1、第三課時 簡單的小數加減法一、學習目標（一）學習內容義務教育教科書數學（人教版）三年級下冊第96頁例3。例3呈現文具商店的情境，提出購買文具的問題，教學一位小數的加減法。教材通過男女生的對話呈現了不同的解決方法，在此基礎上重點教學列豎式計算。通過小精靈的問題“為什么小數點要對齊”引發學生的討論和交流，引導學生適時小結方法，積累經驗。（二）核心能力利用熟悉的購物情境，引導學生主動提出問題，解決問題。在研討交流中理解算理，掌握用豎式計算的方法。培養發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。（三）學習目標1. 在具體情境中進一步體會小數的含義，理解簡單的小數加、減法的算理，會正確計算一位小數加、

2、減法。2.經歷算理的理解和算法的探究過程，培養歸納概括能力和知識的遷移能力。3.會利用小數加減法解決生活中的簡單問題，感受到數學知識與實際生活的密切聯系。（四）學習重點掌握計算方法，會正確計算一位小數加、減法。（五）學習難點理解簡單的小數加、減法的算理（六）配套資源實施資源：簡單的小數加減法名師教學課件二、學習設計（一）課前設計筆算下面各題7836 679483 540367 （二）課堂設計 1. 復習導入（1）交流課前的復習作業，并說說計算時要注意什么？ 7836 679483 540367（2）談話揭示課題。同學們掌握了整數加、減法的筆算方法，小數的加、減法又該如何計算呢？今天我們一同來研

3、究小數的加、減法。（板書：簡單的小數加、減法）【設計意圖】復習筆算整數導入新課，以舊引新，以舊促新，為學生感受筆算整數加減法與筆算小數加減法的聯系做鋪墊，同時激發學生探究新知的欲望。 2.探究新知（1）課件出示例3主題圖。你從中獲得了哪些數學信息？你能提出哪些有意義的數學問題？（2）教師有選擇性地板書問題。 主板書：買一個轉筆刀和一枝沒有橡皮的鉛筆，一共要多少元？ 一個轉筆刀比一枝沒有橡皮的鉛筆貴多少元？副板書： 一個書包和一個文具盒一共多少元？ 一本筆記本比一本練習本貴多少元？（3）你會解決這些問題嗎？（主板書的兩個問題）怎樣列式？（4）指名學生列式。0.80.6 0.80.6（5）你能計算

4、出結果嗎？獨立試一試。（6）學生解決后，再與組內同學交流，說一說自己計算的方法。（7）指名學生匯報。預設1：答：買一個轉筆刀和一枝沒有橡皮的鉛筆一共要1.4元，一個轉筆刀比一枝沒有橡皮的鉛筆貴0.2元。學生2: 答：買一個轉筆刀和一枝沒有橡皮的鉛筆一共要1.4元，一個轉筆刀比一枝沒有橡皮的鉛筆貴0.2元。（8）他們算得對嗎？你會驗算嗎？指名學生板演。（9）教師引導學生一起總結新知。 教師：在筆算小數加、減法的時候要注意什么？預設：小數點要對齊，從低位加起、減起，哪一位相加滿十要向前一位進一，哪一位不夠減要向前一位退一當十再減。教師：為什么要小數點對齊？預設：相同數位要對齊。教師：整數加、減法的

5、筆算方法和小數加、減法的筆算方法有什么相同點？預設：相同數位要對齊，從低位加起、減起。【設計意圖】教學中給足學生探究新知的時空，讓學生成為課堂的主人，使學生在交流探究的過程中體驗成功的樂趣。算法的多樣化，旨在肯定學生的探究成果，幫助學生理解算理的過程，算法的優化過程是引導學生剝離具體的情境歸納概括計算方法的過程。3.鞏固練習（1）學生自主選擇副板書中的問題列式解答。如：一個書包和一個文具盒一共多少元？一本筆記本比一本練習本貴多少元？教師質疑：通過解決這些問題，你覺得筆算小數加、減法還要注意些什么？強調：哪一位上的數相加滿十要向前一位進一，哪一位不夠減要向前一位退一當十再減。【設計意圖】學生選擇

6、性完成所提的問題，不僅可以使學生感受到學以致用的樂趣，同時進一步鞏固了計算方法。（2）列豎式計算。42.7 52.4（3）解決問題。動腦筋比童話故事選便宜多少元？各買1本書，10元錢夠不夠？4.課堂總結通過今天的學習，你有什么收獲？筆算小數加、減法時，要注意什么？你還有什么疑問？（三）課時作業。1.列豎式計算。答案：1.5 20.3 14.6 35.6解析：把小數點對齊，從低位加起。2.填一填。（1）減數和差都是6.4，被減數是（ ）。答案：12.8。            

7、               解析：被減數減數差，所以6.46.412.8（2）小芳高1.4米，爸爸高18分米，爸爸比小芳高（  ）米。答案：0.4解析：先化成統一的長度單位再進行比較。18分米1.8米，1.81.40.4（米）3.按規律接著往下寫（1）1.1, 1.2，1.3，1.4，1.5，（ ），（ ），（ ）（2）0.6, 1.2, 1.8, 2.4, 3.0，（ ），（ ），（ ）答案：（1）1.6, 1.7, 1.8 （2）3.6, 4.2, 4.8解析：運用小數加減法知識解決純數學問題，先認真觀察，發現排列的規律：（1）每相鄰兩個數相差0.1（2）每相鄰兩個數相差0.6，再利用規律填數。船