1、湖心亭看雪導學案主備人：張娟學習目標：1積累一些文言詞語。2了解作者和時代背景。3賞析雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。4把握文章運用的白描手法。5揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握作者的語言風格。一、自主學習：作者介紹：張岱：(15971679)字宗子，又字石公，號陶庵，山陰(今浙江紹興)人。僑寓杭州。其家自曾祖以來，均為顯宦。他早年過著精舍駿馬，鮮衣美食，斗雞放鷹，彈琴吟詩的貴公子生活。喜游山水，通曉音樂戲劇，一生未曾仕宦。明亡后，避居浙江剡溪山中，從事著述。陶庵夢憶和西湖夢尋即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔歲月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。1、加點字注音：更（

2、 ）定 擁毳（ ）衣 崇禎（ ） 霧凇（ ） 沆碭（ ）（ ）余舟一芥（ ） 鋪氈（ ）對坐 余拏（ ）一小舟 強（ ）飲2、解釋加點的詞。(1)湖中人鳥聲俱絕_ (2)是日，更定矣_(3)惟長堤一痕_(4)強飲三大白_(5)是金陵人，客此_(6)及下船_(7)湖中焉得更有此人_ _3、翻譯下列句子。（1）湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！4、解釋加點的多義詞的意義和用法。一：上下一白_ 長堤一痕_更：是日更定_ 更有癡似相公者_是：是日更定_ 問其姓氏，是金陵人_絕：湖中人鳥聲俱絕_ 與妻子邑人來此絕境_二、感知課文1、按要求填

3、空點明時間地點及當時環境的句子是： 描寫雪景的句子是： 點明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：以舟子的喃喃之語收束全文的句子是： 2、令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？請同學們結合相應的句子描述一番。在這里，作者運用了什么手法？3、本文借西湖雪景寄托了作者怎樣的情懷？ 自我檢測：一、下列加點字注音有誤的一項是( )。A更定(gng) 毳衣(cu) B霧凇(sng) 沆碭(hng dng)C長堤(t) 一芥(ji) D鋪氈(zhn) 強飲(qing)二、解釋下列加點的詞語o1、是日更定矣( ) 2、余挐一小舟( ) 3、擁毳衣爐火( )4、霧凇沆碭( ) 5、湖中人鳥聲俱絕（ ） 6、

4、上下一白（ ）7、焉得更有此人 （ ） 8、余強飲三大白而別（ ）9、及下船（ ） 10、惟長堤一痕（ ）三、語句翻譯1、是日更定，余挐一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。 2、 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 3、惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4、莫說相公癡，更有癡似相公者！四、閱讀下列文言文。回答問題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡。更有癡似相公者!”1“余拏一小舟”“獨往湖心亭看雪”中的“獨”表現了作者_的高潔情懷和_的生活方式。2本文中