1、一、活動目標1、理解繪本內容，感知羅伯從生氣到平靜的過程。2、能夠根據畫面細節大膽想象、猜測，用完整的語言 表達自己的看法。3、知道生氣是一種很正常的情緒，在生氣時能用正確 的方法排解怒火。二、活動準備1、繪本PPT2、背景音樂三、活動過程1、引入部分：出示PPT封面小朋友們上午好！今天，宣老師帶來了一本有趣的圖書，先請你們來看一看封面。提問1:你們在封面上看到了什么？預設1:我看到了一個小男孩?；貞?:嗯，這個昂著頭的小男孩叫做羅伯。我們一起和羅伯打個招呼吧，羅伯你好！咦，為什么羅伯不 理我們呢？預設1:因為羅伯生氣了?；貞?:你怎么看出來的？哦，你看到了故事的題目， 我們一起來說一說。那么

2、除了生氣的羅伯和故事的題 目，你還在封面上看到什么？你覺得這個紅色的怪物 是什么？（不知道的話，我們就暫時叫他“怪物”吧） 預設2:被紅色的怪物嚇到了?；貞?:你覺得這個紅色的怪物是什么？預設2: 一個紅色的東西?；貞?:你覺得這一團紅色的東西是什么？預設1:不知道?；貞?:不知道的話，我們就暫時叫他“怪物”吧。預設2:羅伯的怒火?；貞?:你為什么覺得這是羅伯的怒火？哦，你看到 了故事的題目“羅伯生氣了”，我們一起來說一說。 老師還有發現，在題目的下面有一行文字，你們看見 了嗎？這幾個文字啊，是寫這個故事的作者的名字， 因為這個故事是外國人寫的，所以后面還有翻譯者的 名字。羅伯生氣了，他為什么

3、生氣呢，生氣了他會做什么呢? 我們一起來看一看。2、基本部分1）播放PPT1提問1:你覺得羅伯看起來怎么樣？預設1:很不開心。回應1:你從哪里看出來？（羅伯的表情）教師講述：今天，羅伯真是倒霉透了。提問2:你知道“倒霉”是什么意思嗎？老師告訴你 們，倒霉啊就是指遇到了不開心的事情。那么，請你 仔細看一看圖片，來猜一猜，羅伯可能遇到了什么不 開心的事情，讓他覺得自己倒霉透了？預設1:打網球把拍子打破了回應1:哦，羅伯的網球拍子破了，一副垂頭喪氣的 樣子，你們覺得他現在心里什么感覺？2）播放PPT3提問1:心情不好的羅伯做了什么事情？預設1:穿著鞋子進屋子。回應1:臟鞋子在地板上留下了腳印，這一串

4、臟腳印 被誰發現了？預設1:爸爸?；貞?:被廚房里的爸爸發現了，你覺得這時候爸爸會說什么？教師講述：哎呀！先把你的球鞋脫掉！我請男孩子扮 演爸爸，女孩子扮演羅伯，我們一起來表演這個情境 提問2:那羅伯會乖乖的照做嗎？3）播放PPT4提問1:羅伯是怎么做的？預設1:踢飛了鞋子?；貞?:嗯，踢飛鞋子的羅伯，你覺得他現在是什么 心情？預設1 :不開心、生氣。4）播放PPT5提問1:不開心的羅伯又遇見什么事情了？預設1:晚飯吃不喜歡的菠菜。教師講述：晚飯吃的是羅伯最不喜歡的菠菜，于是， 他沖爸爸叫道：又是菠菜！你沒搞錯吧？提問2:因為要吃最討厭的菠菜，所以羅伯的心情更 怎么樣了 ？（更不開心、更生氣）

5、回應1:因為晚飯吃的是羅伯最不喜歡的波菜，所以 他更生氣了。誰可以把這句話完整的來說一說？提問3:我們來看看，生氣了的羅伯是什么表情，還 做了一件什么事，我請小朋友來學一學。（皺眉頭， 瞪眼睛，氣呼呼地上樓。）教師講述：爸爸聽到羅伯對他喊叫，生氣地說“回你 自己的房間里去，等你安靜了再下來?！庇谑?，羅伯 一邊上樓，一邊氣呼呼地回答說“哼！那是不可能的 爸爸說這話的時候會是什么表情和語氣，我請小朋友 來學一學。5）教師講述PPT6提問1 :這種奇怪的感覺升上來，升上來，你發現羅伯有什么變化？預設1:臉紅了?；貞?:嗯，羅伯的臉越來越紅。還有什么變化？預設2:頭發豎起來了。回應2:嗯，羅伯一副怒發

6、沖冠的樣子。提問2:那你知道這種會上升的、讓羅伯變化的奇怪 感覺是什么嗎，誰來猜一猜？預設1:不知道。回應1:那我們來看一看羅伯的樣子，你覺得它是什 么心情？（嗯，所以這種奇怪的感覺就是生氣。） 預設2:生氣、發火?；貞?:現在，這種奇怪的感覺還在上升，羅伯越來 越生氣，你覺得接下來會發生什么？我們一起來看一 看。6）教師講述PPT7提問1:發生了什么？預設1:羅伯的嘴巴里沖出了一個紅色的怪物。回應1:這個紅色的怪物就是羅伯的什么？預設1 :羅伯的怒火?；貞?:哦，羅伯實在是太生氣了，氣到噴出了怒火 怪物。教師講述。提問2:你覺得怒火怪物接下來會做些什么事情？我 們來看看怪物到底做了些什么事情

7、。7）播放 PPT8-10提問1 :怪物做了哪些事情？預設1 :把床上的被子和枕頭拉起來?；貞?:嗯，弄亂了枕頭。還有嗎？預設2:扔飛了床頭柜?；貞?:這個怪物力氣真大。還做了哪些事情？預設3:拔掉了臺燈、撞到了書架。提問3:這個時候，羅伯會是什么心情？他還生氣嗎？ 預設1:生氣?；貞?:是嗎？請你看一看他的表情，再想一想。預設2:嚇壞了。回應2:羅伯嚇壞了是什么表情？小朋友們一起做一 做。為什么會嚇壞呢？（羅伯沒想到怒火怪物有那么 大的破壞力，他嚇得瞪大了眼睛，張大了嘴巴。） 提問4:怪物搗亂破壞，把羅伯的房間弄得亂七八糟, 你覺得這個怪物怎么樣？預設1:很野蠻。預設2:很搗蛋。8）播放講述

8、PPT11提問1:可是搞了那么多破壞發泄怒火之后，這個野 蠻搗蛋的怪物還不想停下來，他又想去做什么了？ 預設1:想把箱子翻過來?；貞?:如果你是羅伯，你會阻止怪物嗎？你會說什 么來阻止呢？教師講述：我們來聽聽真正的羅伯是怎么做的：羅伯 連忙尖叫起來，等等不要動那個箱子。提問2:那么，怪物會被羅伯阻止了嗎？他還是怎么 做了？（沒有；它把箱子里的東西倒出來了）教師講述：怪物把箱子里的玩具 “嘩啦啦”地全倒了 出來，這下羅伯可急壞了，羅伯是怎么說的？請你學 一學。9）播放講述PPT12提問1:怪物把箱子里的玩具嘩啦啦倒了出來，結果發生了什么事？預設1:羅伯的小汽車摔壞了?；貞?:教師講述。提問2:為

9、什么羅伯希望怪物變得越小越好？預設1:因為怪物弄壞了他最喜歡的玩具小汽車?；貞? :那為什么羅伯覺得怪物變小了就不會弄壞他 的玩具了呢？預設2:因為怪物變小了就不會搗亂了?；貞?:嗯，怪物變小了力氣也會變小，怒氣也會減少，就沒辦法搞破壞了。10）播放 PPT13-14提問1:修理完了最喜歡的小汽車，羅伯又做了什么?預設1:抱起了臺燈。預設2:把被子和枕頭撿起來。預設3:整理書本。提問2:羅伯開始整理被怪物弄亂的房間了，你覺得他在整理的時候心里會想些什么？預設1:這個怪物真搗蛋，整理房間真麻煩?；貞?:整理被怪物弄亂的房間真麻煩，所以，羅伯 喜歡怒火怪物發泄怒火的方法嗎？（不喜歡，這樣的 方法不

10、好）羅伯還會想什么？預設2:要是沒噴出怒火怪物就好了?；貞?:那羅伯為什么會噴出這個怪物呢？預設1:因為生氣?；貞?:那你覺得怎么做就不會噴出怒火怪物？（控制脾氣，不要生氣）提問3:羅伯整理完房間，你覺得他的心情已經變得怎么樣了？還在生氣嗎？提問4:既然羅伯已經不生氣了，那怪物會變小嗎？ 我們一起來看看。11）播放 PPT15提問1:怪物變小了嗎？羅伯是怎么對待變小的怪物 的？教師講述：快到盒子里呆著去吧，可不許再亂動啦。11）教師講述PPT16提問1:現在羅伯是什么心情？預設1:變好了?；貞?:羅伯的心情平靜下來了，你從哪里看出來？ （聲音輕柔；微笑）嗯，整理完房間，把怒火怪物關到了小盒子里，羅伯終于不再生氣了。3、結束部分1）教師完整講述PPT現在老師請小朋友們一起來完整的講一講這個故事。提問1:聽完這個故事，你想對羅伯說什么？提問2:你覺得生氣好不好？有什么壞處？2）討論，播放背景音樂提問1:那你們在生活中有過不高興