1、實用標準文檔三年級數學上冊單元課題蟲他單元課題蟲他一、混 合運算1.小熊購物3六、乘法1.螞蟻做操492.買文具72.去游樂園533.過河103.乘火車564.練習一134.去奶奶家58二、觀 察物體1.乍 乍 ()155.0 X 5 = ?612. W (二)176.買礦泉水63三、力口 與減1.捐書活動197.練習五652.運白菜20七、年、月、日1.看日歷663.節余多少錢232. 一天的時間694.里程表（一）253.時間表715.里程表（二）26數學好 玩1.校園中的測量736.練習二282.搭配中的學問74四、乘 與除1.小樹有多少棵283.時間與數學772.需要多少錢31八、認識

2、 小數1.文具店813.豐收了342.貨比三家844.植樹353.存零用錢86整理與復習394.寄書90五、周 長1.什么是周長425.能通過嗎922.長方形周長456.練習六94文案大全三年級數學上冊一、混合運算1 .小熊購物（乘加、乘減混合運算及其應用）教學目標：1 .通過“小熊購物”的問題情境引入，培養學生 提出問題和解決問題的能力。2 .結合解決問題的過程，探索“先乘法，后加減” 的運算順序，體會到數學與實際的密切聯系。3 .能正確計算有關的兩步試題。教學重難點：掌握先乘法，后加減的運算順序。教 法：引導發現法。學 法：動手操作法。一、混合運算2 .買文具（除加、除減混合運算及其應用）

3、第一課時教學目標：1 .通過“買文具”的問題情景，發展學生提出問 題和解決問題的能力。2 .結合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數學與生活實際的密切聯系。3 .引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地 進行除加、除減兩步式題的計算。4 .培養學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。重點難點：引導學生理解和掌握除加、除減兩步式題 的運算順序。教法：引導發現學法：探究學習第二課時教學目標：1結合解決“買文具”問題的探索過程，感受畫 圖策略的意義和價值， 體驗“先算除法，再算加減法” 解決兩步運算問題的合理性。2 .理解并掌握除加、除減混合運算的運算順序， 能正確進行計算。3 .進一

4、步學習借助直觀圖分析數量關系，會解決 除加、除減混合運算的實際問題，發展解決問題的能 力。教學重點：體會除加、除減運算順序的合理性。教學難點：理解數量關系，掌握除加、除減的運算順序。教學準備：課件、實物圖片。一、混合運算3.過河（帶有小括號的兩步混合運算及其應用）第一課時教學目標：1、引導學生在解決問題的過程中經歷小括號的產生 過程，在具體情境中體會到小括號的作用，能正確計 算帶有小括號的算式。2、通過“過河”的情境，發現提出問題和解決問題 的能力。3、使學生養成在做四則混合運算題目的時候先看運 算順序在進行計算的習慣。重點：引導學生理解和掌握帶有小括號的混合運算的 運算順序，體會小括號在運算

5、中的作用。難點：探索小括號的運用過程，能利用小括號解決簡 單的實際問題。一、混合運算3 .過河（帶有小括號的兩步混合運算及其應用）第二課時教學目標：1 .結合“過河”情境，經歷解決實際問題的過程, 認識小括號，體會小括號在混合運算中有改變原來運 算順序的作用。2 .理解并掌握帶有小括號的混合運算的運算順 序，能正確進行計算。3 .在與他人合作交流解決問題的過程中，進一步 積累運用混合運算解決問題的經驗，逐步發展解決問 題的能力。教學重點：理解并掌握帶有小括號的混合運算的運算順序，并能正確計算。教學難點：體會小括號在混合運算中有改變原來運算順序的作用。教學準備：課件、小括號紙板、計算評比星。一、

6、混合運算4 .練習一教學目標：1 .在解決實際問題的過程中，運用學過的混合運 算來解決，發展學生的問題意識和運用數學知識解決 實際問題的能力。2 .加深對乘加、乘減、除加、除減以及帶括號的 運算順序的理解和運用。3 .培養學生的歸納概括能力。1 .看一看（一）（觀察一個物體最多看到三個面和從相對位置觀察 一個物體）三維目標：1、知識目標：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活 動中，培養學生的觀察、操作和空間想象能力。2、能力目標：在拼搭立體圖形的實踐活動中， 體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述 正方體的相對位置。3、情感目標：通過動手操作，親身體驗從不同 的位置觀察立體圖形所看到的形狀可能

7、不同，培養學 生對數學知識的學習興趣。教學重點：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會 用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位 置。教學難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生 的觀察、操作和空間想象能2 .看一看（二）（從不同位置觀察兩個物體的相互關系）三維目標：1、知識目標：在拼搭立體圖形的過程中體驗到： 從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不 同。2、能力目標：能正確辨認從正面、側面、上面 觀察到的立體圖形的形狀。3、情感目標：提高學習數學的興趣，培養學生 的觀察、操作和空間想象能力。實用標準文檔實用標準文檔教學重點：能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的 立體圖

8、形的形狀。教學難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培 養學生的觀察、操作和空間想象能力。教法：引導復習法。 學法：自主學習、練習法。1.捐書活動（三位數連加）教學目標1、結合“捐書活動”這一活動，探索連加的計算方 法，并能正確進行計算。2、發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。3、在情境中解決實際問題，體會連加計算與生活的 密切聯系，感受數學在生活中的作用。教學重點：發展學生的估算能力。教學難點：在交流連加算式的計算方法過程中，提倡 算法多樣化。教法：引導復習法。 學法：自主學習、練習法。2.運白菜（三位數連減）教學目標：知識與技能：1 .結合“運白菜”的具體情境，探索三位數連減 的

9、計算方法，并能正確地進行計算。2 .在解決問題及計算的過程中，思考、體會擇優方法的方便之處，從而能靈活地選擇最佳策略進行解 題。3 .培養學生認真計算反復檢驗的好習慣。 過程與方法：1、發展提出問題、運用不同方法解決問題的能力。2、培養學生觀察分析，推理和概括的能力。3、滲透轉化思想，初步了解極限思想。 培養學生 的觀察能力和動手操作能力。情感態度和價值觀：1、在獨立思考的基礎上加強交流，樹立合作交流 的意識，在解決問題的過程中，獲得成功的體驗。2、通過小組合作交流，培養學生的合作精神和創 新意識，提高動手、實際操作和數學交流的能力，體 驗數學探究的樂趣。教學重點：發展學生的估算能力。教學難點

10、：認識和了解連減兩步計算應用題的結構及數量關系， 并探索其解題方法。教學準備：小黑板、小獎品、算式卡片、商品卡片、 直尺。教法：引導復習法。學法：自主學習、練習法。教學重點：1、運用以有的數學知識培養解決問題的能力。2、使學生在大腦里，建立兩個地方里程的概念。 教學難點：1、學會利用數學知識，解決生活中遇到的問題。2、培養里程的概念，知道什么是里程，學會發 現生活中的問題和概念。文案大全3.節余多少錢（三位數加減混合）教學目標1、掌握兩位數乘一位數的口算方法，經歷多種 算法的過程，并能正確計算。2 、理解乘法的意義，能用乘法知識解決簡單的 實際問題。3 、在具體情境中應用乘法，感受數學在實際生

11、 活中的應用。教學重點：掌握兩位數乘一位數的口算乘法。教學難點：兩位數乘一位數（進位）口算。教學準備：教學掛圖、磁力板、圖片、膠卷教學課時：2教法：引導復習法。學法：自主學習、練習法。4 .里程表（一）（綜合應用）教學目標：1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體 會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯系，感受 數學在實際生活中的作用。2、在情境中培養學生獨立解答、獨立思考、知 識的遷移等多方面的能力，并對學生進行里程的熟 悉。4、熟悉里程表的概念，知道怎么計算兩個地方 的里程，即距離。5、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運 用不同的方法解決生活中的實際問題。5 .里程表（二）（綜合應用

12、）教學目標：1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中體 會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯系，感受 數學在實際生活中的作用。2、在情境中培養學生獨立解答、獨立思考、知 識的遷移等多方面的能力，并對學生進行里程的熟 悉。4、熟悉里程表的概念，知道怎么計算兩個地方 的里程，即距離。5、經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運 用不同的方法解決生活中的實際問題。教學重點：1.運用以有的數學知識培養解決問題的能力。2.使學生在大腦里，建立兩個地方里程的概念。教學難點：1 .學會利用數學知識，解決生活中遇到的問題。2 .培養里程的概念，知道什么是里程，學會發 現生活中的問題和概念。6.練習二教師指導要

13、點1 28頁1題。先讓學生弄清數量關系，再列出算式解 決問題。（學生獨立列式計算）2 28頁2題。鞏固三位數的加減計算方法。（學生獨立計算）實用標準文檔3 28 頁 3 題。4 28 頁 4 題。運用三位數加減法的知識解決實際問題。256-142+150=264（人）或 256+（ 150-142 ） =264（人）5 28 頁 5 題。方法不唯一（學生說一說解決問題的過程）6 28 頁 6 題，方法不唯一（學生在圖中畫一畫后再獨立解決）7 28 頁 7 題。解決有關里程表的問題（獨立嘗試）1. 小樹有多少棵三維目標：1、知識目標：探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行

14、計算。2、能力目標：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。3 、情感目標：讓學生感受數學來源于生活，服務于生活。教學重點：探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。教學難點：結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教法：引導法學法：自主探究法教學具準備：掛圖、數字卡片、小黑板。教學課時：2教學過程：決簡單的實際問題。3、情感目標：讓學生感受數學在實際生活中的運用。教學重點：能計算一位數乘兩位數的乘法。教學難點：經歷與他人交流各自算法的過程。教法：引導法學法：自主探究3. 豐收了教學目標：1 經歷整十數除以一

15、位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（ 商為整十數） ，會筆算兩位數除以一位數（ 首位能整除） 。2培養學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。3在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數學與日常生活的聯系，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。教學重點：兩位數除以一位數口算和筆算方法的探討。教學難點：引導學生理解商的位置，掌握兩位數除以一位數的筆算格式。文案大全2. 需要多少錢三維目標：1、知識目標：探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法， 經歷多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、能力目標：結合具體情境，能用乘法知識解

16、4. 植 樹三維目標：1 、知識目標：探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。2、 能力目標：結合具體情境，運用除法知識解決簡單的實際問題。3、情感目標：讓學生們感受數學在實際生活中的實用標準文檔結合具體情境，感知周長與實際生活的密切聯系。情感態度與價值觀：1 、通過演示、操作，激發學生的學習興趣，培養學生觀察和思考的習慣。2、學會自主學習、參與學習、合作學習。教學重點：結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。教學難點：能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教法：操作演示法、引導法學法：操作實踐法2. 長方形周長知識與技能：1 、結合具

17、體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的運用。過程與方法：經歷探索、討論長方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發展通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動，體驗方法的科學性。情感態度價值觀：1 、結合探索長方形的周長計算方法的過程，培養創新意識，體驗發現的喜悅。2、經歷自主探究交流合作過程教學重點：結合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。教學難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的運用。教法：引導點撥法、分析歸納法學法：自主探究運用。教學重點：探索并掌握一位數除

18、兩位數的口算方法， 并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。教學難點：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實 際問題，感受數學在實際生活中的運用。教法：引導法學法：自主探究法整理與復習三維目標：1 、知識目標：復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法，能正確熟練地計算，進一步理解乘除法之間的聯系。2 、能力目標：提高學生靈活運用乘除法口算的知識解決簡單實際問題的能力。3 、情感目標：在數學學習活動中進一步理解數學與生活的密切聯系。教學重點：復習鞏固一位數乘除整十數、整百數、整千數及兩位數的口算方法。教學難點：在計算過程中理解乘除法之間的聯系。教法：指導法學法：練習法1. 什么是周

19、長教學目標：知識與技能1 、結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。過程與方法：文案大全2、過程與方法：結合具體的情境，逐步培養學1 .螞蟻做操（兩、三位數乘一位數（不進位）教學目標：1 .在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位 數乘一位數（不進位）的計算方法，能正確進行計算。2 .借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每 一步的含義，進一步體會算法多樣化。3 .在交流各自算法的過程中，學會表達自己的 想法，逐步養成認真傾聽、善于思考的好習慣。教學重難點：借助點子圖這一直觀模型， 理解乘 法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。

20、教學方法：講授法2 .去游樂園（兩位數乘一位數（一次進位）三維目標：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數乘一位數（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、過程與方法：結合具體情境逐步培養學生提出問題、解決問題的能力。3、情感、態度價值觀：培養認真審題，正確計 算的好習慣。教學重點：探索并掌握兩、三位數（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生 活中的簡單問題。教法：自主探究法學法：合作學習法3 .乘火車（兩、三位數乘一位數（連續進位） ） 三維目標：1、知識與能力：探索并掌握兩、三位數乘一位 數（連續進位）的計算方法，并能正確地進行計算。生提出問題

21、、解決問題的意識和能力。3、情感、態度價值觀：培養學生分析推理的能 力，以及認真審題、正確計算的良好習慣。教學重點：探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進 位）的計算方法，并能正確地進行計算。教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生 活中的簡單問題。教法：自主探究法學法：合作學習4 .去奶奶家（解決問題）教學目標：1、知識與技能：讓學生經歷探索三位數乘一位 數的筆算過程，掌握計算方法，并能正確的進行計算。2、過程與方法：會通過兩位數乘一位數的筆算， 來探索三位數乘一位數的筆算，完成對知識的遷移3、情感態度與價值觀：在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的 意識，提

22、高合作交流的能力，獲得成功的體驗。教學重點：三位數乘一位數的筆算方法。教學難點：三位數乘一位數筆算過程中需要連續 進位的問題。教學方法：小組合作5 . 0 X 5 = ?（一個乘數中間或末尾有 0的乘法）三維目標：1、知識與能力：探索并掌握“0 和任何數相乘都等于 0”這個規律。2、過程與方法：結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養學生的應用意識和能力。3、情感、態度價值觀：經歷與他人交流各自算法的過程，使學生逐步學會合作學習教學重點：探索并掌握“0 和任何數相乘都等于0”。教學難點：結合具體的情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養學生的應用意識和能力。教法：

23、自主探究法學法：合作學習6 . 買 礦 泉 水 （連乘）三維目標1 、知識與能力：理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。2、過程與方法：能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養估算的意識和能力。3、情感、態度價值觀：逐步培養學生的應用的意識和能力。教學重點：理解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。教學難點：能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養估算的意識和能力。教法：自主探究法學法：合作學習7 . 練習五學習目標：側重算理的理解。側重鞏固乘法的計算方法。側重綜合運用所學知識解決實際問題，培養學生發現規律的能力。教學準備：課件教學流程：1 、結合在點子圖上圈一圈、

24、算一算，進一步鞏固對兩位數乘一位數乘法的算理的理解。2、鞏固借助表格計算兩、三位數乘一位數的方法，進一步理解算理。3、借助直觀圖呈現連乘和乘加兩種不同數量關系的問題，引導學生進一步理解它們的區別，能正確解決這兩類問題。4、鞏固乘法的計算方法和算理。每組最后一個算式的計算要以前兩個算式的結果作為基礎，練習時注意引導學生觀察發現。5、鞏固兩、三位數乘一位數的豎式計算，進一步理解豎式中每一步所表示的意思。學生獨立完成后可以選擇其中幾道題在同伴之間互相說一說。6、找出錯誤原因，并改正過來，進一步鞏固豎式計算的計算方法，同時明確在計算過程中哪些地方容易出錯，應該注意些什么。7、目的是培養學生靈活運用知識

25、的能力。計算后比較結果的大小，啟發引導學生觀察發現規律： “兩個乘數的和不變，那么大小比較接近的兩個數的乘積要大一些。 ”8、鞏固三位數乘一位數的估算和計算方法。可以用“把所有的三位數分別與所有的一位數相乘后跟圈中的數比較，再確定是哪兩個數”的方法去解決問題。也可以先排除一些不大可能的組合，以縮小范圍。學生完成后可以提問：你用什么方法這么快就找到了答案？讓學生交流各自的方法。9、綜合運用所學知識解決實際問題。實用標準文檔10、運用乘法及混合運算有關知識解決實際問題。11、從圖中獲取數學信息，并綜合運用乘法的有關知識解決生活中的現實問題。12、三個問題是連續的、遞進的、逐步加深難度的，目的是進一

26、步發展學生靈活解決實際問題的能力。13、綜合運用乘法及混合運算的知識解決實際問題。練習時，讓學生先找一找題目中給出了哪些數學信息，說一說自己的理解，并在圖中畫一畫，寫一寫，在充分理解題意的基礎上再解決下面的問題。14、鞏固兩、三位數乘一位數的計算方法，同時提高學生的觀察能力。可以直接計算，也可以引導學生觀察題目特征：其中一個乘數都是由數學9 組成，非常接近100， 1000， , ，然后用簡便方法進行計算。計算出得數后組織學生觀察得數的規律，欣賞其中所表現出來的數學形式的美。教學重點：會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節日，從小關注社會。教學難點：結合具體的活動，推算出某一個人的生日。教法：

27、觀察分析法、引導講授法學法：合作交流法教學用具：小黑板、掛圖、今年的日歷。學習用具：學生每人準備一份2014 年的日歷1. 看日歷 （認識年、月、日）第二課時教學目標：1. 結合生活經驗，認識平年、閏年， 能初步判斷平年、閏年。2. 在回顧、整理、觀察活動中，能發現一些簡單的規律，發展觀察、判斷和推理能力3. 經歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數學學習的快樂。教學重點：平年、閏年的認識。教學難點：平年、閏年的判斷方法。文案大全1. 看日歷 （認識年、月、日） 第一課時三維目標：知識與技能：1 、會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節日，從小關注社會。2、結合具體的活動，推

28、算出某一個人的生日。過程與方法：1 、通過說一說、練一練、猜一猜等活動，總結看日歷的方法2、在探索的過程中，培養學生觀察、推理的能力，促進學生數學思維的發展情感態度價值觀：1、培養尊敬長輩、關心他人的情感。2、結合教學情境，培養學生珍惜時間的好習慣2. 一天的時間（ 24 時計時法）三維目標：知識與技能：1 、結合學生的生活經驗，認識24 時記時法，能夠對24 時記時法與普通記時法所表示的時刻相互換算。2、結合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。過程與方法：經歷展示、觀察發現過程，學生在生活中發現數學知識。經歷時間的長短探究以及互換過程，找出事物的簡單規律情感態度價值觀：

29、培養遵守作息制度的良好習慣和時間觀念。教學重點：結合學生的生活經驗，認識24 時記時法，能夠對 24 時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。教學難點：結合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。教法： 引導探究法學法： 合作交流法3. 時 間 表 （解決簡單實際問題）教學目標1 、使學生在認識時、分、秒時間單位的基礎上，學習有關時間的簡單計算，發展學生的時間觀念。2 、 通過教學培養學生的觀察能力、動手操作能力。3 、結合教學內容，教育學生珍惜時間，從小養成良好的學習、生活習慣。教學重難點：教學重點：制定作息時間表和由此引發的問題探究。教學難點：正確計算從一個時刻到另

30、一個時刻所經歷的時間。教學方法：講授數學好玩1. 校園中的測量教學目標：1 、使學生經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1 毫米、 1 分米和 1 千米的長度觀念。認識質量單位噸，建立 1 噸的質量觀念。3 、使學生能估計一些物體的長度和質量，會選擇不同的方式進行測量。4、在實際操作中，增強學生合作交流的意識，提高操作技能，發展實踐能力。教學重點：建立 1 毫米、 1 分米和 1 千米的長度觀念。會選擇不同的方式進行測量，使學生能估計一些物體的長度和質量。教學難點：培養學生的估測方法。2. 搭配中的學問教學目標：知識：通過觀察、猜測、操作等活動讓學生經歷“數學化”的過程，掌握

31、兩類事物一共有多少種不同的搭配方法的規律。能力：在解決問題的過程中，培養初步的觀察、分析能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識，滲透“符號化”思想。情感：通過活動進一步培養學生的合作交流意識，感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學好數學的信心。教學重點：結合具體情境，經歷觀察、猜測、實驗、驗證等活動的過程，能有序地找出簡單的組合數。教學難點：在解決問題的過程中，滲透符號化思想，培養有序、 全面地思考問題的意識和初步的觀察、分析能力。3. 時間與數學教學目標：1 、通過對具體問題的探索，體會時間與數學的密切聯系，初步感受集合的思想。2、通過觀察、比較、尋找各種規律，體會到日歷中包含著豐富的數學問題。教學重點：通過對具體問題的探索，體會時間與數學的密切聯系，初步感受集合的思想。教學難點：通過觀察、比較、尋找各種規律，體會到日歷中包含著豐富的數學問題。實用標準文檔八認識小數1 .文具店教學目標：知識與技能目標：通過具體的生活情景和實際操 作，初步了解小數乘法的意義。過程與方法目標：1、引導學生回顧整數乘法的意義，通過類比、 猜想，總結出小數乘整數的意義。2、結合小數乘法的意義，能從多角度計算簡單 的小數乘整數的結果。培養學生的動手操作能力、觀 察能力、合作交流能力和概括能力，滲透類推遷移、 轉化方法的數學思維。情感目標：營造輕松和諧的課堂氛圍，激發學生參與討論，積極