1、個人幼兒教學總結范文匯總8篇個人幼兒教學總結 篇1 隨著訓練教學改革不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現訓練目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以挺直閱歷呈現給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關事物的幫助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的訓練活動，在訓練教學中我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；

2、能留心觀看每一個孩子的行為表現，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動利用本土資源，開展訓練教學的實踐討論；能據據本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類方案，準時的記錄好反饋信息；能深刻領悟訓練教學綱要精神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反思自己的訓練行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。 當然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一個學期，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平

3、凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細學習規程、訓練教學指導綱要、和幼兒園訓練教學進展總體目標，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循規程和綱要精神，理論聯系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規律，因地制宜地創設兒童進展的、主動的、支持的環境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。 本學期，我和鄧淑芬老師、吳曉紅老師在一個班工作非常開心。鄧淑芬老師雖然不是專業老師，但是她的工作熱忱較高，工作起來也比較主動膽大，作為主班老師的我為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常我們親密協作，相互觀摩，切磋訓練教學的方法，取長補短，共同提高。鄧老師的電腦運用力量較強，

4、我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的進展。吳老師年齡較大，對幼兒保育方面的閱歷豐富，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有小班幼兒保育訓練上的困惑。一起查找孩子的最近進展區，關注孩子的愛好需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題討論，關心他們的課題順當開展。 一份耕耘一份收獲，在本學期，我雖取得了一些成果，但是離一個優秀幼兒園老師的標準還差的很遠，我將以“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”為座右銘，不懈的追求，在幼兒訓練上發出自己的完和熱。 個人幼兒教

5、學總結 篇2 歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一年的工作。 一、依據幼兒進展狀況，正的確施訓練 我們班有的小伴侶的紀律概念 和自理力量較差，針對這一狀況，我和劉老師就方案將抓紀律和培育自理力量一起抓。經過半年的努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立力量方面：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠

6、更信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時關心，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協作。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓練，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。 二、研讀孩子，支持孩子的活動 經過這幾年的教學實踐，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生活、活動，了解他們的需求，準時予以支持和提升。 老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的各種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的仆人，使環境真正為孩子訓練服務。如：在“

7、植物的葉子”這節活動中，我發覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看各種葉子的過程中，孩子們對樹葉外形的關注引起了我的留意。于是，我設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同外形的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉外形、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。因此，在活動中，我對不同的孩子提出不同的要求，以促進幼兒的進展。例如在。繪畫的活動中，對于力量較強的孩子，我鼓舞他們盡量的發揮想象，豐富畫面內容；對于中等水平的孩子，我啟發引導他們能畫出

8、簡潔作品；而相對力量差的幼兒，則降低難度，讓他們畫出主要圖畫內容就行，主要激發他們參加活動的愛好。在每周的集體備課中，我們都將近階段主題與本班幼兒現有認知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進展的內容與形式。 三、訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。 1、在訓練教學活動中，為幼兒創設良的機會與條

9、件，供應充分的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。 2、在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。 4、仔細填寫每周工作支配表、晨檢表及各種表格。 5、仔細做好特別兒童的個案記錄。 6、依據制定的活動目標，內

10、容與要求組織好訓練教學活動的各環節，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進展力量。 四、保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，跟據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規的養成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的進展。 2、做好了班級的環境衛生工作

11、，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥干凈舒適。 3、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 4、為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安 事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 5強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，衣服折疊整齊放好。 6經過班級老師的共同協作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。 五、“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會 一年一度的“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會又一次圓滿勝利了，留給家長的是欣喜和放心，留給我們的有欣慰和贊

12、揚。 在排練的日子里，我和孩子們都流過汗，我甚至還發過火，但又想想孩子們也想做好啊，這么辛苦的跟在我后面練，所以就安定好心情連續訓練。有時為了孩子的一個動作做到位，會訓練一個下午，我的嗓子啞了，孩子們也累的不得了，但最終工夫不負有心人，我們的節目演出還算勝利，孩子們笑了，家長笑了，我也笑了 經過這次的聯歡會讓我更加堅信：要想搞好一次活動必需要有方案先行。在“苗苗慶圣誕迎元旦”聯歡會之前還有對家長的開放活動，假如從前沒有方案我們在實施時就會手忙腳亂。還有要選好節目，節目要旋律美麗，節奏感強，動作適合本班幼兒及指導老師。 團隊力氣是我們苗苗園的傳統美德，每次活動在各班都會有其他班的老師在忙前忙后，

13、它體現了苗苗園的一種“凝聚力”，有了這種“凝聚力”每次的活動怎么會不勝利呢？加油！ 六、真誠對待每位家長，加強家園溝通 老師與家長互動效果挺直影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決訓練問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔訓練責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平常工作中，我常常

14、主動與家長聯系，準時地向家長反映幼兒在園的生活學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓練好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展爭論。在學期末，我們向家長開放園內一日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長關心孩子找出差距與不足，找到連續訓練引導的方向。 七、利用各種機會，提高自身素養 在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，掃瞄幼兒訓練網站，翻閱幼兒訓練雜志，利用雙休時間進行學歷學習，讓自己永久處于一灣潭水、碧波之中。這一學期的工

15、作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大勝利的渴望。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多！ 個人幼兒教學總結 篇3 在和孩子相處的日子里，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里，我們發覺我們的孩子發生了明顯的改變，他們已經不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現就將本學期的工作作如下小結： 一、幼兒園成為孩子學習、交往的平臺

16、對于小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經過這學期的學習、生活，我們班的孩子已漸漸適應了幼兒園的集體生活環境，孩子們都能高興奮興的來園，和同伴一起玩嬉戲。 在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜愛的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴共享，這樣的活動轉變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小伴侶一同玩，有的孩子還會用請求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心里感到興奮。幼兒園中的學習不只是單純的書本學問，更多是生活中的行為習慣，由于這對于孩子的成長是必不行少的。

17、 這一學期中，我們的孩子不僅獲得了學問的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有方法實現的，而這也正是幼兒園訓練的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，連續鼓舞幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往力量的進一步提高。 二、主題活動促進幼兒成長 主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有依據孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及結合氣候改變的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩

18、子的生活現狀來制訂的，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參加主題探究的過程中都特別主動和主動。 在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了很多學問。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，并按肯定的規章排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動

19、更能促進孩子主動思索，有效的激發孩子的想象力和制造力。 三、營造公平、和諧的師生關系 老師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有生疏感，喜愛上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平常的工作中努力制造和公平、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱忱的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會賜予每個孩子適當的關心，幫孩子穿脫衣褲、擦汗;在學習時，我們會用鼓舞的眼神、確定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺。在我們的鼓舞下，我們的孩子有了改變：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了快樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓舞和

20、引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現都是由于我們和孩子之間建立起了公平的師生關系，在老師鼓舞、確定的話語中，我們的孩子學會了獨立，良好的師生關系促使孩子布滿自信，增加了孩子的自我服務力量。 四、吸引家長成為我們的訓練合作伙伴 家長是我們老師的合作伙伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參加我們的訓練教學之中，我們依據小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產生了對幼兒園生活的憧憬。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參加我們的教學活動，和孩子一同學習、一同嬉戲，這樣的學習方式讓我們的

21、家長了解了我們平常的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到老師工作的艱辛。為了充分發揮家長的作用，讓家長參加到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參加家長助教活動，這些活動賜予了家長參加幼兒園活動的機會，也賜予了家長展現自我風采的平臺。活動中家長成為了我們訓練教學的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的伴侶。 孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要老師有針對性的訓練和引導，在下學期的教學活動中，我們將連續立足培育孩子各方面力量為動身點，在平凡的每一天注意孩子力量的熬煉和培育，讓孩子實實在在的不斷成長。

22、 個人幼兒教學總結 篇4 短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，經過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的同學都有所收獲，我們都得到了一次熬煉，學會了很多我們在學校學不到的學問和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了許多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的珍貴財寶。 實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學到了許多關于班主任管理方面的閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱忱，在她們的關懷指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工，是一件多么美好的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習

23、，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動。可能對于一個實習生來講，適應環境、轉變主角是很難的。剛去實習感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很生疏，能夠說是手足無措，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對訓練教學工作不熟識這一切立刻讓我感到很無助，開頭擔憂自我不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情似乎沒有那么糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡潔的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們理解了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜愛他們，他們也很喜愛我，跟

24、我一齊玩兒、一齊上課、一齊嬉戲 這次實習讓我增長了不少學問，讓我受益不少，也學習積累了不少的閱歷。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長溝通，學會了給孩子們上課和嬉戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導支配的教學任務，并得到老師們的確定。其次是越來越覺得與孩子們在一齊上課、吃飯、睡覺、嬉戲是一件多么快樂的事情，跟他們在一齊的時間 總是過得很快，也布滿了意義，每一天看到他們的面孔，你就會覺得今日又是快樂的一天!實習期間，也讓我發覺了自我身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學習的地方還有許多許

25、多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過溫順!要有嚴峻的一面，也要有溫順的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對于幼兒老師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的訓練方式，采納合理恰當的方法來對幼兒進行訓練，這樣你才能順當地開展訓練教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織訓練活動、開展嬉戲，也很簡單發生平安事故。這一點值得我深思，這方面的閱歷是我所欠缺的!實習讓我發覺了自我的缺點和不足，實習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會連續努力學習，不斷完善自我的不足

26、，提高自我的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工而奮斗! 實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時間，由于在那里，讓我開心地度過了三個月，在那里讓我學到了許多珍貴的閱歷，這將會成為我今后學習、工作的珍貴財寶! 個人幼兒教學總結 篇5 一、本學期詳細開展的工作 (一)完善和規范家庭訓練組織機構建設 1.依據“xx”訓練進展規劃，努力完成我園各階段任務目標。專心協作市家庭訓練課題討論。圍繞我園家庭訓練中的重點、難點問題開展各項工作。 2.根據上級的要求，幼兒園指導站成立家庭訓練領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，專心開展家庭訓練工作。家庭訓練指導站的主要工作是抓好

27、家長校內建設和家長委員會建設，把家長校內和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員專心參加幼兒園管理、訓練工作和溝通校內與家庭的重要職責。 (二)夯實家庭訓練基礎常規工作 1、幼兒園家庭訓練指導站專心參與上級部門的各項會議，準時傳達上級部門的工作任務。 2、幼兒園家庭訓練指導站結合本單位實際制定家庭訓練工作方案及幼兒園家長校內工作方案。利用全員家長會向家長宣揚不輸在家庭訓練上其次十卷教材征訂的宣揚動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長校內教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校

28、內授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀家庭訓練工和18位優秀家進步行了表彰。 3、加強家長校內建設工作。 (1)指導站透過現代家庭訓練學問的宣揚與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，把握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭訓練指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂家園合作共育明天的家長培訓課。在講座中主要依據家長如何與幼兒園進行協作活動、指導家長幫助幼兒園老師做好幼兒訓練工作。最終，王瑞紅老師依據我園的教學工作與家進步行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推舉和看法。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學

29、習了家長委員會制度。教學園長就我園訓練教學工作及家長問卷中家長一些懷疑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭訓練指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭訓練工作及需要家長協作的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭訓練講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個平安的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具勸說力，讓在座的家長布滿了信念，確信透過良好的訓練方式，孩子在良好的訓練環境和訓練素養中能更健康的成長，同時也為今后的家校訓練打下了良 好的基礎。11月6日進行了家長開放日活動，幼兒園結

30、合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書溝通活動，家長以夫妻訓練分歧綻開了溝通、爭論，透過活動使家長有了新的訓練理念。 (2)制定每月一題家長作業，提高家長的訓練理念 幼兒園依據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，9-12月份發放作業1300多份。各班級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推舉不同的文章，組織家長仔細領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參加幼兒園家庭訓練的引領作用。12月份幼兒園專心參與市級

31、優秀家長心得體會的評比活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優秀的家庭訓練學問，督促家長學習，提高家長家庭訓練的潛力。同時還利用家長園地向家長宣揚一些科學育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和溝通育兒閱歷。我園利用家長開放日活動各班老師向家長宣揚科學育兒的先進閱歷，家長們相互溝通，相互溝通自己在訓練孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。 (3)做好.力氣和家長委員的助教工作。為探究“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委

32、員們專心參與班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。 4、合理用法家庭訓練經費，做到賬目清楚。幼兒園家庭訓練資金采納專人負責制，每次活動做到賬目清楚并附各類發票及發放.，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的嘉獎。學期末我園評比出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參與講座的指導師作為嘉獎，使家庭訓練資金合理用法。 5、加強網頁建設工作。準時更新校內網家庭訓練欄目，指導站準時報道家庭訓練工作開展狀況，同時將更新資料后的網址轉發指導師群。幼兒園家庭訓練指導站利用家庭訓練網站準時上傳本學期工作方案和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活

33、動，使家長準時了解幼兒園家庭訓練工作， 以上是我園本學期的家庭訓練工作，雖然我園家庭訓練工作取得了一些成果，但還需要連續努力，把幼兒園的家庭訓練工作做的更好，爭取取得更好的成果。 個人幼兒教學總結 篇6 20xx年改善的5個月，歡樂的5個月，讓我又填充了自己，成長了自己。 5個月的時間我們在培育，5個月的時間我們在熬煉，5個月的時間我們在進步，5個月的時間在改變，5個月的時間我和我們班的孩子一起努力，一起沖刺，讓時間和成果證明孩子們的成長歷史.下面我把本學期的工作做個總結。 一、思想品德方面 （1）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。喜愛幼教事業，這是我

34、們老師的基本道德，是思想素養的體現，也要把敬業愛崗的精神全身心地投入到素養訓練工作實踐中去，給幼兒制造訓練氛圍； （2）、喜愛敬重幼兒。只有喜愛、敬重才能真誠地與幼兒建立深厚的師生感情，伴侶感情。 （3）、以身作則。老師的一言一行，一舉一動，都潛移默化地影響著幼兒的成長。要培育幼兒良好品德，老師首先要規范自己的言行，真正做到為人師表。老師本身的素養，打算著素養訓練的質量和效果，因此，必需全面提高幼兒老師的素養本人能主動參與政治學習，喜愛集體，對班級工作仔細負責，在工作中主動，以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作。 二、保教結合方面 （一）訓練工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵要上好課

35、。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別訓練，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生歡樂的心境，制造良好的課堂氣氛。 在臨接近期末的時候，我特寫給中班每位幼兒的評語遞交與家長，包含老師對幼兒的評價及家長對老師的評價。每位家長都寫出了對老師的評價，里面珍藏著豐富的內涵，我把這些都保藏在一起，作為自己的成長檔案。 （二）保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養成有道德、有才

36、智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯系，聽取家長看法，依據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。 1、嚴格衛生保健制度，進行潔凈、光明的一體化。 2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。 3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，老師賜予準時的制止，并進行隨機訓練。 （三）平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒

37、一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危急時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。 4、做好交接班工作，仔細填寫交班內容。 （四）家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、用法電話、上網多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家

38、長的相互理解，使關系更親密、和諧。 3、讓家長參加到我的工作中。在主題教學活動中，我園開展了開放日活動，讓家長來園觀看孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長親密聯系，使記錄得到較好的結果，真正的關心到幼兒。 4、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協作幼兒園做好保教工作。 一個學期的工作已經結束，所取得的成果也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結閱歷，發揚成果，腳踏實地，勇于挑戰，主動開展工作，在班內三位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱忱，去迎接新學期的工

39、作，爭取取得更多更好的成果。 個人幼兒教學總結 篇7 本學期我們試驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學進展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養，取得了必需的成果，迎接了20xx年秀麗校內建設暨學前訓練規范化管理年現場會。現總結如下： 一、抓教研促教學 我園充分發揮老師的主觀能動性，連續仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研教學用書，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的潛力。我們在園內專心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓舞

40、老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發表自己的見解，溝通看法，最終構成共識;鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，綜合思索教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們專心為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師務必準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發，獲得感性和理性的熟悉。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀老師，受到表彰嘉獎。 二.重視培訓.促教改。 1.由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。

41、針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。 2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，專心進行課堂教學改革，鼓舞青年老師爭當教學典型，專心創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能專心參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價潛力，同時也幫忙老師認清自身的不足，取長補短。 3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努

42、力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 4.為探究美勞課活動方式的多樣化，培育孩子對美勞課的愛好，并逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班依據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動方案。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒制造自由表現的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表

43、達自己的情感、理解和想象。 5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，并且透過對訓練目標的解讀，探討教學策略，幫忙老師領悟學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。 6.結合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，準時發覺問題，準時查找解決問題的對策。 7我園組織老師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那里歡樂成長。 三.加強討論，突顯特色 我園手指算、舞蹈課實施一年來。科學、規范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀看討論，為行動討論帶給科學的依據，討論工作初顯實效，

44、孩子們在那里手腦全面得到健康進展。我們將連續以觀看討論幼兒生活中的事物和現象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、.的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。 四.家、園互動，共建保教平臺。 本學期，我園不定期的開展家長校內活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子嬉戲、健康訓練講座、愛好班成果展現等活動。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校內活動也規范老師教學行