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文檔簡介

1、育辛中學2010學年第一學期高三語文教學計劃高三語文備課組 一、學情分析育辛是一所民辦高中，本校學生是經中考篩選下來最低層次的生源。這些學生由于中考失利而信心受挫，普遍存在厭學情緒，缺乏學習熱情；長期以來養成了不良學習習慣，又缺乏正確的學習方法，因而直接影響到接受知識并轉化為學習能力的水平的提升。當又一次面臨決定人生的考試高考，學生的畏難情緒與日俱增。因此，我們所面對的任務是艱巨的，在短短的三百天中，既要為學生鼓勁增強他們的自信，更需要針對學生的特點，有的放矢開展教學，復習工作，這是我們的思考點。 二、教學目標1、  以課程標準“工具性和人文性統一”的原則，開發語

2、言潛能，提高語文素養、增加文化積淀，提高文化品位。2、  力求在教學中達到夯實基礎，提高能力，讀寫結合，學以致用，有序有效。 三、教學計劃教學計劃內容總體上分為四大塊。1、  新課教授2、  聯系新課內容的相關知識點的梳理3、  系統復習高一、高二課內講讀課文4、  有序的作文訓練時間安排上四大內容穿插，組成有機的整體，逐步推進。 四、具體實施 九月份1、完成新課第一、第五單元2、結合第五單元組合高一（上）第二單元、高二（下）第四單元，加深對本單元主題的理解3、結合第一單元“意境”，鏈接高二（上）第六單元、本冊附錄“意象”，

3、梳理詩歌賞析有關的知識點，并有針對性地訓練。4、話題作文家園、參加作文競賽90后的風尚側重于立意、與課內閱讀結合  十月份1、完成新課第六單元2、結合第六單元組合課文后附錄文言實詞及活用、文言虛詞3、復習高一（上）第五單元、高一（下）第5、6單元，梳理知識點4、命題作文歷史的天空側重于材料的積累 生命的連結號側重于論據的提煉  十一月份1、完成新課第三單元2、高二（上）第四、五單元，高二（下）第一單元散文的閱讀，本冊附錄修辭3、材料作文審題立意訓練a)側重現實生活中某些社會現象的剖析 十二月份1、完成新課第二、四單元2、結合本單元組合高一（下）第三單元、高二（下）第三、六單元議論文的閱讀、觀點的提煉、思想的提升3、高二上、下冊附錄文言文中的固定結構、文言中的特殊句式4、材料作文訓練 寓含哲理的材料的分析寫作  一月份1、完成高三（下）第五單元2、結合高二（上）第五單元

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