1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo) 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等工作。

2、3、做好班級保健的培訓(xùn)工作。 4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平 5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐討論工作，以點(diǎn)帶面開展討論活動(dòng)。 6、仔細(xì)開展心理健康訓(xùn)練試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。 7、做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。 8、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。（每學(xué)期最少開設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、主要工作 （一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng) 1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，改善自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、連續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)

3、組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的素養(yǎng)。 （二）仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。 1、加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。 詢問途徑： （1）同學(xué)自愿前往詢問 （2）班主任老師推舉 （3）輔導(dǎo)老師訪談 2、開通“心語熱線”，進(jìn)行電話詢問輔導(dǎo)。 3、在學(xué)校宣揚(yáng)窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。 4、對全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座。 5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，進(jìn)行專題講座，讓心理健康訓(xùn)練走進(jìn)千家萬戶，使家校訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。 6、主

4、動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 （三）重視試點(diǎn)討論，增加科研意識(shí) 1、試點(diǎn)班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查討論和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行溝通，關(guān)心他們不斷提高熟悉、開拓思路、更新方法。 2、試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康訓(xùn)練課展現(xiàn)。 3、試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析、討論，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣。 四、詳細(xì)工作 1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。 2、做好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。 3、心理詢問室開頭開放（每周三中午12：0012：30）。 4、開通“心語熱線”。 5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六班級同學(xué)） 6、出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報(bào)

5、。 7、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng) 8、利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析 10、心理檔案建立工作。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練部的關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法、中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹z市中學(xué)校心理詢問室建設(shè)與管理暫行方法、z市中學(xué)校心理健康老師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案、z市推動(dòng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練實(shí)施看法等文件精神，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際開展學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，力求把我校的心理健康訓(xùn)練推上新臺(tái)階。 二、主要工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法

6、，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、工作要點(diǎn) （一）、加強(qiáng)學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康老師為主，班主任老師為

7、輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線。 （二）、探究多渠道的學(xué)校心理健康訓(xùn)練的模式 1、團(tuán)體輔導(dǎo)。 利用每班的健康課，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 2、設(shè)立“心語信箱”。 開設(shè)心理詢問室，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)和特地的工作方案，固定的開放時(shí)間，固定的場所。依據(jù)心理詢問室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓同學(xué)一進(jìn)門便喜愛它。 3、個(gè)案訓(xùn)練。 以智優(yōu)同學(xué)、智力臨界同學(xué)、模范同學(xué)、問題較多的同學(xué)作為個(gè)案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的

8、方式進(jìn)行。 4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康訓(xùn)練 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，鍥而不舍向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。 5、指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康訓(xùn)練 提高心理健康課實(shí)效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法： （1）學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀

9、、睡覺等方法調(diào)整放松。 （2）與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在.上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 （3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。 總之，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方

10、案3 本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作，以完善學(xué)校心理健康訓(xùn)練的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干看法，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵(lì)同學(xué)健康成長。 一、指導(dǎo)思想： 提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、詳細(xì)目標(biāo)： 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作，做

11、好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等工作。 3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平。 5、做好家長的心理健康學(xué)問講座。 6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。（每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)） 三、內(nèi)容要求： 1、學(xué)習(xí)心理與智能進(jìn)展指導(dǎo)。 （1）關(guān)心同學(xué)了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信念。 （2）引導(dǎo)同學(xué)形成劇烈長久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 （3）引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。 （5

12、）特別時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。 2、心情、情感、情操訓(xùn)練。 （1）熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)熟悉自己與他人的心情。 （2）把握掌握、表達(dá)、發(fā)泄心情的適當(dāng)方式與合理途徑。 （3）學(xué)會(huì)保持主動(dòng)心境的方法。 3、頑強(qiáng)意志與承受挫折的訓(xùn)練。 （1）培育鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 （2）培育同學(xué)形成處事堅(jiān)決的良好習(xí)慣。 （3）培育同學(xué)良好的自我掌握力。 （4）引導(dǎo)同學(xué)正確應(yīng)對挫折與困難。 4、自我意識(shí)、人際交往及性訓(xùn)練。 （1）學(xué)會(huì)正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。 （2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。 （3）正確熟悉性別差異，接受發(fā)育過程中的

13、身體改變，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 5、人格養(yǎng)成訓(xùn)練。 （1）引導(dǎo)同學(xué)樹立進(jìn)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 （2）注意同學(xué)的自我人格養(yǎng)成訓(xùn)練。 （3）對有人格障礙的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。 四、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的途徑。 （1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最終一周班主任老師利用班會(huì)課依據(jù)本班詳細(xì)狀況開展心理活動(dòng)課。 （2）心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的'場所。 （3）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回

14、復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別詢問。 （4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。 “各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學(xué)熟識(shí)的宣揚(yáng)陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚(yáng)心理學(xué)問，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對個(gè)別案例進(jìn)行解析，對一些常識(shí)性的問題進(jìn)行解答，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 （5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練，我們利用家長會(huì)等多種途徑，鍥而不舍地向家長提出各種建議

15、，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。 （6）指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康訓(xùn)練。 指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡潔有效的自我心理健康訓(xùn)練的方法： A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。 B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在.上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。學(xué)校生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。老師和家長

16、要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。 本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。 五、每月詳細(xì)工作支配如下： 3月： 1、制定心理健康訓(xùn)練工作方案，明確本學(xué)期工作思路。 2、開放心靈家園，心理老師開頭正常值班。 3、開放“心靈信箱”。 3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理健康學(xué)問專題講座。 4月： 1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 2、建立同學(xué)心理

17、檔案。 3、開展心理健康訓(xùn)練講座打快樂靈的歡樂頻道，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)心理健康測查。 5月： 1、利用家長會(huì)向同學(xué)家長宣揚(yáng)心理健康學(xué)問。 2、開展心理健康學(xué)問專題講座。 6月： 2、心理健康訓(xùn)練學(xué)期工作總結(jié)。 3、心理健康訓(xùn)練檔案資料匯總整理。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案4 為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，貫徹訓(xùn)練部頒發(fā)的中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，本學(xué)期我校心理健康訓(xùn)練工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和輔導(dǎo)

18、，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。 二、主要工作目標(biāo) 1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。 2、立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。 三、詳

19、細(xì)做法： 1、學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊(duì)伍建設(shè) 我校有國家二級和三級心理詢問老師各一名，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，但是學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的心理健康保駕護(hù)航 2、學(xué)校心理健康訓(xùn)練的開展 （1）心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)全面的關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 （2）心理詢問室。開設(shè)“知心小屋”，接受以同學(xué)個(gè)體或小組為對象的詢問。心理詢

20、問室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。 （3）辦好“知心信箱”，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約詢問。 （4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地 本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的工作方案5 本學(xué)期為使我校心理健康訓(xùn)練工作不斷深化進(jìn)展，讓我校的德育特色-心理健康訓(xùn)練工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期依據(jù)本校的實(shí)際狀況特制定如下方案： 一、心理健康訓(xùn)練工作目標(biāo) 以打造陽完校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康訓(xùn)練工作，使

21、我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量不斷增加，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)歡樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到快樂每一天。 二、加強(qiáng)對心理健康訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我校心理健康工作由校長挺直領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃；并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，詳細(xì)支配如下： 心育課題討論負(fù)責(zé)人： 心理詢問室(陽完小屋)負(fù)責(zé)人： 陽完信箱負(fù)責(zé)人： 心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人： 同學(xué)心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人： 老師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人

22、： 心育組成員應(yīng)主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子訓(xùn)練、家長學(xué)校、個(gè)體詢問、搜集各種資料、校內(nèi)文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，連續(xù)選拔"陽完小天使"，讓同學(xué)參加，學(xué)會(huì)自主管理。 三、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的師資隊(duì)伍建設(shè) 搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高老師的自身素養(yǎng)與心理健康訓(xùn)練水平，是保障心理健康訓(xùn)練正常開展的重要條件。 1、組織老師訂閱一些有關(guān)懷理訓(xùn)練的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷改善自己，提高理論水平； 2、組織心理輔導(dǎo)老師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)和品性修養(yǎng)； 3、聘請外單位有閱歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)

23、報(bào)告； 4、加強(qiáng)對班主任心理健康訓(xùn)練校本培訓(xùn)； 5、心理健康訓(xùn)練小組單周例會(huì)，開展心理健康訓(xùn)練工作與理論研討； 6、每學(xué)期末，結(jié)合專題討論組織老師撰寫心理訓(xùn)練論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參與盛市、縣各級論文評比； 7、舉辦老師心理成長樂園活動(dòng)。 四、心理健康訓(xùn)練途徑： (一)同學(xué)版塊 1、課程的設(shè)置 (1)主動(dòng)發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。 (2)開設(shè)班級心理健康訓(xùn)練課。 (3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo)； 一、二班級：笑臉相迎-禮儀訓(xùn)練。 三、四班級：勇于面對-挫折訓(xùn)練。 五、六班級：查找你的北極星-目標(biāo)訓(xùn)練。 布滿信念走向勝利-勝利訓(xùn)練。 2、心理詢問 詳細(xì)的方式有： (

24、1)個(gè)體詢問 心育輔導(dǎo)老師實(shí)行輪班的形式在"陽完小屋"負(fù)責(zé)接待同學(xué)個(gè)別詢問。同時(shí)為班主任供應(yīng)有消極傾向同學(xué)的心理進(jìn)展動(dòng)態(tài)，親密關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理詢問室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00-14：00 (2)電話詢問 (3)信箱詢問 辦好"陽完信箱"，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫"心理日記"、畫"心理漫畫"，準(zhǔn)時(shí)收集同學(xué)的心理困惑和心理問題，準(zhǔn)時(shí)反饋答復(fù)，關(guān)心同學(xué)有效排解各種心理障礙。 3、心理詢問室(陽完小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目： 發(fā)泄、書療、談天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 4、同學(xué)心

25、理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行： 輔導(dǎo)需要關(guān)心的同學(xué)，作好輔導(dǎo)記載。 5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作 (二)老師版塊 1、開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng)； 2、開展心理訓(xùn)練論文評比活動(dòng)； 3、設(shè)立"老師心理成長樂園"活動(dòng)。 4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，溝通輔導(dǎo)心得。 5、心理健康訓(xùn)練工作組談話會(huì) (三)家長版塊 1、講座 低班級：習(xí)慣打算命運(yùn)； 中班級：挫折訓(xùn)練、讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手； 高班級：做個(gè)知心家長； 2、詢問 詳細(xì)的方式有： (1)個(gè)體詢問 (2)電話詢問 (3)書信詢問 (4)家校聯(lián)系本溝通 3、親子訓(xùn)練-與同學(xué)家長的溝通、

26、溝通 (四)校內(nèi)文化版塊 1、辦好心理健康訓(xùn)練小報(bào)陽完之旅； 2、出好心理健康訓(xùn)練專題板報(bào)； 3、完善心理詢問室的布置； 4、辦好"心育之聲"廣播； 5、做好校長信箱的信息反饋，老師心語、同學(xué)心語征稿收集活動(dòng)。 五、心理健康訓(xùn)練教研的開展 做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、示意法、音樂治療法等。 六、其他工作 依據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的支配落實(shí)。 詳細(xì)工作支配 九月：1、制定心理健康訓(xùn)練方案； 2、出好心理健康訓(xùn)練專題櫥窗或黑板報(bào)； 3、利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如： 低班級：習(xí)慣打算命運(yùn)； 中班級：挫折訓(xùn)練

27、、讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手； 高班級：做個(gè)知心家長； 4、開展常規(guī)詢問。 十月：1、設(shè)立校長信箱； 2、布置陽完之旅心理小報(bào)； 3、聘請專家講座； 4、連續(xù)指導(dǎo)"陽完小天使"在班中開展"快樂果"談心角活動(dòng)。 十一月：3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。 2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展現(xiàn)； 3、開展老師心理成長樂園活動(dòng)(一)； 4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣揚(yáng)和啟用； 十二月：1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課； 2、開展老師心理成長樂園活動(dòng)(二)； 一月：1、心理訓(xùn)練論文評比； 2、做好學(xué)期各類心理訓(xùn)練資料積累 3、本期心理健康工作總結(jié)。 學(xué)校心理健康訓(xùn)練

28、的工作方案6 學(xué)校訓(xùn)練要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)力量、健康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代.的需要，是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。 二、詳細(xì)目標(biāo) 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。 2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)