1、作文指導課媽媽的愛教學設計 閱讀指導課教學設計作文指導課媽媽的愛教學設計浦口區江浦實驗小學 陸濤教學目的：1、能選用一件事詳細表達媽媽對自己愛。2、能抓住媽媽的神態、語言和動作等細節描寫,寫出媽媽對自己的愛。3、能寫出自己的真情實感。重、難點：1、如何才能抓住語言.動作.神態、心理來寫詳細。2、真實感受怎樣表達。教學過程一、朗讀詩歌媽媽的愛。師：前幾天，陸老師讀到一首很美的詩，今天我把它帶來，想和同學們分享一下。二、交流“選事例”。1.師：從剛剛的詩歌朗讀中，你感受到了什么？我感受到了媽媽的愛媽媽的愛是什么呢？(媽媽的愛既是清涼的風又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是甜蜜的吻)。師：哦,這些平平常常

2、、普普統統的生活小事當中，原來都有媽媽深深的愛。板書媽媽的愛2.你從哪些事情當中也感受到了媽媽的愛，請先靜靜地考慮，好好地回憶一下，想好了再選擇其中一件跟同桌互相說一說？出示要求，學生輕聲地互相交流3.請學生分享故事師小結：剛剛的表達讓我們感受到了媽媽的愛，這種愛是甜蜜而溫馨。但在生活中，媽媽也會給我們另一種愛，可能比擬嚴厲，我們一下子難以承受，但是仔細的想一想，也能感受到媽媽深深的愛。有沒有誰想起這樣一件事情來？4.指名交流。師：剛剛同學們所選取的這些事例。板書 “選事例”雖然媽媽表現愛的方式不一樣，有的嚴厲有的慈祥，但是媽媽愛你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普統統的生活小事，因為有了媽

3、媽的愛就顯得不平凡了。三、出示習作分析p 。過渡：和同學們一樣，陸老師也和同學們一樣每天享受著媽媽深深的愛。想知道在陸老師眼里媽媽的愛是什么嗎？出示“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯。”1.請學生翻開習作范例，你從文中哪些語句感受到媽媽對孩子的愛？板書：動作、語言、神態、心理2.文章抓住這些細節，板書：抓細節詳細描寫了媽媽的愛，打動了我們的心。在生活著，所以在這篇文章里也表達了作者內心最真摯的情感。板書：抒真情對媽媽的真情，你們有沒有從文章中感受到？從哪里感受到了？3.學生從文中找一找。在生活當中，打動人心的往往是這些普普統統的小事，相信同學們如今一定對媽媽的愛有了更深的體會。四、出示習作要求。過渡：假如請你選擇生活當中表現媽媽愛的事例，抓住這些細節進展細致的描寫，抒發你內心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心，并且能打動讀者的心。小結所有的板書1.出示習作的要求1.選擇媽媽愛你的一件事情寫下來；2.注意把事情說清楚；3.表達你的真情實感。2學生動筆寫作文。(老師巡視，個別指導)五、習作交流。請一名同學上臺讀作文，你們覺得他寫得怎么樣?好在哪里?詳細地說一說。六、延伸拓展。有愛要大聲的說出來，我想請同學們聽一聽這段