1、一、開頭：一、開頭：1、開頭不錯，有進步、開頭不錯，有進步!2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。生動。4、加入人物形象描寫、加入人物形象描寫,使畫面生動。使畫面生動。5、開頭直抒胸臆，點明中心。、開頭直抒胸臆，點明中心。 二、中間：、中間：1、充滿童趣的擬人與比喻、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來令人感動。、這段描寫讀來令人感動。 3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。、用純凈的語言表達出豐富的內涵。4、通過對話和動作，順

2、利地寫下去，非常連貫，又、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。5、合理想象，語言優美。、合理想象，語言優美。 6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。 8、讀后讓人久久回味。、讀后讓人久久回味。9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗、構思巧妙，運用對比手法，深化了

3、主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。之外，又在情理之中。 三、結尾：三、結尾：1、結尾簡煉、結尾簡煉,感人。感人。 2、結尾同樣有趣。、結尾同樣有趣。 3、結尾呼應開頭、結尾呼應開頭,結構完整。結構完整。 4、比喻形象、比喻形象,貼切貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。精彩的結尾可謂點睛之筆。 5、結尾似乎沒有寫完、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。應能與開頭照應。6、結尾呼應文題、結尾呼應文題,點明中心。點明中心。7、結束得有點突然、結束得有點突然,夸張了。夸張了。 四、書寫：四、書寫：1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要、你書寫的很工整，字也非

4、常漂亮，我要向你學習。向你學習。2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么、已經是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！五總評：五總評： 1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了的情境，符合人物身份特點的對話描寫的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一特別好

5、！從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：個道理： 2、 真是真是“下筆如有神下筆如有神”啊。看來你一定閱讀啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話會更精彩。序調整一下，這篇童話會更精彩。 總評：總評： 1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創新。索，不斷創新。 2、能按照本次作文要求、能按照本次作