有準時確定課題。對教案不夠熟識，經多次試課，老師的教態還是很緊急不夠放得開等。總之，經過這3次的公開課，我們對教研上有了肯定的熟悉，肯定的了解。也吸取了不少閱歷，組員也成長起來，教學水平也有了肯定的提高。望連續加油。 五、家長工作 班級工作的順當開展，離不開家長的協作與支持，本季度里，家長們對我們的工作的確很協作，這使我感到很欣慰。如：每次的家長觀摩活動，邀請到的家長都能準時到場參與，還賜予了我們珍貴的看法和建議。這使

32、家園共育了一個更好的平臺。對幼兒離園簽名活動，家長也能自覺做好；對孩子帶作業回家完成，家長也能抽時間輔導孩子。對孩子需要帶藥來吃的，家長也很自覺寫好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開展我們家園共育的工作，也盼望家長能協作我們做好一些相關詳情工作： （1）幫孩子的物品寫上或縫上名字，并留意清洗。 （2）培育孩子留意個人衛生，養成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習慣。 （3）對孩子每周的學習內容進行輔導鞏固。 （4）多找時間與孩子溝通溝通。 （5）對孩子每周帶回的“家園聯系手冊”請家長仔細填寫。 （6）如孩子有事需請假的，請家長主動打電話給老師，告知請假緣由。 六、與配對工作 我與何老師配班工

33、作已一年多了。從工作上來看，有時何老師是個挺仔細工作的老師，我支配的工作她卻能完成，只是有時她做事不夠主動，不懂不明也不去請教學習，對班上的事也很少給看法和建議性格比較內向，感覺我們的溝通存在著肯定的問題。對此，我也做得不夠到位，作為主班，許多工作的順當開展也是離不開老師們的協作溝通的。 幼兒園教學園總結 篇6 本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長討論會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的呈現出來，為此，老師們主動參加活動的預備工作，加班加點、獻計獻策，充分展現了我園老師團結、求實、

34、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和.各界的全都好評。現將本學期訓練教學工作作如下總結： 一、加強師德師風建設，樹立仆人翁的責任感 本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了創建文明城市、學前訓練宣揚月、校內平安、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工仔細學習，將會議精神結合實際工作，為全面呈現幼兒園風采做好每一件事；同時由班級組長和骨干老師帶頭，組織學習36歲兒童進展和訓練指南中各個教學領域的目標，并對比老師專業化標準的要求，努力提升老師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的支配幼兒一日保教活動。 二、加強園本教研培訓，促進青年老師成長 1、上學期末就以班級組、學科組為單位，方案制定有層級、有主題，的活動方案，集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下老師每周一次常規化的信息技術活動設計；每周一次創新課程的體現；全部老師的活動設計中必需要有教學平安目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中。在一學期的實施督促中，此項工作均逐步走向正規。 2、連續加強了對青年老師專業培訓。組織全園老師開展青年老師拜師活動，每位老師選擇2位帶老師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年老師專業技能的培訓，每月四達標（繪畫、彈唱