1、.角色游戲"照相館"設(shè)計意圖： 通過上個學(xué)期構(gòu)造游戲中孩子們對照相留念自己的作品表現(xiàn)出極大的興趣，在照片中能看到孩子最真實的笑容。孩子是天生的藝術(shù)家，他們除了能用自己的想象力畫不別具一格的繪畫外，還是天生的攝影師，據(jù)了解很多孩子拿手機都是為了照自己喜歡的東西。所以本月特意安排了游戲"照相館"滿足幼兒的攝影需要，引導(dǎo)幼兒體驗照相館中的有關(guān)角色職責(zé)及角色關(guān)系。游戲總目標(biāo)： 1、喜歡照相、攝影，能主動參加游戲。2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅守崗位。 3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不阻礙別人游戲。 4、懂得保護玩具，能用替代物進展游戲，游戲完畢時會分

2、類收拾玩具。 5、能逼真地模仿化裝師和攝影師的工作，能擺出各種各樣的照相動作造型及不同的表情。6、體驗攝影師、化裝師以及顧客的感受，角色間能積極交流。7、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。游戲名稱：角色游戲"照相館"一游戲目標(biāo)：1、明確照相館游戲中的各種人物角色，以及其相對應(yīng)的職責(zé)。2、能主動積極參與各種角色游戲活動，自覺收拾玩具并分類擺放。 3、感受照相館游戲中角色的樂趣，能清楚自己扮演的角色特點。 游戲準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請家長帶幼兒參觀照相館，向幼兒介紹有照相的程序，豐富幼兒對照相的有關(guān)經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、每位幼兒和家長一起制作一個照相機模型 2、收

3、集家里用完后的化裝品 例如：唇彩、鏡子、空香水瓶、梳子、粉撲、化裝包等化裝用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戲過程：1、 出示相機，激發(fā)幼兒對照相館的游戲興趣。 師：哇！你們看，這是什么.我們一起來照X相。2、 以談話形式引導(dǎo)幼兒感知“照相館里面的人物角色以及其相對應(yīng)的職責(zé)。師：今天我們要開一個“照相館，誰知道照相館里面都有誰.他們的職責(zé)各是什么.1、 幼兒自由交流自己的角色觀點以及其職責(zé)。2、 教師小結(jié)：有攝影師，給顧客照相，可以教顧客擺各種動作、表情拍照；有化裝師，專門給顧客化裝和挑選衣服、首飾打扮；還有顧客。三、提出游戲要求。 1、做到"三輕&

4、quot;輕拿輕放，輕聲交談，愛惜玩具及材料。 2、幼兒按意愿選擇游戲角色：你想扮演什么角色.怎么玩.應(yīng)注意什么.4、 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)幼兒角色的職責(zé)履行情況，提醒幼兒堅守自己的角色崗位。五、評價活動。師：今天你充當(dāng)什么角色.在游戲中你是怎么履行自己的職責(zé)的.有沒有遇到什么困難.你又是怎么解決的. 1、表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。游戲名稱：角色游戲"照相館"二游戲目標(biāo)：1、對自己扮演角色游戲形成濃厚的興趣，明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅守崗位。2、能擺出各種各樣的照相動作造型。3、遇到困難或問題懂得積極思考解決及合作協(xié)商。游戲準(zhǔn)備：1、每位幼兒和家

5、長一起制作一個照相機模型。 2、收集家里用完后的化裝品 例如：唇彩、鏡子、空香水瓶、梳子、粉撲、化裝包等化裝用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戲過程：1、 回憶上次各個角色表演的要點，引導(dǎo)幼兒在上次表演根底上掌握表演游戲中不同角色的對白。師：在上次的照相中，你們都擺出了什么動作造型.還可以擺哪些不同的造型. 1、引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲的情景。 2、請一組幼兒在模擬的場景中示X化裝、攝影。二、回憶缺乏，提出新要求。 1、鼓勵幼兒自己評價上次游戲的缺乏。 2、請幼兒協(xié)商分組進展游戲并提出游戲的注意點1明確自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。2扮演"顧客

6、"的幼兒應(yīng)該按照照相的程序進展游戲。 3顧客和攝影師之間能協(xié)商擺出更多不一樣的動作造型。3、 幼兒分組進展游戲，教師巡回指導(dǎo)。 教師重點指導(dǎo)攝影師與顧客協(xié)商擺出不同的動作造型，鼓勵幼兒自己解決問題。4、 鼓勵幼兒評價游戲。 1、整理和收拾好材料，有序離開游戲室。師：在游戲中你遇到什么困難.你是怎么解決的.你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料. 2、請幼兒說說自己是怎樣玩的.3、重點表揚游戲時投入表演的幼兒，點出活動中存在的缺乏。角色游戲："照相館"三游戲目標(biāo)： 1、在動作造型的根底上，能大膽地表現(xiàn)出不同的表情。2、初步能用替代物來代替，感受照相過程的快樂。3、

7、角色之間能積極交流互動，互相幫助。游戲準(zhǔn)備： 1、每位幼兒和家長一起制作一個照相機模型。 2、收集家里用完后的化裝品 例如：唇彩、鏡子、空香水瓶、梳子、粉撲、化裝包等化裝用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。游戲過程：1、 回憶上次游戲的缺乏。師：上周照相館的生意好嗎.在游戲過程中，有沒有遇到什么困難.你是怎么解決的.有哪些地方缺乏.1、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。2、教師幫助幼兒梳理缺乏經(jīng)歷：1攝影師、化裝師、顧客間都沒有對話。2顧客擺的動作很漂亮，但是臉上都沒有表情。3收拾玩具的速度太慢了。二、提出游戲新要求。提出新要求：1角色之間要互相交流，化裝師可以問顧客要

8、照什么類型的相等。2除了擺出各種動作造型，照相時也要露出不同的表情。三、幼兒游戲，教師根據(jù)需要參與游戲，個別指導(dǎo)。1、幼兒自由選擇角色游戲，教師根據(jù)需要參與游戲，個別指導(dǎo)。 2、重點引導(dǎo)幼兒禮貌用語，角色間互相交流，一起解決問題。四、引導(dǎo)幼兒大膽評價游戲過程。1、教師引導(dǎo)幼兒快速整理玩具，歸類擺放整齊。2、幼兒相互交流扮演角色的心得、樂趣。 教師重點指導(dǎo)幼兒間的角色交流，鼓勵幼兒自己解決問題。游戲名稱：角色游戲"照相館"四活動目標(biāo)： 1、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。 2、角色間能夠熟練、自然并且有表情地進展交流對話，能擺出各種各樣的照相動作造型及

9、不同的表情。3、懂得保護玩具，能用替代物進展游戲，游戲完畢時會分類收拾玩具。 游戲準(zhǔn)備： 1、每位幼兒和家長一起制作一個照相機模型。 2、收集家里用完后的化裝品 例如：唇彩、鏡子、空香水瓶、梳子、粉撲、化裝包等化裝用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。活動過程：1、 回憶游戲缺乏，提出游戲新要求。 1、缺乏：1游戲時，聲音太大。 2角色之間的交談太少了，而且照相時表情也不夠自然。 3遇到材料缺乏時，不知道怎么辦。2、游戲新要求：1角色間能夠熟練、自然并且有表情地進展交流對話，能擺出各種各樣的照相動作造型及不同的表情。2遇到材料缺乏時，能用替代物進展游戲。二、幼兒游戲，教師以角色的身份參與游戲，隨機對角色進展指導(dǎo)。 如以顧客的身份參與游戲進展指導(dǎo)：進一步引導(dǎo)幼