《五月的青島》教學設計_第1頁
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《五月的青島》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、?五月的青島?教學設計教材分析文章作者生動的描寫了五月青島鮮花盛開、綠意無限、春深似海的美麗景色 ,以及人們在這個季節的活動 ,表達了作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學目標1.自主學會本課生字 ,積累好詞佳句。2.通過誦讀課文 ,感受作者對青島的喜愛、贊美之情。3.了解文章巧妙的結構安排和優美的語言描寫 ,欣賞文章寫景的藝術特色。教學重點通過有感情地朗讀課文 ,把握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似海的含義。教學時間2課時。教學過程第一課時一、創設情景 ,引人入勝 ,出示五月青島的美景圖(遠處是蔚藍色的天空和海水 ,近處一片翠綠掩映 ,沙灘上游人盡情玩耍)。請學生用生動的語言描

2、繪畫面內容 ,教師相應板書課題。二、初讀課文 ,整體感知 ,理清思路1、快速瀏覽課文 ,遇到生字查字典學習 ,獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象?2、用簡潔的語言概括文章的主要內容 ,再次感受青島的美。分組分段讀 ,在讀中正音。三、細讀課文 ,感受五月青島的特色1、學習第一、二段。(1)齊讀第一段 ,思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色?(2)理解“嬌艷 ,學會運用。(3)再讀 ,邊讀邊想象五月青島的花海 ,說說它最打動你的地方在哪里。(4)有感情地朗讀 ,同學相互評議。(5)有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。2、學習三、四段。(1)讀三、四段 ,思考“春深似海的含義。作者是從哪些方面來展現“春深似海的?用自己的話來說一說。(2)勾畫表示顏色的詞語 ,體會這些詞語在文中的作用。(3)賽讀 ,引導積累好詞佳句。(4)第四段描寫了人 ,從這些語句中你能體會到什么呢?請學生再讀課文。四、朗讀課文。第二課時一、檢查生字詞掌握的情況1、認讀生字。2、說說重點詞語的意思。二學習融寫景、抒情于一體的寫作手法1、老舍用他的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光 ,那作者對青島懷著一種什么感情?你從哪些地方體會出來的?2、我們以后寫景的文章應該注意什么呢?3、教師小結：我們以后寫這類文章也要注意緊扣景物特點 ,注意用詞的準確 ,可適當地使用一些修辭方法。三、朗誦 ,強化感悟1

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