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1、.海淀區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)語(yǔ) 文 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2021.6一、選擇共12分。每題2分1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D二、填空共8分71造化鐘神秀2大漠孤煙直
2、3衡陽(yáng)雁去無(wú)留意4身世浮沉雨打萍5所以動(dòng)心忍性 曾益其所不能共5分。共5小題,每題1分,有錯(cuò)字該小題不得分8 金箍棒 豬八戒 粗暴豪放或“魯莽直率共3分。每空1分。最后一空符合要求即可三、綜合性學(xué)習(xí)共11分9. 答案例如:開展?fàn)顩r:近年來(lái)中國(guó)園博會(huì)開展迅速或“展園數(shù)量、投資總額、國(guó)外參展城市逐屆增加。舉辦意義:加速區(qū)域根底設(shè)施建立,帶動(dòng)旅游業(yè)開展,促進(jìn)城市環(huán)境的可持續(xù)開展。共4分。“開展?fàn)顩r,1分;“舉辦意義,3分10答案例如:一樣之處:1都具有中國(guó)文
3、化特色 2均運(yùn)用科技手段不同之處:北京園表達(dá)皇家園林特色,臺(tái)灣園突出生態(tài)環(huán)保特點(diǎn)。共4分?!耙粯又帲?分;“不同之處,2分11. 答案例如: 口號(hào):凝聚青春力量,共建美麗家園含義:在志愿效勞中,展示志愿者的青春活力,凝聚愛心力量,幫助別人,效勞社會(huì),共同建立美麗家園。共3分?!翱谔?hào)表達(dá)志愿效勞的精神,1分;“含義闡釋與口號(hào)一致,2分四、文言文閱讀共9分12. D 共2分13.1扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見桓侯轉(zhuǎn)身就跑。2如今他的病在骨髓里,因此我就不再懇求給他治病了或“因此我就不再說(shuō)話、或“所以我不再過(guò)問(wèn)了。共4分。共2小題,每題2分14.答案例如:桓侯盲目自信,他認(rèn)為自己沒(méi)有病;他對(duì)
4、醫(yī)生有偏見,認(rèn)為醫(yī)生喜歡給沒(méi)病的人治病,以此顯示自己的本領(lǐng);他固執(zhí)己見,對(duì)扁鵲屢次提醒治療的建議不理不睬。共3分。3個(gè)要點(diǎn),每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可五、現(xiàn)代文閱讀共30分一共15分15. 答案例如:1四處求人,要到老屋 2偕同父母,搬進(jìn)老屋3守著老屋,貧寒度日或“堅(jiān)持寫作 4整治老屋環(huán)境,漫步觀景共4分。共4空,每空1分16. 答案例如:寫出了當(dāng)時(shí)小院及周圍環(huán)境荒涼、蕭索的景象,襯托出“我看到父母對(duì)老屋的滿足而涌起的傷感
5、之情,又與下文或“第段寫整治后小院活力盎然的美景形成比照。共4分。內(nèi)容及其作用,2分;構(gòu)造作用,2分17.答案例如一:搬離老屋時(shí),作者有一種依依不舍之情:這里有與父母在一起困難卻相守的生活記憶,有筆耕不輟的堅(jiān)持。搬入新居,引發(fā)作者對(duì)老屋的思念:親手栽種的植物,四周優(yōu)美的風(fēng)光,甚至那種種的臟亂,如今看起來(lái)都是那么值得思念。最后,作者直抒熱愛之情:以豁達(dá)的態(tài)度,辭別過(guò)去,把自己的愛意融入老屋之中。答案例如二:搬離老屋,入住新居,作者不由回憶起在老屋生活時(shí)的情景。無(wú)論是在老屋困難度日、堅(jiān)持寫作的光陰,還是老屋周圍的環(huán)境,甚至那種種的臟亂,這一切都讓作者不舍與思念。最后,作者以豁達(dá)的態(tài)度,辭別過(guò)去,抒
6、發(fā)了對(duì)老屋的熱愛之情。共7分。結(jié)合文章內(nèi)容分析,3分;“情感變化,3分;語(yǔ)言表達(dá),1分二共7分18.材料、形狀、功用共3分。每空1分19.答案要點(diǎn):鼎禁高50厘米,象征結(jié)合國(guó)成立50周年。56條夔龍象征中國(guó)由56個(gè)民族組成。饕餮紋飾有辟邪平安的寓意;夔龍紋飾有尊貴的寓意。鼎圓禁方,象征天圓地方。共4分,共4個(gè)要點(diǎn),每個(gè)要點(diǎn)1分。意思對(duì)即可三共8分20. 知恥對(duì)于個(gè)人、國(guó)家都有至關(guān)重要的意義。共2分21. 答案例如:面對(duì)所犯錯(cuò)誤,只有知恥,才能改正自新,走向正途。共3分22答案例如:首先提出“對(duì)一個(gè)國(guó)家而言,知恥,才能正視歷史,擔(dān)當(dāng)責(zé)任,為人類進(jìn)步做出奉獻(xiàn)的觀點(diǎn)。然后舉出德國(guó)知恥而贏得國(guó)際社會(huì)認(rèn)可和尊重的事例,從
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