1、六年制小學思想品德第十二冊教學指導意見新的一輪基礎教育課程改革不僅給學校教育教學帶來了新氣象，也給教師的課堂教學注入了新的生機與活力。在新老教材交替使用的階段，應創造性地使用教材，用心、用腦、用行動、用全部的熱情走好課程改革的每一步。一、教材分析小學六年制思品教材充分體現了“生活”的理念，以個人、家庭、學校、社會、國家的框架式結構對學生進行系統的道德規范教育，從而在多元信息組構的德育天地里塑造學生健康的人格。本學期主要進行“學校生活中的道德規范” 、“公共生活中的道德規范”和“國家民族生活中的道德規范”教育。“學校生活中的道德規范”單元（14課），主要是進行校園生活中的道德規范教育。學校生活是

2、學生生活的重要部分。小學生必須遵循學校生活中的道德規范和禮儀規范。熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人；尊敬老師，建立民主平等的師生關系；友愛同學，相互關心，相互幫助；熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養成社會主義事業的建設者和接班人。“公共生活中的道德規范”單元（58課），主要是進行公共生活中道德規范教育。社會公德是人們在社會生活中必須共同遵守的最基本的道德規范，是社會生活正常進行的基礎。小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環境，努力做一個文明的小公民。“國家民族生活中的道德規范”單元（913課），主要是進行忠于祖國

3、、熱愛祖國、熱愛和平的教育。小學生應當熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化建設作貢獻；懂得祖國領土神圣不可分割；懂得民族之間要互相尊重、平等相待、和睦相處；知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平。從而，培育對祖國的責任感和義務感，努力把自己培養成為國分憂、為國效力的世紀新人。 本冊教材每課由課題、導語、正文、插圖、練習等部分構成。導語一般以設問或“名言”、“漫畫”、“俗語”等形式，激發學生學習興趣，符合學生認知規律。正文通過身邊事例、歷史故事、名人故事、偉人故事分析，結合照片、插圖、名言、諺語等，調動學生的心理活動、思想活動，引起學生情感的共鳴，以促其

4、將道德知識內化為自身的道德需要，外化為道德行為。練習部分題型多樣，通過說一說、辨一辨、填一填、議一議、想一想、做一做、唱一唱、評一評、聽一聽、講一講等方式來理解體驗道德行為，不但能使學生加深對道德認知的理解和行為要求的內化，而且，他們的個性也能得到張揚。此外，教材還安排了三個小活動：“ 熱愛集體”、“注意公共安全”、“熱愛和平”和兩個大活動：“我與藍天同在”和“飄揚吧，五星紅旗”，用以深化“學校生活中的道德規范” 、“公共生活中的道德規范”和“國家民族生活中的道德規范”教育，為學生在多元的社會中形成正確的價值觀，樹立正確的人生觀打下基礎。二、教學建議1課堂上要安排與學生生活緊密相關的內容。新課

5、標指出，"道德存在于兒童的生活中"，"品德的形成源于他們對生活的認識、體驗和感悟"。因此，課堂上的教學內容必須貼近學生的生活。思想品德教材的課文內容豐富，大都介紹了富有教育意義的典型人物和事例，從而來闡述某個道理，但也有些內容距學生生活實際較遠，學生由于認知的局限，不易引起共鳴。所以，課堂上除了用好教材，教師還要自己動手搜集貼近學生生活的內容加以補充適當，對教學內容進行重組。例如，在學習熱愛科學 勤奮學習一課時，可以請身邊的同學把自己參加小發明、小制作等科技活動所制作的作品展示給大家看，并說說自己的感受。通過身邊的典型，使學生感到自己和榜樣有類似的條件，

6、親近可信，可以學習。2課堂上要充分發揮學生主體作用，引導學生體驗和探究學習。課堂教學中，要充分發揮學生主體作用，增加學生活動的成分，使學生在活動中體驗，在探究中學習，從而獲取對生活、社會、世界的感受，激發某種情感。所以，課堂教學的方式上要多采用以學生為主體的討論、資料調查、模擬表演、游戲、欣賞等方法。例如，在教學注意公共安全時，可模擬情境，讓學生在活動中明白公共安全是個人和社會生活正常進行的需要。學生通過活動受到的教育肯定要比學習課文印象更深。 3思品課要向課外和社會延伸。思品課的最終目的是養成學生良好的品質。經驗、知識、情感的獲得最終是為了形成良好的行為習慣，這就需要教師積極地為學生創設實際

7、鍛煉的機會和環境，而機會和環境光靠課堂那是顯然不夠的。因此思品課要積極向課外和社會延伸。一是向課外延伸。要真正上好思品課，決不是一下課就走人這么簡單。思品課也要布置"課外作業"。例如，上改革開放 成就輝煌一課，可要求學生搜集反映祖國和家鄉建設成就的圖片等資料，可把思品課和晨會、班隊、少先隊等其它德育途徑結合起來，更好地發揮思品課的教學效果。二是要向社會延伸。新課標指出，"教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸"。相對課堂來講，社會無疑是一個教育學生的更大舞臺。例如在上保護人類的家園時，可讓學生走上社會，去調查研究，去發現問題，并提出合理化

8、建議。學校教育的目的就在于讓學生成功地走向社會，所以教師要幫助學生加深對社會的認識和理解，有條件的走向社會，沒有條件的可以把社會現象在課堂上再現，提供給學生討論。三、教學進度表周次日期教學內容和課時安排備注12.92.101熱愛集體2月9日開學22.132.17活動: 熱愛集體32.202.242尊敬老師42.273.33真正的友誼53.63.104熱愛科學 勤奮學習63.133.175自覺遵守公共秩序73.203.246注意公共安全83.273.31活動: 注意公共安全94.34.77自覺愛護公共財物104.104.148保護人類的家園114.174.219立志報效祖國124.244.28期中考試135.15.7勞動節放假145.85.1210改革開放 成就輝煌155.155.1911共同的心愿