1、有關(guān)幼兒教學教學方案集錦七篇幼兒教學教學方案 篇1 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的主動協(xié)作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老師的關(guān)心下能自己解決大小便等。 二、教學目標： 1、對四周常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注一些事物、現(xiàn)象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗探究過程的樂趣。 3、關(guān)懷、愛惜動植物和四周的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參加力所能及的環(huán)?；顒?。 4、能運用適當?shù)挠^看記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)覺，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、外形以準

2、時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數(shù)學活動的樂趣。 6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 三、詳細措施： 1、在日常生活和嬉戲中，熟悉"10"以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的 意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。 2、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數(shù)。 3、關(guān)心幼兒感知"10"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀看、比較的方法推斷"10"以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和嬉戲中，關(guān)心幼兒學習"10"以內(nèi)數(shù)的

3、順數(shù)、倒數(shù)。 5、引導(dǎo)幼兒熟悉"7"以內(nèi)的序數(shù)。 6、引導(dǎo)幼兒學習按數(shù)量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內(nèi)的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序。 7、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。 8、結(jié)合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確分辨圖形；能夠用平面圖形進行結(jié)合拼搭。 9、在日常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學習概括圖形的兩個特征，能根據(jù)物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的確定與否定進行分類。 10、在日常生活和嬉戲，引導(dǎo)幼兒正確分辨前后方位。 11、在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。 12、引

4、導(dǎo)幼兒主動愛惜動植物，并觀看、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長改變。 13、在日常生活中，關(guān)心幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候改變的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進行初步的天氣改變記錄活動。 四、詳細進度支配表： 其次周：接下去是幾 第三周：找圖形 第四周：連連看 第五周：圈數(shù)字 第六周：給花寶寶排隊 裝電池 第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶 第八周：熟悉梯形 蝸牛吃什么 第九周：會動的玩具 它們相等嗎 第十周：輪子圖形變變變 第十一周：我的好幫手-刷子 變成一樣多 第十二周：捕鼠能手-貓頭鷹 剝豌豆 第十三周：做紙牌 第十四周：圖形身份證 第十五周

5、：圖形的家 第十六周：小魚有多長 第十七周：水果店 夏天到了 第十八周：水上的小船 圖形的二級分類 第十九周：沉與浮 幼兒教學教學方案 篇2 一、首先是教材內(nèi)容的分析 本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣熟悉、理解和把握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及用法方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)觀賞。 二、教學目標的分析 簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師同學深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒訓練中的重要作用；學習與把握簡筆畫的理論學問與幼

6、兒訓練心理學問；把握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會依據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)訓練打下堅固的基礎(chǔ)。 手工制作的教學目標是：通過手工教學使同學了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增加手工操作的技能技巧，把握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代 人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培育同學既動手又動腦，訓練他們的綜合力量的極好方式，通過活動培育同學觀看思索、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查討論和收集資料的力量,豐富同學的學問面。手工課程要以繪畫學問為基礎(chǔ)，同學能把繪畫中的形體與顏色學問充分利用到手工的各種材料中去；進展同學的空

7、間想象與制造力量；培育同學嚴格、細致、精準、有毅力、有方案等工作習慣和作風。手工是繪畫的進展，幼兒美術(shù)教學法又是從事幼兒園美術(shù)訓練必不行少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不行，對以后的幼兒園工作的作用也特別實際，同學可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的歡樂 三、教學重點與難點的分析： 簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡潔，但同學對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特殊是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫制造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。 手工制作活動比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重

8、點，要求同學在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在 四、同學學情分析與實行措施分析： 由于同學原來學習的都是應(yīng)試訓練，所學習的幾乎是文化學問，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓練，針對以上的狀況，老師必需從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學開頭，一步一個腳印，在實際課程中，還可以主動鼓舞同學制作 課堂以外的東西。比如，課堂中老師教同學以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓舞同學以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓舞他們相互學習，相互汲取。平常要做好同學作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特

9、色，共同營造良好的校內(nèi)文化氛圍，在過程訓練中要留意搜集留存作品，學期結(jié)束，要做好總結(jié)。 本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺，主動參加培訓、學習、爭論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容準時進行反思，準時總結(jié)勝利與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,閱歷更加豐富，查找適合的進展之路，在同學作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。 幼兒教學教學方案 篇3 新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點： 一、思想方面 要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細地投入工作，要公平對待每位幼兒，仔細參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱忱參與

10、新的工作。 二、個人學習方面 在做好自己本職工作的狀況下，加強訓練教學學習，提高個人教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準求精，平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，仔細參與教研活動，樹立“終身學習”目標。 三、工作方面 對工作做到主動、主動、踏實，對幼兒有愛心、耐煩，跟幼兒建立一種公平關(guān)系，視孩子為自己孩子，對父母熱忱，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，仔細填寫幼兒生活記事本，做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安

11、第一”意識，做到時時到處講平安，對幼兒進行自我愛護意識訓練，做好交接班工作，培育幼兒生活自理力量，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做嬉戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心進展。 四、父母工作 1.準時與父母反饋幼兒信息，加強互動。 2.做到每周和兩至三位父母談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓父母了解孩子的在園狀況，并準時協(xié)作我們的教學工作。 五、再多一點愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進步。 這就是我這學期的工作方案，我肯定在今后工作中不斷地改善自己，揚長避短，再接再厲！ 幼兒教學教學方案 篇4 一、設(shè)計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的

12、需要?！倍覉@本學期是以健康領(lǐng)域作為重點進展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質(zhì)與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預(yù)備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動重點： 引導(dǎo)幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協(xié)調(diào)力量。 五、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導(dǎo)。 （1）自主探究。

13、指導(dǎo)語：你們手中都有一個球，現(xiàn)在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評論。指導(dǎo)語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學教學方案 篇5 我不得不感慨，時間過得真快，新學期開頭了，我連續(xù)擔當大班保育工作。在過去的一個學期

14、里，雖然在工作中取得的一些成果，新學期我將把好的一面連續(xù)進展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學期的目標，制定方案如下： 一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品準時消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風次數(shù)準時間，加強戶外陽完消毒。加大對工作的責任心。 二、主要工作 1.清潔衛(wèi)生習慣 做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服干凈。 2.良好進餐習慣 要寧靜開心進餐,坐姿自然,正確用法

15、餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食,不鋪張,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依靠性,培育幼兒的獨立性。仔細做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培育良好飲食習慣和有規(guī)律進食。 3.有良好睡眠及穿脫力量 能寧靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。 4.良好學習環(huán)境 堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽完。使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風、潔凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務(wù)。 5.協(xié)作老師開展教學活動 做好課前預(yù)備,協(xié)作老師開展各項嬉戲,幫助

16、管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。幫助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。 6.做好家長工作 準時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長看法,讓家長協(xié)作老師開班上教學工作。必需敬重家長,熱忱服務(wù)。 7.團結(jié)協(xié)作 老師和保育兩者協(xié)作,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作方案,團結(jié)全都,共同努力,相互關(guān)懷每一個幼兒,使孩子健康成長。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆主動、進取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 幼兒教學教學方案 篇6 新學期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況

17、，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒

18、在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通

19、，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。 (7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務(wù)及措施： (一)加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。

20、3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量

21、。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學習新的早操，開展新的.體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身

22、體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣; 3、學習用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改; 5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動

23、的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗

24、試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。 科學領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究

25、、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結(jié)，溝通探究的過程及

26、結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學會一些基本動作和仿照動作、學習用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機會，如：

27、創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、

28、日常訓練教學合理支配，保證明施落實。 措施： 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關(guān)系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 老師在活動實施前作好充分的學問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 (五)做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓練工作。 2. 隨幼兒的進展改變及訓練主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓練

29、性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 (六)逐月工作支配： 九月： 1、進行升班訓練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進展評價工作。 6、學習新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月： 1、組織本班進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預(yù)備工作。 5、幼兒進展評價工作。 一月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒