1、幼兒園教學方案范文集合10篇幼兒園教學方案 篇1 本學期能遵守園內的制度，嚴格要求自己，以至于在各方面都有了肯定的進步，但是也還存在不良的地方。針對這些問題我特制定了下學期個人方案。 一、教學方面 依據本園的特色課：識字和英文，要重點來抓，同時還要對幼兒的操作力量進行強化培育，在課前預備用法的教具預備要充分、內容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動。這樣和幼兒融合再一起，為幼兒創設一個輕松、開心的學習范圍。讓幼兒學會在嬉戲中去查找問題，并解決問題。 二、常規訓練方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自

2、己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 要正確引導幼兒上課的坐椅子姿態、培育良好的課堂常規；不許任憑下位置、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地親聽他人的發言，養成不任憑打亂別人的講話。 三、保育方面 1、協作生活老師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，訓練幼兒要愛惜班級物品。 2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行訓練，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 四、家園溝通 1、通過電話、家訪、手冊、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。 2、再溝通時應留意熱忱有禮、對

3、待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通這就是我的方案，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。不是嗎？！ 幼兒園教學方案 篇2 新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在綱要的精神和園務方案的引領下，依據本班實際狀況以及家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期班務、訓練教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。 一、班級狀況分析： 我班幼兒共有幼兒58名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、

4、榮譽感均較強，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往力量較好，具有肯定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學規律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒少夠關懷集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，進餐速度緩慢；一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。 經過兩個月的暑期生活，很多幼兒的規章意識淡薄，活動時，很多幼

5、兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追趕打鬧的現象比較嚴峻，男小伴侶表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科訓練教學中都有效滲透了相關訓練，盼望通過一學期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進步。特殊是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到進展，培育幼兒的動手操作力量和提高綜合素養是這學期的工作重點。 二、本學期工作重點： 1、仔細領悟幼兒園訓練指導綱要的精神，以開放訓練為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

6、2、給幼兒供應真實體驗的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。 3、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。 5、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。 6、強調培育幼兒的環保意識。 三、詳細教學目標 健康 一、身心保健 1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養分，不暴飲暴食。 2、主動保持個人和生活場所的衛生，情愿維護公共環境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有

7、規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規章，學會愛護自己，能提示同伴。 6、了解預防齲齒和換牙的有關學問。主動協作成人接受疾病的預防和治療。 7、懂得用適當的方式表達心情情感，主動運用一些方法調整與掌握自己的心情。 二、體育熬煉 1、學習聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩、姿勢美麗。學習側跳和向不同方向變換

8、跳等多種跳動形式。學習跳短繩。 4、投擲中有投遠投準的愿望，留意全身協調用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把握走平衡木，平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉，能單足站立肯定時間。 6、提高鉆爬力量，改進已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手腳交替敏捷地攀登各種設施，在活動中能遵守規章，不影響他人活動。 8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步

9、增加。 科學 1關心兒童了解不同環境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們愛護生態環境的活動。 2讓兒童獵取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3引導兒童學習用法常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的制造性。 4使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發覺問題、能關懷、愛惜自然環境。 數學 1. 能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括力量。 2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組

10、地數數。 3. 用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。 4. 學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。 5. 正確書寫阿拉伯數字15，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。 6. 學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 7. 有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據肯定的特征辨別目標位置。 8. 有肯定的時間觀念。熟悉時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。 9. 主動、主動地參與數學活動及數學問題的爭論。 幼兒園教學方案 篇3 這一學期，我擔當了大五班的班主任，這些孩子與我相

11、處了半年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我特別親熱了，她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親熱伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜愛拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是特別令人欣慰的，我真心寵愛我們班上的每一個孩子，誠心盼望他們將來能成為對.有用的人才。 本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了很多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活力量和敬重老師、團結同學，老實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的力量。為了更好地訓練、培育幼兒，使他們的身心得到更加更

12、加全面的進展，本學期特制定方案如下： (一)日常生活習慣方面： 1、學會清理個人衛生，并保持儀表干凈、大方。 2、學會依據天氣的冷暖準時增減衣服。 3、小伴侶之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。 4、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。 5、進一步提高幼兒明辨是非的力量。 (二)訓練留意全面進展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。 今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的訓練。幼兒期是心理進展的關鍵期，是智力進展的黃金時期，我們肯定要細心呵護每一朵小花，使他們歡樂

13、地成長，但是對幼兒也肯定要嚴格要求，對他們的所作所為賜予充分的確定和否定。每一個孩子都盼望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應當視狀況賜予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。老師在對幼兒進行訓練時，必需留意體、智、德、美全面進展，絕不能把早期訓練片面地理解為智育。 1、體育方面：非常重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼兒必要的養分，培育幼兒良好的生活衛生習慣，進展他們的基本動作，熬煉身體，以增加幼兒的反抗力量，保障其身心健康進展。 2、德育方面：幼兒期是道德品

14、質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”訓練，培育他們團結、懂禮貌、守紀律以及老實英勇、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活看法和活潑開朗的性格。 3、智育方面：制造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、.的及四周生活中粗淺的學問和技能，注意進展幼兒的留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達力量，培育他們學習的愛好和良好的學習習慣。 4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺學問和技能，培育他們在這些方面的愛好，初步進展他們對四周生活、文學藝術中美的感受力、表現力和制造力。 以上四個方面是相互聯系、相互滲

15、透、相互促進的，不行偏廢，我們對幼兒的訓練應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制力量較差，上課經常不能用心聽講，課后也經常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后用法觀看法、嬉戲法等不斷激發幼兒的愛好，使其主動主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎“小紅花”的方法激勵幼兒，假如一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關懷愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。 (三)協作家長訓練好幼兒。 充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求

16、，溝通時耐煩傾聽，同時發表看法，還可依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同訓練好幼兒。 我們是新世紀的訓練工，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創新，用我們的力氣和愛心，做好訓練工作！20xx年幼兒園大五班學期工作方案 新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰。由于這學期新增了不少幼兒，所以就出現了許多問題，信任在我的不斷努力下我會很快的和我的孩子們融為一體，信任我們在綱要的精神和園務方案的引領下，依據本班實際狀況以及家長的建議，經過爭論我們擬定了本學期的班級方案，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的

17、看法，陪伴幼兒一起經受這有意義的一學期。 本學期本班幼兒48名;舊生27名;新生21名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、.交往、規律思維力量方面表現較為突出。但是班級幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規有待連續培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。 1、加強幼兒學習與平安方面的學問 (1)在日常活動中培育幼兒正

18、確的讀書、寫字、握筆姿態，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (2)注意平安方面訓練，讓幼兒懂得并遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒獨立生活力量 (1)通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加立解決獨立問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小伴侶了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么

19、時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 3、學習方面的預備： (1)培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協作幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等; 其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累： A前

20、閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作。 B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算，提高幼兒的規律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。 班級日常工作： 1)本學期，我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)在顯現班級訓練

21、教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：2月11日元宵節3月8日婦女節5月1日勞動節5月14日母親節5月31日端午節6月1日兒童節6月18日父親節 ： 衛生保健工作： 1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。 2)對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 家長工作： 1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持。 2)加強平常電話聯系，取得家園訓練的全都性。 3)要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。 4、鼓舞家長主動參與各種班級活動：“三、八節”愛

22、媽媽活動;與主題相關的親子活動等。 老師團隊合作及專業成長： 通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將連續這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業方面，進一步加強老師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。 幼兒園教學方案 篇4 新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。以綱要和規程精神為指導，遵守園里的規章制度，聽從領導支配，做好本職工作，關注幼兒的成長與進

23、展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的訓練手段培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養的進展。主動探究訓練教學新方法，關注幼兒不同的進展特點和潛質，關注幼兒不同的進展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的進展。 一、班級狀況 我班兩名老師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動布滿愛好，有較

24、為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，接受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于關心他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長關心才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長

25、始終以來特別關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開頭進行，是在嬉戲中進行，學習熟悉一些簡潔的字。 二、訓練教學 本學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規章，學習自律，樹立規章意識。創設健康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促訓練，保證幼兒的進展。關注幼兒.性的進展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展訓練教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和力

26、量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解.生活、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作方案制定科學合理的班級工作方案，注意方案

27、的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進行平安訓練。 A、生活常規的培育： 1、興奮入園、主動問早問好、協作值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。 2、能夠有序排隊不擁擠、不推小伴侶。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。 3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 寧靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。 5、 寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。 6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。 7、引導幼兒

28、用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。 8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣改變和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。 B、訓練教學常規： 1、主動參與早熬煉活動，增加體質。 2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進行活動。 3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、主動舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發表自己的看法及建議。激發幼兒對四周事物、現象的愛好，能用多種感官探究四周環境。 4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、

29、時空等概念。學習用法比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。 6、 嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。 7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。 8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭完，不做損害班級的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 10、學習跳繩，把握跳繩的技能。 11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小伴侶共享。 三、衛生保

30、健 1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及家園聯系冊的記錄工作，防止傳染病 的傳播。加強檢查、指導。 2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。 3、向家長宣揚衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問。 幼兒園教學方案 篇5 我真誠向貴幼兒園提出申請帶美術愛好班，我的專業就是美術訓練，加上我有幾年的幼教工作閱歷，知道如何培育幼兒的愛好取向，信任自己有這個力量帶好美術愛好班，我會很仔細的學習、創新，用我的細心、耐煩和孩子們一起舞動畫筆，制造出漂亮的圖畫。特制定方案如下： 一、 指導思想 幼兒美術訓練活動是滿意兒童感受美的情感訓練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量以及表

31、現力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,幼兒園各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現出來的，讓幼兒愛上美術，體驗生活。 二、培育目標 1、培育幼兒從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。 2、培育激發幼兒的繪畫愛好，感受和把握水粉上色、油畫棒上色和手工制作的樂趣。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、水粉等材料、工具的用法方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環境中去思維去發覺。 4、培育幼兒手工制作的力量，供應動手動的力量； 5、在了解幼兒進展狀況下,注

32、意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。 6、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施 愛好是最好的老師，培育幼兒的愛好是最關鍵的的一步，首先要讓幼兒對美術產生愛好，才能制造出好的作品，如何一個孩子根本就不喜愛美術，你叫他去畫，他也只能跟著老師的要求甚至是想法來作畫，自己確不會去想，從而抹殺了想象力和制造力，這對幼兒會長生很大的影響，所以，我很注意培育幼兒的愛好，要讓他們喜愛上美術，喜愛上這個課，才能主動地去想象，繪畫。那么，如何培育幼兒的愛好呢？在生活中關于美術

33、的題材特殊多，就顏色這方面來講，就很好玩，就比如說，水粉畫，水粉顏料的顏色豐富多彩，老師可以從這里也可以培育幼兒對顏色產生愛好和求知欲：小伴侶,你們看，這些就是水粉顏料，他們最喜愛變魔術了，你看，老師把這兩鐘顏色攪合在一起就變成了另一種顏色了，好不好玩，那小伴侶也來玩一下，看看你們把幾種顏色攪合在一起變魔術，會變成什么樣的顏色呢？這時候幼兒就會產生奇怪，覺得美術很好玩，從而提興奮趣。另外，老師要不斷地更新，不斷地創新，由于幼兒很對一件事情很簡單厭煩，老師要設計好每次的繪畫內容，為孩子供應多方面的題材，供應多點可制造性的東西來激發幼兒的想象以及制造。這就要求老師要努力學習新的訓練理念和先進的教學

34、方法，加強自身的素養，做好幼兒的榜樣。利用空余時間連續學習，學習新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。 另外，培育幼兒的美術愛好跟指導老老師有著親密關系，首先我要讓幼兒深深的喜愛上我，愛上我的課，愛上幼兒園，幼兒才能愛上美術。那么，老師上課語言不但要豐富，還要可愛，與幼兒玩嬉戲，親身投入到他們中去，這樣不但可以培育幼兒的繪畫愛好，還能讓幼兒喜愛上美術，喜愛上幼兒園。 在整個訓練教學過程中，我都會依據幼兒的喜好設計好每次的繪畫內容，做好相應的教具和范畫，帶領幼兒投入的美術課堂中。為了訓練教學更好的進行，我還會不斷地學習新的訓練理念和先進的

35、訓練方法，加強自身的素養，做好幼兒的榜樣，還要利用空余時間連續學習，學習新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。 四、活動內容 本學期我選擇三項內容，分別是水彩筆蠟筆畫、水粉畫和手工制作。重點放在水粉畫和手工制作，特殊是水粉畫。前面我選擇短時間內的水彩蠟筆畫，目的一是想讓幼兒了解此種花類，二是為了更好的接觸水粉畫鑒定很好的基礎。由于幼兒還小，第一次握水粉筆，可能還很生疏，先教他用簡潔的蠟筆繪畫、握筆方法、坐姿，再漸漸的進入水粉畫。水粉畫的顏色美麗，柔潤飽滿。幼兒輕易就可以調出千百種豐富的顏色。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強的附著性，薄鋪時又似水彩那樣流暢和滋潤。它像魔術般的改變無窮，

36、更簡單激發起幼兒深厚的繪畫愛好，促進了幼兒的造型、構思、構圖力量以及觀看力、想象力，制造力。最終是手工制作，我信任在已有的繪畫基礎上培育幼兒的手工制作力量是相當好的，例如說讓讓幼兒畫出來的東西，我們會用手工制作的方式能做出怎樣的工藝品呢，這個題材是許多的，在手工活動中，幼兒挺直用雙手對各種形態的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有肯定空間的、可視的、可觸摸的多種詳細藝術形象。 1、觀賞課（觀賞內容：關于油畫棒繪畫的范畫） 首先向幼兒介紹自己，用可愛、親切的語言，把幼兒帶入課堂中。然后老師拿出許多油畫棒范畫，讓幼兒觀賞，并讓他們說出故事內容，激發幼兒的愛好的作畫欲望。最終了解繪畫工具

37、的用法，并讓幼兒自由涂鴉，感受水彩筆繪畫和油畫棒涂顏色的樂趣。 2、 水彩筆、油畫棒繪畫 訓練幼兒正確的握筆姿態，用水彩筆繪畫，表達幼兒心中所想要表達的事物，最終進行上顏色，培育幼兒能夠大膽用各種顏色搭配進行涂顏色，感受顏色的豐富多彩。 1、水粉畫； 首先觀賞關于水粉畫的范畫，讓幼兒了解什么是水粉畫，激發求知欲望； 熟悉水粉畫工具和用法，練習把握用水粉著色；了解著色要點；繪畫的練習及著色。 3、手工制作 利用廢舊物品手工制作、橡皮泥制作、折紙和撕紙制作 詳細課題再依據課時另作支配 五、學期結束、展現幼兒作品 讓每一位老師以及家長一起來觀看幼兒的美術作品，一起來評價幼兒的作品，老師和家長對孩子的

38、作品給你表揚與鼓舞，讓幼兒感受的勝利的喜悅，并愛上美術課。 幼兒園教學方案 篇6 一、班況分析： 本班現在幼兒35人.其中男孩19人,女孩16人,均為本學期剛剛入園的新生。由于初次入園，哭鬧狀況比較多,對父母和祖輩依靠性較強。但在心情穩定后，發覺大部分的幼兒具有初步的自理力量。比如會告知老師自己的需求，會自己如廁、自己搬椅子、自己吃飯等。但個別幼兒心情轉移較慢，會一成天都在鬧脾氣或不給老師勸慰。由于都是農村幼兒，平常多用海南方言溝通，所以一般話表達不夠流利，但能聽懂簡潔詞句。 二、訓練目標： 本學期本人擔當語言、健康、.三個領域的教學，現就這三個領域擬定訓練目標如下： (一)語言領域目標： 1

39、、喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡潔對話和表述。 2、培育良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。 3、正確發音，會說完整句，學說兒歌。 4、喜愛聽故事，感受故事的主要情節。 5、喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀力量。 (二)健康領域目標： 動作進展： 1、喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣。 2、學習仿照操及簡潔徒手操，動作基本到位并跟上節奏。 3、自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。 4、學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。 6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。 生活力量： 1、學會自己喝水，獨立進餐，正確用法小勺。 2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口

40、、擦嘴。 3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確用法毛巾及手絹。 4、學會自己入廁，養成每天大便的習慣。 5、按次序地穿脫衣、鞋襪，逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。 自我保健： 1、不遠離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。 2、不觸摸危急物品，不去危急地方。 3、懂得玩大型器械的方法與規章，上下樓梯時不擁擠。 4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。 5、身體不適時知道主動告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。 (三).領域目標： 1、熟悉最熟識的生活及學習環境。 2、喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶。 3、愛家庭、父母及親人。心情穩定，有平安感，不愛哭，不發脾氣。 4、熟悉自己的名字

41、，性別，標記。 5、會區分明顯的對與錯，喜愛仿照好的榜樣。 6、喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。 幼兒園教學方案 篇7 冰凍三尺，非一日之寒，老師專業化水平的漸漸提高，要通過老師不斷學習、鉆研理論學問并結合實際閱歷，才能逐步走向成熟，下面是為您帶來的是幼兒園語言教學方案相關內容，盼望對您有所關心。 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔當中二班的語言科訓練教學，在此我對本班幼兒的狀況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉來的，其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之

42、差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有肯定的基礎，如能用簡短的一般話與他人交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著愛看圖書的好習慣。依據本班幼兒的基本現狀，依據新綱要的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有肯定的挑戰性，我制定以下方案： 二、 教學目標： 1、 學會說一般話，且能用適當的語言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。 三、重點與難點： 重點： 1、建立良好語言常規，關心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽

43、地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法20xx幼兒園語言教學方案工作方案。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據每個幼兒的需要，賜予他們不同的關心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知

44、家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。 幼兒園教學方案 篇8 一、幼兒狀況分析。 本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環境還很生疏，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理力量較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還常常哭鬧。當今.，大多數家庭都是獨生子女，所以我們應依據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽完、水、空氣等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質，促進其身心全面健康的進展。 首先，在幼兒體育活動的過程中，必需豐富幼兒的體育活動學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成

45、良好的體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次，在幼兒健康訓練的過程中，要發揮健康訓練的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行 。 最終，在培育幼兒基本動作的過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康訓練。 二、教學目標。 1、會聽信號變速跑或轉變方向跑，在2030米距離內快跑，在200300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖擺，前腳

46、掌著地。 2、跳動姿態正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。 3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。 4、喜愛投擲。會兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。 5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。 三、 詳細措施。 1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。 2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的體育學問，并結合 身體動作或實物、模型加以示

47、范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康訓練問題。 幼兒園教學方案 篇9 九月份： 目標：吸引幼兒愛好，激發幼兒對舞蹈的愛好。 內容： a、律動練習、走步練習。 依據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b、碎步練習、蹦跳步練習。 依據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的愛好。 十月份： 園長應怎樣提高自己的'管理力量 內容：小跑步、后踢步、點步 目標：依據舞蹈和幼兒進展水平的改變，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。 十一月份： 踮步

48、、踏點步、小跑步 目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預備部位的協調性。 九月份: 內容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現力量，陶冶幼兒的愛好和品行。 一月份： 基本功練習：勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。 手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標： 1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協調力量及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。 幼兒園教學方案 篇10 指導思想

49、：仔細實行省關于進一步規范中學校辦學行為深化實施素養訓練的看法的文件精神，主動規范訓練及教研行為，推動素養訓練。以區20xx年幼教工作思路為依據，深化扎實的貫徹綱要精神，依據幼兒園實際創新訓練教學教科研思路，促進幼兒園進展和老師專業成長。 主要工作 一、依據老師需求，圍繞訓練教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進老師專業進展。 l、了解老師的現實需求，制定個人專業進展目標和學習方案。 目標是方向，需求是依據，在老師專業進展的過程中，老師必需關注自己在工作學習中的內在需求，才能有目的制定適合自己的專業進展目標。因此在本學期，幼兒園依據本園今后的進展目標，結合老師的自身的特點，分析每個老師現有的

50、狀況，與老師商討個人專業進展的目標和今后的學習方案，鼓舞并支持老師進行各種類型的學歷培訓。 2、圍繞訓練教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。 老師的成長來自于每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是老師獲得的最大成就 。老師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。 一方面將面臨的問題進行相關的整理，依據問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結合、將培訓與薄弱學科相結合、將培訓與老師訓練教學相結合、與老師教科研專題培訓相結合等，開展各種形式的培訓活動。讓老師在自愿學習研討的過程中，提高老師的專業技能和專業素養。另一方面依據不同老師專業成長的階段有針對性對老

51、師進行分層培訓，促進每個老師在不同階段的進一步進展。為不同階段的老師采納不同模式分層培訓，切實關心每個老師專業成長，達到有效培訓。 3、依據區級要求，幫助做好區級骨干老師“能機制”管理評比工作。 協作區級做好20xx年度區骨干老師考核工作，協作開展”“區有優秀青年老師”等各類的評比工作，讓更多的老師獲得勝利，發揮各個層級老師的骨干引領作用。為了更好的實行區“能機制”，本園依據“能機制”的操作細則按部就班實施各類評比活動，例如老師訓練教學技能大賽，重點以“學習型區域”的材料創設和制作為切入點，讓老師通過競賽溝通等多種形式鞏固技能練習，逐步有扎實的技能基本功，轉變區域創設的理念，為日常區域活動供應

52、相宜的服務，融教學內容與自身技能為一體，為幼兒服務，為課程服務。 4、 推動網絡研修，探究實施網絡研修的規律，提高網絡研修的效益。 在上學期開展網絡研修的基礎上，分析在網絡研修實施過程中的優勢與需要改進的地方。如網絡研修，過程中可以讓每個老師有充分發表觀點的機會，也充分展現了每個老師的個性化的思想，為大家供應了又一個訓練科研討論的平臺。總之在充分吸取前期閱歷之上，本學期將網絡研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業書籍的載體，在網絡中大膽發表自己的思想，形成良好的爭論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為老師的責任感和使命感，真正從現實走向網絡，再從網絡走向實踐中感受訓

53、練的魅力。 5、加強過程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規劃工作。 在老師參與各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現人文關懷，既考慮到幼兒園整體進展需要，也考慮到老師個人愛好需要，兩者結合，鼓舞老師主動有效參加活動。在活動中注意細化管理，有考評制度，結合過程評估，讓每個老師有所獲得，提高培訓的效益。 同時也仔細回顧和總結“十一五”老師連續訓練工作，依據上級的精神，協作市區做好相關的評估工作，并在總結和評估的基礎上制定“十二五”老師專業進展規劃。 二、規范訓練行為，實施有效教學，提升訓練質量促進幼兒進展。 1、在上學期班級生成課程實施討論的基礎上，完善課程資料的整理，積累園本訓練資源。

54、進一步關注幼兒，提升制造性實施課程的意識并規范主題課程的實施過程。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的討論。 2、依據省優標準，科學合理支配和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替;在時間支配上處理好穩定性和敏捷性之間的關系，既要有利于形成秩序，又能滿意幼兒的合理需要，同時協調好多方資源保證活動的順當開展。 3、進一步規范訓練教學方案的撰寫。深化學習領悟訓練方案撰寫指南的內涵，關注幼兒園一如各環節訓練方案的規范制定;在方案規范撰寫的基礎上加強操作性、實效性和反思性。 4、開展家長半日活動開放的研討。依據上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求;在半日活動開放中合理選擇開放活動內容和形式，活動中關注家長的互動，結束后重視家長的反饋和訓練跟進;使家長了解幼兒在