1、.數學老師們：會背“三五一十五真的很難日前，北京市的英語中、高考改革方案一石激起千層浪，這次改革引發的討論在持續發酵中，而北京市表示即將出臺數學高考改革方案。相關調查顯示，逾七成網友吁高考取消數學，很多網友認為數學除了數錢從來用不著。專業人士卻認為，數學是一門非常根底的學科，它重在培養學生的思維才能和思維方式，這門學科對人的影響是無形卻深遠的。如今的小學數學早已不是當年家長自己學數學時的那個樣子了，某小學校長甚至擔憂，他最怕的事情就是家長給學前的孩子教數學。數學終究該怎么學？這回，我們特地請教了包括浙教版數學教材編寫組專家唐彩斌等在內的杭州數學教育界的專家來聊一聊。學前超車：會背“三五一十五真

2、的很難說起數學，軒寶媽媽自豪地告訴記者，她兒子今年大班，正準備明年小升初。對于孩子的數學，她是花了大力氣的，不僅讓孩子去參加了校外培訓班，而且在家里也不懈怠，父母親自上陣教學。目前20以內的加減法已根本沒問題，他們的目的是明年小學一年級入學前把100以內的加減法都解決掉。對此，東園嬰幼園鳳棲分園大二班王銳敏老師卻不太建議幼兒園的孩子過早學算術?！坝變簣@的孩子學習算術，很容易出現興趣不高，反響緩慢，不懂變通以及一些抽象問題很難理解的現象。有些孩子知道3+4=7，但換一下4+3=？他就一下子反響不過來。枯燥的加減法不但不會讓孩子進步學習興趣，反而會讓他排斥。填鴨式的教學應該盡量防止。最近，有著超高

3、點擊率的一段網絡視頻引起了不少網友的口水。一名4歲的孩子在背誦乘法口訣中，怎么也學不會“三五一十五。該視頻也引起了王銳敏老師的高度關注?！斑@就是一個最好的例子，一個4歲的孩子讓她去背乘法口訣，這顯然是不對的。孩子根本就不理解到底是怎么一回事，而反復來回地背誦根本也起不了效果，只會讓孩子混淆?！凹议L容易出現的誤區在于：什么都趕超在別人前總是好的，提早學會可以讓孩子在小學里沒那么累，而且學數學會讓孩子更聰明。但是學習任何東西都有一個過程和它的開展規律，拔苗助長只會適得其反。王銳敏老師說。幼升?。簺]玩過積木的孩子將來學數學困難綠城育華小學一年級數學老師姜匯告訴記者，他們學校每年招收的新生中，大部分剛

4、入學的孩子已經學會20以內的加減法了，甚至100以內的加減法一些孩子也都已經會了?！皩W前小學化現象越來越嚴重，家長非常重視，但是，很多孩子只會計算，卻沒有數量的感覺。這種死記硬背的數學知識，學得快，遺忘得也快?！靶r候沒玩過積木的孩子，到了小學高段接觸到幾何時常會顯得力不從心。很多家長注重孩子會不會數數，會不會計算，但這其實對學好數學根本沒什么幫助。杭師大附屬小學副校長胡曉敏提醒，數學來源于生活，又效勞于生活。學習數學，是為了讓學生在面臨生活實際問題時，能主動地從數學的角度，運用數學的思想方法尋求解決的方法。胡曉敏說，在孩子學數學的過程中，不少家長以為教得越多越好，把數學當做一種死的知識來教。

5、實際上，學數學的意義在于鍛煉孩子的思維才能，培養孩子的邏輯推理才能。幼兒數學的主要內容包括：幫助孩子理解數的概念，比方讓孩子理解一堆物品里大概的數量是多少；理解簡單的幾何形體，學習事物的空間關系和時間關系等。在開展孩子邏輯思維的同時，還應注意開展孩子的觀察力、注意力和空間想像才能?！坝咨‰A段很多家長會給孩子進展突擊訓練，可是幾乎所有民辦小學在面試的時候都不會考算術題。學校更注重孩子的思維才能、專注力。比方一個孩子進來，老師會給他兩幅圖，讓孩子選擇一幅自己喜歡的，然后花半分鐘記住圖里所展示的那幾樣東西。這個測試很考驗孩子的專注力。姜匯老師說。小學數學：學好數學得貼近生活青藍小學三年級數學老師胡

6、艷英也發現了這個問題：幼兒階段過度學習的孩子，一旦到小學課程上常會對學習內容缺乏新穎感，有些孩子會覺得簡單、興趣不大，久而久之聽課習慣受到影響，專注度下降，直至成績下降。“如今的教材編排信息量大，與生活親密相關，缺乏生活經歷的孩子面對紛雜的圖文，提取有效信息的才能較弱。胡艷英認為，除了上課教學外，家長其實可以在生活中引導孩子，比方去超市給孩子們買東西的時候，在家進展分享活動的時候，來自于生活的教育更貼近實際?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先

7、生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致?！皵祵W是美妙的思維游戲，但不注意方法會變成孩子的沉重負擔。家長們多鼓勵，多跟孩子溝通交流，甚至可以一起玩玩

8、數學游戲。低段的孩子可以用撲克牌比大小，或者是算24點，這些游戲都很有效。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味?！白尯⒆釉谟螒蛑袑W習特別見效。本學期我任教三年級，家長開放日那天剛上了一節分數的初步認識，課前我和孩子們玩了我小時候玩的東南西北的游戲，里面有獎勵一顆糖、一支筆、一個笑臉、一次掌聲等，也有懲罰扣一分、課后背口訣等，孩子們玩得熱火朝天，他們在折紙中學會了二分之一、四分之一、八分

9、之一，直至N分之一，學習效果很好。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。不過，胡艷英老師認為，幼兒園階段孩子還是應該要接觸一點數學的內容的。“無論是?3-6歲兒童學習與開展指南?還是?幼兒園指導綱要?都有對孩子的科學開展有要求，而數學和科學是有一定聯絡的。針對幼兒的特性，可以用游戲