1、研研說說流流程程總總課標課標說建議說建議說教材說教材說課標說課標內容標準內容標準第五單元課第五單元課標標內容結構內容結構編寫特點及體例編寫特點及體例課程資源的開發和利用課程資源的開發和利用評價建議評價建議教學建議教學建議立體整合立體整合研說流程研說流程課程目標化學與社化學與社會發展會發展化學總課標化學總課標內內容容標標準準科學探科學探究究身邊的身邊的化學物化學物質質物質構成物質構成的奧秘的奧秘物質的化學物質的化學變化變化學習基本學習基本的實技能的實技能驗驗發展科學探發展科學探究能力究能力增進對科增進對科學探究的學探究的理解理解金屬金屬與金與金屬材屬材料料水水 溶溶液液常見的化合物我們周圍的空氣

2、物質多樣物質組成元素化學反應類型化學反應特征質量守恒定律保護我們的環境新能源化學物質與健康常見合成材料課課標標認認識質量守恒識質量守恒定律定律情感態情感態度度價值觀價值觀過程與方法過程與方法知識與技能知識與技能根據化學方根據化學方程式進行簡程式進行簡單的計算單的計算能正確書寫能正確書寫化學方程式化學方程式交流討論交流討論變化與聯系變化與聯系加工信息加工信息分組分組科學科學探究探究發展科學精發展科學精神神形成參與意識形成參與意識建立科學物建立科學物質觀質觀發展化學興趣發展化學興趣第五單元課第五單元課標標樹立偉大志樹立偉大志向向 內容標準內容標準認識質量守恒定律，認識質量守恒定律，能說明常見化學反

3、應能說明常見化學反應中的質量關系中的質量關系 ,會用會用微粒的觀點解釋原因微粒的觀點解釋原因。能正確書寫簡單的能正確書寫簡單的化學反應方程式，化學反應方程式，并進行簡單的計算并進行簡單的計算 化學方程式 認識定量研究對認識定量研究對于化學科學發展于化學科學發展的重大作用的重大作用 化學課標化學課標內容內容第五教材分析呈現方式新探究趣味濃提供豐富的情景素材差異性 裝置圖 微觀示意圖開放性編寫體例編寫體例單元課題單元小結拓展性課題單元引言單元引言各個課題各個課題知識點標題知識點標題輔助小欄目輔助小欄目單元主題單元主題圖圖正文設計正文設計插圖插圖單元名單元名化學方程式化學方程式質量守恒定律質量守恒定

4、律如何正確書寫化學方程式利用化學方程式的簡單計算本單元知識結構質量守質量守恒定律恒定律化學方化學方程式程式化學方程化學方程式的計算式的計算化學化學方程方程式式實驗實驗探究探究微觀微觀解釋解釋實際實際應用應用化學方化學方程式的程式的意義意義化學方化學方程式的程式的書寫書寫計算計算步驟步驟實際實際應用應用 第五單元 化學方程式知識點一：質量守恒定律在一切化學反應中，反應前后：原子的種類沒有改變；原子的數目沒有增減；原子的質量也沒有變化所以參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后各物質的質量總和。總結：在化學反應中: 一定5不變的是：各物質的質量總和； 元素的種類元素的質量； 原子的種類； 原子的

5、數目； 原子的質量。一定改變的是： 物質的種類； 分子的種類；可能改變的是： 分子的數目。書寫化學方程式應遵守的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎，二是要遵守質量守恒定律，“等號”表示兩邊各原子的數目必須相等。知識點二：化學方程式1.書寫原則：（1）以客觀事實為依據（2）遵循質量守恒定律2.書寫步驟（1）寫：寫出反應物和生成物的化學式（2）配：配平化學方程式（3）注：注明化學反應發生的條件，以及生成物狀態以下是配平的口訣記憶：左反應、右生成 化合價、化學式 系數平、原子等 等號連、條件清生成物中氣體、沉淀要用“”、“”來注明3.化學方程式的配平方法（1）配平：在化學式前填上適當系數，使式子左右

6、兩邊的各原子數目分別相等，從而體現質量守恒定律。（2）方法：觀察法： 查左、右兩邊各元素的原子個數，然后在化學式前填上適當的化學計量數最小公倍數法： 找左右兩邊出現機會較多，原子個數變化較大地原子的個數的最的小公倍數。奇數配偶數法：a找出方程式里左右兩端出現次數較多的元素b該元素的原子在各端總數是否是一奇一偶，選定這一元素作為配平的起點c由已推出的化學計量數決定其他化學式的化學計量數知識點三：根據化學方程式進行簡單計算的解題思路、基本步驟及注意事項1）解題思路：審題分析-找關系-列比例-解出未知-寫出答案 在第一遍審題時，找出題中涉及的化學方程式 第二遍審題時，找出題中所提供的數據與化學方程式

7、中各物質的直接或間接關系 第三遍審題時，確定數據帶入化學方程式中，列出比例式2）基本解題步驟：“設、寫、找、列、解、答” “設”：設未知數 “寫”：寫出符合題意的化學方程式 “找”：找出已知量與未知量的比例關系；根據化學方程式求出有關各物質的相對分 子質量總和，并標在各物質化學式的下面，然后把題意中的已知量和待求的未知量寫在相應物質的相對分子質量總和的下面上下對齊 “列”：列出已知量與待求量對應項的比列式 “解”：接觸待求的未知量 “答” 本單元是中考命題的重點和難點。對質量守恒定律的本單元是中考命題的重點和難點。對質量守恒定律的理解、化學方程式的書寫及計算能力在中學化學中的地位理解、化學方程

8、式的書寫及計算能力在中學化學中的地位舉足輕重，常結合生產、生活實際進行命題，主要命題有舉足輕重，常結合生產、生活實際進行命題，主要命題有選擇、填空、簡答和計算題。選擇、填空、簡答和計算題。 質量守恒定律是初中化學的重點知識，因而也成為中質量守恒定律是初中化學的重點知識，因而也成為中考命題的熱點，考察時題型各異，考察方式靈活多樣，有考命題的熱點，考察時題型各異，考察方式靈活多樣，有關微粒結構示意圖、成語解釋、質量守恒定律探究實驗將關微粒結構示意圖、成語解釋、質量守恒定律探究實驗將是考察質量守恒定律知識的命題熱點。是考察質量守恒定律知識的命題熱點。 化學方程式在中考試卷中的地位舉足輕重，考察要點化

9、學方程式在中考試卷中的地位舉足輕重，考察要點主要是化學方程式的讀（表示的意義）、寫、算。隨著新主要是化學方程式的讀（表示的意義）、寫、算。隨著新課標的實施，以生產、實際生活、社會熱點問題以及新科課標的實施，以生產、實際生活、社會熱點問題以及新科技、新概念、新觀點中包含的化學原理為命題背景的試題技、新概念、新觀點中包含的化學原理為命題背景的試題應時而生。常見的背景知識有：汽車安全氣囊、汽車尾氣應時而生。常見的背景知識有：汽車安全氣囊、汽車尾氣的處理、鋼鐵制品除銹、納米材料、航天科技知識等。的處理、鋼鐵制品除銹、納米材料、航天科技知識等。中考聯結中考聯結知識的立體式整合知識的立體式整合元素符元素符

10、號號化學式化學式化學方程式化學方程式化學用語化學用語化學方程式在教材中的地位作用 化學方程式是學習化學的重要化學用語，是學好化學的關鍵。在學習元素符號和化學式以后，化學方程式從質和量兩方面體現物質的化學變化。從化學方程式中很容易得出一些信息。反應物和生成物的種類以及各物質之間的質量關系。在教材中起著承上啟下的作用。涉及以后學習金屬，酸，堿，鹽的性質及變化。教學建議 第第五五單元單元 教學建議教學建議教學建議教學建議聯系已學內容聯系已學內容密切聯系實密切聯系實際際注重化學基本注重化學基本觀念的形式觀念的形式關注信息關注信息技術的使技術的使用用注重學生注重學生能力的培能力的培養養知識點質量守恒定律

11、的教知識點質量守恒定律的教學建議學建議 本單元在質量守恒定律部分內容中，教材不是從定義出發，把質量守恒本單元在質量守恒定律部分內容中，教材不是從定義出發，把質量守恒定律強加給學生，而是首先提出在化學反應中反應物的質量同生成物的質定律強加給學生，而是首先提出在化學反應中反應物的質量同生成物的質量之間存在什么關系的問題，讓學生思考，然后通過作出假設、實驗探究、量之間存在什么關系的問題，讓學生思考，然后通過作出假設、實驗探究、交流討論、得出結論等科學探究方法，設計并實施一系列的探究性實驗方交流討論、得出結論等科學探究方法，設計并實施一系列的探究性實驗方案，如鎂條燃燒前后質量的測定、紅磷燃燒前后質量的

12、測定以及鐵釘跟硫案，如鎂條燃燒前后質量的測定、紅磷燃燒前后質量的測定以及鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質量的測定等實驗，指導學生觀察、思索，使學生從自酸銅溶液反應前后質量的測定等實驗，指導學生觀察、思索，使學生從自己親身觀察到的事實中，經過由此及彼、由表及里的思考，得到參加化學己親身觀察到的事實中，經過由此及彼、由表及里的思考，得到參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和這一規律。反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和這一規律。教材的這種處理方法，學生接受起來十分自然，實驗也具有很強的說服力，教材的這種處理方法，學生接受起來十分自然，實驗也具有很強的說服力，而且學習質量守恒定律，也是對學生進行辯證唯物主義教育的重要內容。而且學習質量守恒定律，也是對學生進行辯證唯物主義教育的重要內容。 實際教學中在沿用教材的實驗得出質量實際教學中在沿用教材的實驗得出質量守恒定律后，探究質量守恒原因時，借助多守恒定律后，探究質量守恒原因時，借助多媒體模擬電解水的化學反應過程，補充書面媒體模擬電解水的化學反應過程，補充書面教材的不足，使學生更直觀、清晰的尋找守教材的不足，使學生更直觀、清晰的尋找守恒原因；在演示鎂條燃燒實驗時，可讓學生恒原因；在演示鎂條燃燒實驗時，可讓學生猜測可能出現的結果：燃燒后質量減少、增