1、第一課時：小數(shù)的意義（一）【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)會讀寫小數(shù)，結(jié)合實際操作，理解小數(shù)的意義。2、在合作探究中掌握小數(shù)的計數(shù)單位。3、提高觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，在合作交流中獲得積極的情感體驗。【學(xué)習(xí)重點】理解小數(shù)的意義。【學(xué)習(xí)難點】理解小數(shù)的意義。【教具準備】：米尺一、情境導(dǎo)入：1、像0.32、0.4、0.08這樣的數(shù)叫做小數(shù)，找一找生活中的小數(shù)并記錄下來。2、你能用小數(shù)表示嗎？7分=（ ）角 5角=（ ）元 3分米=（ ）米9厘米=（ ）分米 10厘米=（ ）米 7分=（ ）角=（ ）元二、檢查預(yù)習(xí)：1、你會讀出下面的數(shù)嗎？0.25讀作 0.365讀作 0.049讀作 7.79

2、讀作 像0.1，0.25，0.365這樣用來表示（ ）、（ ）、（ ）的數(shù)，叫做小數(shù)，小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一，百分之一，千分之一，記作（ ）、（ ）、（ ）三、自主學(xué)習(xí)：1.什么叫小數(shù)？2小數(shù)的計數(shù)單位是什么？四、當堂訓(xùn)練1我會填。（1）小數(shù)的計數(shù)單位是（ ）、（ ）、（ ），分別記作（ ）、（ ）、（ ）。（2）0.6里面有（ ）個0.1，8個（ ）是0.08，0.025里面有（ ）個0.001。（3）0.13的計數(shù)單位是（ ），它里面有（ ）個這樣的計數(shù)單位。3火眼金睛辯對錯（1）( ) （2）( )（3）42個百分之一是0.42 ( ) （4）課桌的高度是0.76米 ( )（5）小明的

3、身高是14.6米 ( ) 五、推展延伸：六、課堂小結(jié)：以小組為單位，交流本節(jié)課你的收獲有哪些？還有那些疑問？七、作業(yè)布置：八、課后反思：第二課時 小數(shù)的意義（一）【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)會讀寫小數(shù)，結(jié)合實際操作，理解小數(shù)的意義。2、在合作探究中掌握小數(shù)的計數(shù)單位。3、提高觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，在合作交流中獲得積極的情感體驗。【學(xué)習(xí)重點】理解小數(shù)的意義【學(xué)習(xí)難點】理解小數(shù)的意義【教具準備】：計數(shù)器若干個。一、填空題。1、小數(shù)點右邊第二位是 位，表示 ，計數(shù)單位是 ，第三位是 位，表示 ，計數(shù)單位是 。2、整數(shù)部分計數(shù)單位最小的是 位，小數(shù)部分最高位是 位，小數(shù)部分每相鄰兩個計數(shù)單

4、位間的進率是 ，整數(shù)部分個位與十位之間的進率是 。3、把下面的數(shù)改寫成用“米”或“元”做單位的數(shù)。（1）一枝鉛筆長20厘米，是（ ）米。（2）一根紅頭繩長55厘米，是（ ）米。（3）一條皮帶長12分米，是（ ）米。（4）每本日記本1元6角5分，是（ ）元。（5）每千克巧克力是30元8角，是（ ）元。4、（1）0.4里面有（ ）個十分之一。（2）0.09里面有（ ）個百分之一。（3）1里面有（ ）個十分之一，（ ）個百分之一。（4）0.006里面有6個（ ）分之一。5、（1）0.425是由4個（ ）分之一，（ ）個百分之一，（ ）個千分之一組成的。（2）26.26是由（ ）個十，（ ）個一，2個

5、（ ）分之一，（ ）個百分之一組成的。二、判斷題。1、整數(shù)都比小數(shù)大。 （ ）2、純小數(shù)都是比1小的數(shù)。 （ ）3、小數(shù)部分最高位是個分位。 （ ）第三課時 小數(shù)的意義（二）【學(xué)習(xí)目標】1、通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。【學(xué)習(xí)重點】1、體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、 能把十進的計量單位用小數(shù)來表示。【學(xué)習(xí)難點】能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。一、情境導(dǎo)入：1、測量你的桌子的長、寬、高，記錄。發(fā)現(xiàn)什么問題？單位不統(tǒng)一。這樣有什么不好？怎么辦？2、改寫成

6、以“米”為單位。二、檢查預(yù)習(xí)：1、第4頁試一試第1題，一種大雁，翼長2米1分米，還可以怎樣表示？骨骼重113克，可以用小數(shù)表示嗎？113克=（    ）千克，為什么？2、它的體重約1千克500克，可以用小數(shù)表示嗎？你是怎樣想三、自主學(xué)習(xí)：分組測量注意：六個人一個小組，兩個人測量，其他人記錄，記錄在書上的表格中，測量自己小組感興趣的長度4個，全部結(jié)束以后小組核對。問題：（1）用米做單位有什么好處？      （2）用“米”作單位的時候為什么會出現(xiàn)小數(shù)？      （3

7、）數(shù)學(xué)書的封面長26厘米，為什么可以記作“0.26米”？      （4）教師門2米1分米用“米”作單位怎么表示？四、當堂訓(xùn)練1、第5頁練一練。2、 根據(jù)例子完成下面各題。 例：500克=0.500千克8角 =（ ）元 5厘米=（ ）米 30克 =（ ）千克 3、 判斷（對的打“”，錯的打“×”） （1）0.1千克的棉花和100克的鐵塊質(zhì)量相等。（ ） （2）小紅身高1.40米，小華身高140厘米，她倆同樣高。（ ） （3）小東的身高是1.29米，也可以說是129厘米。（ ） （4）把用“克”作單位的數(shù)改成用“千克”作單位，這個數(shù)的大

8、小就變了。（ ） 4、 按規(guī)律填數(shù)。 （1）1.1 2.1 3.1 _ _ _ （2）5.5 5.6 5.7 _ _ _ （3）10 9.9 9.8 _ _ _ 5、 直接寫出得數(shù)。 4分米+2分米=（ ）米 350克+250克=（ ）千克 3元2角+6元=（ ）元 1米2分米+5分米=（ ）米 5元9角+1元2角=（ ）元 五、推展延伸：完成課本8頁實踐活動。六、課堂小結(jié)：以小組為單位，交流本節(jié)課你的收獲有哪些？還有那些疑問？七、作業(yè)布置：八、課后反思：第四課時 小數(shù)的意義（三）第五課時 比大小【學(xué)習(xí)目標】1會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理

9、能力。【學(xué)習(xí)重點】1會比較兩個小數(shù)的大小。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。【學(xué)習(xí)難點】1會比較兩個小數(shù)的大小。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。一、情境導(dǎo)入：教學(xué)時可以從媒體中收集一組改寫的實例，讓學(xué)生比較、討論同樣的數(shù)據(jù)為什么要用不同的方法表示？以讓學(xué)生體驗到數(shù)據(jù)改寫的必要性，體會數(shù)據(jù)單位的改寫是為了數(shù)據(jù)記錄的方便。二、檢查預(yù)習(xí)：1、一位小數(shù)表示 分之幾，兩位小數(shù)表示 分之幾。2、小數(shù)點后面的第一位是 位，它的計數(shù)單位是 或 。3、小數(shù)點后面的第二位是 位，它的計數(shù)單位是 或 。4、0.307的3在 位上，表示 ；7在 位上，表示 。5、1米 分米，1分米 米；1千克 克，1克

10、 千克。三、自主學(xué)習(xí)：1.誰的得分高。在一次少年演講比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。兩人的得分哪一個高？你是怎么想的？在小組內(nèi)交流。 9.87 9.902.你會排列嗎？ 第三位出場的選手張華的得分評委也打出來了。你能將這三名同學(xué)的得分按順序排列起來嗎？（ ）（ ）（ ）你是怎么比較的？在小組內(nèi)互相說一說。3.猜一猜。第四位選手王平的表現(xiàn)比張華差一些，比李明好一些。你來猜一猜他可能得多少分。以你猜測的得分作為王平的得分，把這四人的得分按順序排列起來。 （ ）（ ）（ ）（ ）根據(jù)上面我們比較的過程，結(jié)合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。比較小數(shù)的大小，先比較 部分的大小， 部分大的這

11、個數(shù)就大；如果 部分相同，就從 部分的 位比起， 位上大的數(shù)就大；如果 位也相同，就從下一位比起。四、當堂訓(xùn)練1.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。2.比大小。 0.839 0.9 6.07 6.7 5.45 5.634.03 4.009 7.217 7.22 7.19 71.93.在括號里填上合適的小數(shù)。 5分米 （ ）米 37厘米 （ ）米 5元4角 （ ）元 150克 （ ）千克在里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個數(shù)最大，這個數(shù)是（ ）；（2）使這個數(shù)最接近31，這個數(shù)是（ ）。4.5.按從小到大的順序排列下面的數(shù)。（1） 0.720， 0.702， 0.7

12、12 （2） 8.09， 8.91， 9.08（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）6.根據(jù)要求，寫出三個小數(shù)。（1）在0.6和1.0之間：（ ），（ ），（ ）。（2）在0.25和0.5之間：（ ），（ ），（ ）。（3）在0和0.1之間：（ ），（ ），（ ）。7下面數(shù)中的內(nèi)可以填幾？ 0.7 0.6 1.2 . 1. 0.1 0.1五、推展延伸：六、課堂小結(jié)：七、作業(yè)布置：（教材第10頁的1.2.3題）第六課時 練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標】1會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。【學(xué)習(xí)重點】1會比較兩個小數(shù)的大小。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推

13、理能力。【學(xué)習(xí)難點】1會比較兩個小數(shù)的大小。2在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。【課時安排】1課時【知識點一】 比較兩個小數(shù)的大小 1填空。(8分) (1)0.568中的“5”在( )位上，表示( )，“8”在( )位上，表示8個( )，比它大干分之一的數(shù)是( )，比它小千分之一的數(shù)是( )。 (2)小東和小亮的身高分別是1.49米和1.52米，( )高些。 (3)比0.1小的兩位小數(shù)有( )個。 2在里填上“”“”或“=”。(10分) 3. 013.10 9.69. 8 8.968.69 1.6071.76 0.1020.012 0.5090.51 4分米0.4米 1米20厘米1.2米

14、8.28.002 3.8千米3800米 3判斷。(對的畫“”，錯的畫“×”)(8分) (1)小數(shù)的位數(shù)越多，小數(shù)就越大。( ) (2)小數(shù)都比1小。( ) (3)3.6元和3.60元大小相等。( ) (4)0.92比1.02大。( ) 【知識點二】 比較幾個小數(shù)的大小 4填空。(18分) (1)按從大到小的順序排列下面的數(shù)。 0.925 0.952 0.950 ( )> ( )>( ) 0.32 3.02 3.20 ( )>( )>( ) 10.01 1.09 9.98 ( )>( )>( ) (2)在8.003，0.803，8.3，8.03，0.

15、083中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )，用“>”連接起來是_。 (3)在5.45，5.54，4.55，5.454，4,505中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )，用“<”連接起來是_。 5下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間?(8分) ( )<3.6<( ) ( )<13.08<( ) ( )>10.98>( ) ( )>103.03>( ) 第七課時 買菜【學(xué)習(xí)目標】1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中

16、，培養(yǎng)估算意識。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)加減法的計算方法【學(xué)習(xí)難點】1、探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。一、情境導(dǎo)入：1、回顧整數(shù)加減法的計算方法2、回顧豎式寫法二、檢查預(yù)習(xí)：1、整數(shù)加、減法的計算方法是怎樣的？2、直接寫出得數(shù)：12+33= 26+24= 19+21= 34+48= 125+25= 69+31=34-21= 76-24= 29-16= 21-7= 34-28= 163-53=3、豎式計算：287+164= 325+2879 = 763-378= 三、自主學(xué)習(xí)：我們在生活中經(jīng)常和小數(shù)打交道，最常接觸的就是在超市中了，在超

17、市買完東西，我們就會拿到一張電腦小票，有沒有在超市買東西出過錯誤的？如一把芹菜1.25元，一把油菜2.41元，售貨員收了3.66元，對嗎？1、說說小票上每一項表示什么意思。2、討論如何核對找回來的錢對不對的問題。3、列式計算，說說運算順序，再獨立計算。四、當堂訓(xùn)練1.豎式計算下面各題。15.78 + 32.25 = 2.86 - 0.44 = 15.93.9 = （驗算） 29.56 + 30.5 = 37.98 16.85 = 33.69 21.48 = （驗算）2.根據(jù)題意，列式計算。 4.65 與 10.2的和是多少？ 從 80.77 中減去10.65，還剩下多少？ 10.89與10.0

18、8的差是多少？ 20與7.8的和是多少？3、解決問題（）郭老師體重61.85千克，比王老師重1.75千克，王老師重是多少千克？（）一個修路隊修路，第一天修了0.87千米，第二天修了1.02千米，第三天比前兩天修的和多0.7千米，第三天修路多少千米？（）媽媽帶了50元錢去書店買書，買了一本故事書，用去12.7元，一本作文書用去8.34元，應(yīng)找回多少錢？五、推展延伸：讓學(xué)生獨立解決，鼓勵學(xué)生可以有多種解決方法。交流后歸納方法，強調(diào)豎式計算的注意事項。總結(jié)：1、小數(shù)的加、減法的計算方法是： 2、計算中需要注意什么？ 六、課堂小結(jié)：七、作業(yè)布置：課本12頁1.2.3題第八課時 小數(shù)加減法練習(xí)【學(xué)習(xí)目標

19、】1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)加減法的計算方法【學(xué)習(xí)難點】1、探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。【課時安排】1課時1.豎式計算下面各題。15.78 + 32.25 = 2.86 - 0.44 = 15.93.9 = （驗算） 29.56 + 30.5 = 37.98 16.85 = 33.69 21.48 = （驗算）2.根據(jù)題意，列式計算。 4.65 與 10.2的

20、和是多少？ 從 80.77 中減去10.65，還剩下多少？ 10.89與10.08的差是多少？ 20與7.8的和是多少？3、解決問題（）郭老師體重61.85千克，比王老師重1.75千克，王老師重是多少千克？（）一個修路隊修路，第一天修了0.87千米，第二天修了1.02千米，第三天比前兩天修的和多0.7千米，第三天修路多少千米？（）媽媽帶了50元錢去書店買書，買了一本故事書，用去12.7元，一本作文書用去8.34元，應(yīng)找回多少錢？第九課時 比身高【學(xué)習(xí)目標】1、結(jié)合問題情境，理解并掌握小數(shù)進、退位的加減法。2、能運用本課所學(xué)的知識，解決簡單的實際問題。【學(xué)習(xí)重點】熟練掌握小數(shù)加減法的計算方法【學(xué)

21、習(xí)難點】小數(shù)進、退位的計算方法一、情境導(dǎo)入：熟練小數(shù)加減法的計算方法及豎式寫法二、檢查預(yù)習(xí)：1、小數(shù)加減法的計算方法是： 2、直接寫出得數(shù)。3.5 4.2 6-0.5 2.7-0.4 1-0.3 0.8 0.7 4.5-3 7.8-1.81 3.4-1.57 11.05 0.75 1.01 0.9 2.3 0.6 0.9 0.81.09 0.9 3.5 2.54 0.36 0.64 0.96 0.33、豎式計算：2.14+1.25= 4.31+3.13= 7.65-4.23= 1.290.17= 三、自主學(xué)習(xí)：（仔細閱讀教材第13頁，搜集相關(guān)信息，完成相關(guān)題目）同學(xué)們，你們測量過身高嗎？這里有

22、許多數(shù)學(xué)問題需要你去探討？小花身高是2.4米 ，鹿媽媽比小花高1.7米 ，鹿爸爸身高6米，小黑比小花矮0.8米，根據(jù)這些信息你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生自主提出問題并嘗試探究: 總結(jié)注意事項：“ 小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。”四、當堂訓(xùn)練1、下面的幾個算式，豎式應(yīng)該怎樣列？2.85+7.5 7.2-6.45 5-0.414.58 + 5.21 = 11.5 - 1.3 =五、推展延伸： 1、學(xué)校食堂三月份燒煤9.36噸，比二月份節(jié)約1.47噸，一二月共燒多少噸？2、大西洋平均深度為3.627千米，印度洋平均深度比它深0.27千米，太平洋平均深度比印度洋深0.131千米，大平洋平均深度

23、是多少千米？3、一桶油連桶重27千克，用掉一半后連桶重14.5千克，原來桶和油各重多少千克？ 六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生獨立解決，鼓勵學(xué)生可以有多種解決方法。交流后歸納方法，強調(diào)豎式計算的注意事項。總結(jié)：1、小數(shù)的加、減法的計算方法是： 2、計算中需要注意什么？七、作業(yè)布置豎式計算下面各題。4.321.26= 8.656.31= 107.64= （驗算） 13.68.46= 0.991.1= 8.64.75= （驗算） 第十課時 歌手大賽【學(xué)習(xí)目標】1結(jié)合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。3能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問

24、題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)加減混合運算的順序。【學(xué)習(xí)難點】1.探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。一、情境導(dǎo)入：1、回顧整數(shù)四則運算的順序2、小數(shù)的加減法的計算方法二、檢查預(yù)習(xí)：1、口算并與同伴交流口算方法2.6+5.4= 10.34+5.45= 4.8-2.5= 4.13.8=6-4.5= 7.42-2.56= 8.243.76= 140.78=2、脫式計算并與同伴說說每題的運算順序78-56+42 156-（48+52） 296-37-63 325+76+2

25、73、豎式計算：5.27+13.43= 12.56+17.44= 2513.27= 14+6.75=三、自主學(xué)習(xí)：CCTV業(yè)余歌手大賽，5號選手專業(yè)得分8.55分，綜合素質(zhì)得分0.88分，總分是9.43分，9號選手專業(yè)得分8.65分，綜合素質(zhì)得分0.40分，誰的總分高呢？高多少？先估計一下她們的總分誰高？ 列式計算（請用兩種方法解答），在解答中你能說說它的運算順序嗎？為什么？答： 通過上題的解答，你能說說小數(shù)加減混合運算的運算順序是什么？它與整數(shù)加減混合運算的運算順序相比是怎樣的？四、當堂訓(xùn)練1、口算：0.70.9= 0.80.6= 8.243.76= 4.13.8=140.78= 14.60

26、.34= 1.38.56= 0.80.55=40.04= 10.03= 30.53.05= 0.80.45=0.782.2= 50.08= 3.250.75= 100.1=2、脫式計算4.6-1.75+2.08 4.28+0.53-3.3 75-（4.19-2.83） 3.2+1.27-2.49 7.41-（2.96+3.04） 1.54+2.08+3.6220 3.65 2.54 3.21.732.8 18.73.147.4745.55（6.8215.55） 34.5217.8712.23五、推展延伸：脫式計算： 4.6+12.3+5.8 15-（1.2+3.9） 3.61.28 3.09

27、媽媽買了1塊面包，1瓶醬油，她交給售貨員8元，請你算一算，售貨員應(yīng)找給媽媽多少元？（每塊面包2.7元、每瓶醬油4.85元） 六、課堂小結(jié)：討論交流計算方法 可以用不同的方法，鼓勵學(xué)生用豎式計算，并討論“為什么小數(shù)點要對齊”？ 七、作業(yè)布置課本17頁1-4題第十一課時 小數(shù)加減混合運算【學(xué)習(xí)目標】1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。2、掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。3、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)加減混合運算的順序。【學(xué)習(xí)難點】1、探索加減法

28、的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。 2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。1. 爸爸用兩條長度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來捆扎報紙。接口處共用去繩子0.25米，接好后的繩子有多長？2. 4.6（1.752.08） 4.280.533.375（4.192.83） 3.21.272.497.41（2.963.04） 1.542.083.623. 家樂福開展促銷活動，買一箱（24盒）牛奶是45.6元，同樣牌子的奶人人樂商場買一打（12盒）是24元。哪家商場牛奶的價格更便宜？第十二課時 練習(xí)一【學(xué)習(xí)目標】1、通過練習(xí)，加深對小數(shù)意義的理解，進一步體會數(shù)與形的結(jié)合。2、鞏固小

29、數(shù)的大小比較及對使用小數(shù)的作用的認同。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)數(shù)位間的進率、比較小數(shù)大小的方法。【學(xué)習(xí)難點】小數(shù)數(shù)位間的進率、比較小數(shù)大小的方法。【課時安排】2課時第一課時一、知識點1、分母是10、100、1000的分數(shù)可以用小數(shù)來表示。2、小數(shù)是十進制分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。3、小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一分別寫作0.1、0.01、0.0014、每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。5、小數(shù)的讀寫法：讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來讀，小數(shù)部分要順次讀出每一個數(shù)。寫法：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，整數(shù)部分是0就寫0，小數(shù)部分依次寫出每一個數(shù)。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的

30、大小不變。注意：小數(shù)中間的“0”不能去掉，取近似數(shù)時有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化簡小數(shù)等。小數(shù)大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同比較十分位，十分位相同比較百分位，8、小數(shù)的大小比較：（1）統(tǒng)一單位。（統(tǒng)一成一樣的單位）（2）把要比較的數(shù)寫成一列（小數(shù)點必須對齊）（3）先比較整數(shù)部分；整數(shù)部分相同，就比較十分位；十分位相同，比較百分位；百分位相同，就比較千分位9、小數(shù)點的移動：（1）小數(shù)點向右移動      小數(shù)就擴大到原數(shù)的          乘

31、60;     一位  10倍             ×10    兩位         100倍                ×100 三位   

32、;    1000倍              ×1000（2）小數(shù)點向左移動     小數(shù)就縮小到原數(shù)的         除以一位               

33、;        ÷10 兩位                         ÷100 三位                &#

34、160;        ÷100010、單位換算：有幾個0小數(shù)點就移動幾位（1）高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位=乘進率，小數(shù)點向右移動。（2）低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位=除以進率，小數(shù)點向左移動。11、進率：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米 1千克=1000克 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米  1平方千米=100公頃 1噸=1000千克 1平方米=10000平方厘米 1公頃=10000平方米 1平方千米=1000000平方米第

35、十二課時 練習(xí)一【學(xué)習(xí)目標】1、通過練習(xí)，加深對小數(shù)意義的理解，進一步體會數(shù)與形的結(jié)合。2、鞏固小數(shù)的大小比較及對使用小數(shù)的作用的認同。【學(xué)習(xí)重點】小數(shù)數(shù)位間的進率、比較小數(shù)大小的方法。【學(xué)習(xí)難點】小數(shù)數(shù)位間的進率、比較小數(shù)大小的方法。【課時安排】2課時第二課時練習(xí)（一）填空題1、把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ），也可以表示（ ）。2、0.4里面有（ ）個0.1，0.025里面有（ ）個0.001。3、100.0103讀作(             &

36、#160;   )，五十點五零寫作(            )。4、一個數(shù)由5個十和10個百分之一組成，這個數(shù)寫作（           ），讀作（ ）。5、6.09的6在（ ）位上，表示（ ）個（ ），9在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。6、在數(shù)位順序表中，小數(shù)部分的最高位是（ ），整數(shù)部分的最低位是（ ），它們的計數(shù)單位之間的進率是（

37、 ）。7、30.07中3在（ ）位上，表示（ ）個（ ），7在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。8、0.8里有（ ）個十分之一，0.322里含有（ ）個千分之一。9、6個10，3個1，5個0.1和2個0.01組成的數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。10、0. 08里面有（    ）個百分之一，（   ）個千分之一。11、10個0.1是（ ），10個0.01是（ ），（ ）個0.001是0.1。12、0.138的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位。6.65的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位。13、一個數(shù)由8個十分之一，3個百分之一組成，這個數(shù)是

38、（ ）。14、23個一，102個千分之一組成的數(shù)是（ ）。15、一個數(shù)的個位上是7、十分位上是1、千分位上是4、其余各個數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（ ）。16、在4.04中，左邊的4在（ ）位，它表示（ ），右邊的4在（ ）位，它表示（ ），左邊的4是右邊的4的（ ）倍。17、在小數(shù)的( )添上零或者去掉零, ( )不變。18、與5.7相鄰的兩個整數(shù)分別是( ), ( )。19、大于7而小于8的一位小數(shù)有（ ）個。20、315和15個百分之的和是( )，相當于( )個01。21、4名同學(xué)參加游泳比賽，小明用20分鐘，小雨用223分鐘，小建用198分鐘，小強用215分鐘。第一名是( )，第二名是(

39、)，第三名是( )第四名是( )。22、把4.25擴大到原來的（ ）倍得4250，把1200縮小到原來的（ ）倍得0.12.23、0.6的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位；如果把它改寫成三位小數(shù)是（ ），這時它的計數(shù)單位是（ ），有（ ）個這樣的計數(shù)單位。24、270克 =（ ）千克 4.05元 =（ ）分 2.63噸 =（ ）噸（ ）千克 2米5厘米 =（ ）米 3、3分米（ ）米 4角（ ）元 2.5千克（ ）克38厘米（ ）米 2米7分米（ ）米 3元5分（ ）元 6042克（ ）千克 25、在里填上“、”或“=”。 2.03萬23000 0.29億0.092億 4米399厘米 890克8.9千克26、已知一個數(shù)的十位上的數(shù)字是7，十分位上的數(shù)字是8，其余數(shù)位上的數(shù)字是0，這個數(shù)是（ ）。 27、若a×10