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文檔簡介

1、初一語文課改方案:七年級下冊語文課改方案今年七月，本備課組的老師參加了新課程培訓，并屢次參加了學校組織的課改觀摩活動。通過學習，我們認識到了課改的必要性、急迫性，初步理解了課改的一些內容。 新課標要求全面進步學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我們將根據新的語文才能理論系統，致力于學生語文綜合素質的進步，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質教育的空間。 在新學期里，我們將進一步認真學習新課標，深化領會語文課程標準的精神本質，實在轉變觀念，克制以往在語文教學中無視學生的主體地位、無視人文精神和科學精神的培養

2、、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面進步學生的整體語文素養，注重進步學生的語文理論才能，積極倡導、促進學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯絡生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文才能。其次，我們還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與課程標準、教科書各教程之間的內在聯絡，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準到達課程標準提出的課程目的的落腳點，有效地施行語文教學。第三，在準確把握教科書編輯思想的根底上，從本班本校本地的實際出發

3、，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈敏地選擇和運用教科書的各種設計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合理論活動落到實處；大力改良課堂教學，提倡啟發式、討論式教學；積極開發課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文理論的時機，讓學生在理論中豐富語言積累，掌握學習方法，進步根本技能，承受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體進步。 在本期內我們將安排學生參加“我愛文學”“走進圖書館”和“模擬科技新聞發布會”等綜合理論活動，大膽探究綜合性的學習方式，嘗試研究性學習，讓學生在綜合的跨學科的語文學習中進步整體語文素養，進步理論才能、研究才能和創新才能。我們將注重引導學生自己完成學習過程，自己探究學習方法，聯絡學校和家庭生活，溝通平行學科；我們將注意留足空間，增加彈性，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創造性地學習創設必要的條件。 我們相信，在師生的共同努力下，在新的學年里，課改一定

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