1、.七年級地理試卷分析一、試卷總體分析 今年的七年級地理期末試卷題量，難度適中，題型能表達課改的要求，結合實際，圖形類型比較高，注重讀圖識圖知識。試卷具有較強的靈敏性，注重學生讀圖析圖才能的考察，對以后老師的教學行為和方式能起到較好的指導作用。 二、試題解題分析 第一部分，選擇題，15個小題，總分值30分 出現錯誤較多的有第3題，地圖上的方向判斷不準；第5題，點A在那個半球掌握不準；第11題，選項A興隆國家全部集中在北半球中的“全部集中沒有看清楚；第15題，學生對由降水和氣溫圖判斷氣候類型掌握不準，對氣候類型的特點掌握不牢，所以丟分較多。 第二部分、非選擇題，3個小題，總分值30分 錯誤較多的有

2、第16題，3講過原題，但個別學生答復錯誤，對四季和溫度帶的理解不夠。 第17題，東、西半球判斷錯誤，亞洲和歐洲分界、南美洲和北美洲的分界不會寫。 三、對今后教學建議 在今后的地理教學中，要重視和加強根本知識的教學，培養學生多讀多練，突出學生才能的培養。在教學中，根據新課標要求和學生實際情況，對根本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學要加大力度。在教學中，要在課堂上充分調動學生的學習積極性，使學生主動參與，樂于考慮，勤于動手，培養學生學習地理興趣和才能。在教學中，突出讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度，在教學過程中重視讀圖訓練，重視探究活動，加強動手才能，強化平時訓練。 七年級地理

3、試卷分析二 一、試卷的根本特點 試題的命制表達了地理新課改的理念，緊扣教材，以課標的詳細要求為根據，注重地理事物、地理知識的內在規律和聯絡。結合學生生活實際，兼顧知識、才能的考察。試卷內容知識覆蓋面較廣，對綜合分析才能提出了一定的要求，根底題、中等難度題比重合理，但難題難度略大。缺乏有：沒有表達出課標要求中“運用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性的要求；試題的生活化氣息不夠濃重，沒有充分表達“學習生活中的地理的根本理念。 二、成績情況： 三、學生答卷情況分析 一選擇題分析： 選擇題主要考察的是根底知識，大部分學生掌握較好，得分率較高。失分率比較高的題是第10小題。 第1

4、0小題：學生對根據經度的理解存在困難，不能判斷出東邊時刻比西邊早。 二讀圖分析題： 第17小題：少部分學生審題不清，將東半球看成西半球而選擇B 第18小題：學生在區別山脊與山谷時，只會死記硬背等高線向高處凸出時為山谷，向低處凸出時為山脊，學生在判斷時，最容易將其搞混淆。 海拔計算“山頂的氣溫，學生由于粗心或者對地形對氣溫的影響理解不透，造成失分。 第20題：此題為試卷中難度最大的一道題，按課標要求“在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區，該題的難度主要表達在學生不能分析判斷圖中A、B、C、D四種圖所代表的氣候類型，另外將“氣候分布圖與“氣溫降水圖組合運用，也加深了難度。假如在圖中標出氣候

5、類型的名稱，那么難度就會降低。 第21題：難度適當，得分率較高。 四、對今后教學的指導意義 1、引導老師以課標為準，創造性地使用教材 在教學中，老師應結合學生實際，以課標為準，對教材知識進展適當的調整、補充，防止“教教材、“教活動，對教材中出現的圖片、活動都要落到實處，讓學生在活動中、體驗中，學以致用，切忌照本宣科。 2、創設學生自主學習、探究的空間，多層面、多角度地評價學生 在實際教學中，注重分層教學，充分調動每一位學生的積極性、主動性，在課堂上要“多一些自主，少一些灌輸，“多一些討論，少一些講解，“多一些互動，少一些背誦，“多一些有效學習，少一些無效訓練，使每一位學生都主動參與、樂于考慮、勤于動腦。 3、重視讀圖才能的培養，有針對性培養學生的學科素養。 地圖是學習地理的第二語言，是地理信息的有效載體，是培養學生才能的最重要渠道，無圖不成題，因此在教學中要重視讀圖活動、探究活動，培養學生的學科素養。 七年級地理試卷分析三 一試卷分析 二成績分析 三學情分析 主要原因： 1復習不充分，學生平時作業完成質量不是很高，作業完成了，不是真理解，或不是獨立完成。 2學生對地理學科重視不夠，極少有學生找到我問地理問題的。 3沒有養成良好的學習習慣，沒有合適自己的學習方法：記憶、讀圖、記筆記 四采取的措施 1加強自身的學習和進步，熟悉把握教材，以便更好的處理教材