六年級下數學教案第四單元比例 第3課時_蘇教版_第1頁
六年級下數學教案第四單元比例 第3課時_蘇教版_第2頁
六年級下數學教案第四單元比例 第3課時_蘇教版_第3頁
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文檔簡介

1、.教學內容比例第三課時教學目的：1、使學生認識比例的“項以及“內項和“外項。2、理解并掌握比例的根本性質，會應用比例的根本性質正確判斷兩個比能否組成比例。3、通過自主學習，讓學生經歷探究的過程，體驗成功的快樂。教學重難點：理解并掌握比例的根本性質，引導觀察，自主探究發現比例的根本性質教學過程：一、復習導入1、 昨天學習了什么內容？比例什么叫比例？2、判斷下面每組中兩個比能否組成比例？把組成的比例寫出來。 3：5和18：30 0.4：0.2和1.8：0.9 5/8：1/4和7.5：3 2：8 和9：27學生獨立完成，說說判斷過程。你覺得比和比例一樣嗎？有什么區別？引導學生歸納出：比例由兩個比組成

2、，有四個數；比是一個比，有兩個數二、教學新課1、教學比例各部分的名稱1 出示： 3 ： 5 前項 后項2 出示：3 ： 5 = 18 ： 30內-項外-項3 假如把比例寫成分數的形式，你能指出它的內、外項嗎？課件出示：3/5=18/30談話過渡：如今我們已經知道了比例的意義、各部分名稱，也知道了比例在生活中有很多的應用，接下來我們一起來研究比例是否也有什么規律或者性質，有興趣嗎？2、 出例如41、提問：你能根據圖中的數據寫出比例嗎？1引導學生寫出盡可能多的比例。并逐一板書，同時說出它們的內項和外項。2引導考慮：仔細觀察寫出的這些比例式，你能否發現有沒有什么一樣的特點或規律呢？2、學生先獨立考慮

3、，再小組交流，探究規律。板書：兩個外項的積等于兩個內項的積。3、驗證：是不是任意一個比例都有這樣的規律？課件顯示復習題4組，學生驗證。學生任意寫一個比例并驗證。假如用字母表示比例的四項，即a：b=c：d，那么這個規律可以表示成4完好板書：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。這就是比例的根本性質。4、考慮6/3=4/2是那些數的乘積相等。課件顯示：穿插相乘。5、小結：剛剛我們是怎樣發現比例的根本性質的？寫了一些比例式，觀察比較，發現規律，再驗證6、比例的根本性質的應用1比例的根本性質有什么應用？2做“試一試a先假設這兩個比能組成比例b、說出寫出的比例的內項和外項分別是幾，再分別算出外項和內項的積。C、根據比例的根本性質判斷組成的比例是否正確。三、穩固練習1、做“練一練1學生嘗試練習。2交流討論。使學生明確：可以把四個數寫成兩個比，根據比值是否相等作出判斷。也可將四個數分成兩組，根據每組中兩個數的乘積是否相等作出判斷，其中運用比例的根本性質進展判斷比較簡便。2、在 里填上適宜的數。15：3= ：4 12： = ：5先讓學生嘗試填寫，再交流明確考慮方法。

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