1、【精華】教學工作方案范文10篇教學工作方案 篇1 一、教學目標： 1、能夠仔細的觀賞音樂作品，通過學習提高音樂感受力量和鑒賞力量。 2、通過學習培育同學喜愛祖國、喜愛生活、喜愛音樂及體驗音樂所帶來的歡樂。 3、了解民族音樂，激起同學對傳統音樂的愛好。 4、通過教材中對中外聞名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和敬重其他國家的文化。 5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。 6、能把握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的心情。 二、教學重點、難點： 教學重點： 1、能把握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的心情。 2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。 3、能夠仔細的觀賞音樂作品，通過學習提高

2、音樂感受力量和鑒賞力量。 4、學會觀賞中國傳統音樂，了解其特點。 教學難點： 1、視唱的訓練，仿照音樂編曲。 2、對附點節奏的感受和把握。 3、提高同學的觀賞力量也是教學的重難點。 三、同學狀況分析 六班級的同學相對有肯定的音樂學問和力量的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發培育以及進展他們的愛好。 四、詳細措施 1、仔細備課，為能使同學上好課做好充分的預備工作。 2、創設情境，營造氛圍，充分調動同學的主動性。 3、收集同學感

3、愛好的音像材料，供應給同學觀賞，提高同學的學習愛好。 4、以同學為主體，充分發揮同學們的表演才能培育同學想象力。 5、留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團體協作力量及創新力量。 6、定期給同學供應平臺，給他們自我展現的機會，增加同學的自信念。 教學工作方案 篇2 一、同學狀況分析： 本學期連續擔當八班級（4）（8）五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了訓練教學任務并取得較好的成果。雖如此，但仍有極少數同學學習生物的愛好不高，故還需要加強對他們的訓練，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法連續調動同學的學習主動性，爭取教學質量有進一步的提高。 二、教材分析 本學期教學

4、內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、.、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 三、教學目標 1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對同學綜合力量的培育，通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高同學的科學素養，培育同學的創新精神和實踐力量。 2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發育，使同學更有意識地愛護生物，促進.進展。 3

5、、通過學習使同學知道如何健康地生活。 4、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。 四、詳細措施和方法 1、連續深化學習有關的訓練理論和轉變訓練觀念，在繼承傳統訓練優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。 2、連續探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。 3、組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作,樂于溝通。 4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，主動參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。 5、激發同學學習愛好，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感訓練；細心誘導，強化教學。 6、為探究性學習創設情景

6、。例如，供應相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從同學的生活閱歷，經受中提出探究性的問題；或從.關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。 7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。 結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 五、進度支配 本學期總課時為30課時，每周2課時。 教學內容及參考課時如下： 第七單元、生物圈中生命的連續和進展（共3章） 第一章 、 生物的生殖和發育 （5節）

7、其次章、 生物的遺傳和變異 （6節） 第三章 、 生物的進化 （4節） 第八單元、健康的生活 （共3章） 第一章、 傳染病和免疫 （3節） 其次章、 用藥和急救 （2節） 第三章、 了解自己 增進健康（3節） 會考復習支配： 七班級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周 七班級下冊（第4單元）復習1周 八班級上冊（包括第5、6單元）復習1周 八班級下冊（第7、8單元）復習1周 教學工作方案 篇3 一。指導思想以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據，以考試說明為準繩，充分討論高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學模式，增加地理課的針對性和實效性。培育同學分析問題，解決問題和應用的力量

8、，提地理學科的教學質量 二。工作目標 1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓同學形成地理學科思想和地理思維方式。轉變教學觀念，向課堂要質量，信任同學，發揮同學學習主體作用，培育同學的地理思維力量，給同學以思索和融會貫穿的時間 2加強教研，討論考綱考題，討論課堂教學模式和方法，討論對同學學習指導方法，討論熱點問題與教材學問的結合，精選例題，練習題。 3進行有效的學問落實，把課堂作為學問落實的主渠道，準時進行章結，單元過關和月清。 4使同學的學科成果在優生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。 三。實行措施 1，周密方案，有序復習 高三地理復習一般分三

9、輪：第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統學問，形成網絡，夯實雙基，基本上是老師圍繞考點講重點，難點，疑點，同學在老師的指導下，詳讀教材，注意課本學問的把握，加強基本學問和基本技能的訓練。其次輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組學問，訓練力量。一般是同學練，老師導和評。專題復習指導，導基礎，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合學問，綜合運用，把握技巧，全面培育力量。一般采納練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規范；看錯點誤點，追根溯源。 2，學綱研題，把握高考 學兩綱 兩綱即地理教

10、學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內容，以兩綱為基本依據，以新課標為方一直命題的。因此假如對兩綱不熟識，對教材內容不理解，不把握，就談不上高考要求的敏捷運用學問了。學兩綱就要做到：綱綱對比，綱本（課本）對比，綱題（高考題）對比和新舊對比（特殊是考綱的改變）。 研兩題 兩題即高考題和訓練題。在兩題討論方面做到五找：對歷年高考試題整體討論找共性；對近三年高考試題重點討論找趨勢；對相同考點的試題對比討論找改變；對不同模式的試題分類討論找差別；對各地考試題集中討論找信息。 通過兩綱的學習和兩題的討論，做到：對考試目標，力量要求，考試內容和形式心中有數，對

11、高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增加復習時的目的性和針對性，削減復習的隨便性和盲目性。 3，重組學問，突破力量 近年的地理試題強調地理學科基礎，學科力量和學科本位。因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環節。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。 二輪復習強調重組學問，可以結合時間改變，空間分布，人地關系，區域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行。 教學工作方案 篇4 一、基本狀況分析 1、同學構成：九(4)班共有同學28人。優生.：蔡旺，葉向陽等。學困生15人之多。九(6)班同學共28人，復讀1人。優秀人數10人左右，學困生6人。 2、成果分析：從上學年考試成果來看，九(4)班同學

12、對物理學問的把握較差，物理成果很不抱負，主要緣由有兩個方面：一是同學對基礎學問的把握不堅固，缺乏敏捷應用的力量。二是物理計算力量不強。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，假如能突破這兩個問題，那么同學的物理成果將會有很大的提高。九(6)班同學對物理學問把握的較好，期末平均將近83分。 3、同學思想狀況：有部分同學的學習成果很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分同學思維靈敏，愛動手動腦，老師充分把握住這一特點，將這部分差生規范過來，仔細搞好物理學科的學習。 二、教材分析 1、教材總析： (1)教材把促進同學全面進展作為培育的目標。在內容上，留意從物理學問內部發掘

13、政治思想訓練、品德訓練和法制訓練的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。 (2)教材從全面提高同學素養的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與.生活的需要，又考慮當前大多數學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和看法，使同學在學習物理的同時，獲得素養上的提高。 (3)教材采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排

14、既符合同學認知規律，又保持了學問的結構性。 三、工作目標 (1)期末考試成果：平均分九(4)65分，及格人數20人，優生人數8人，九(6)平均分88分，優生18人。 (2)同學素養：通過一學期努力教學與輔導，讓更多同學把握學習物理的方法，學會自主探究，合作研討。使動手動腦力量、語言表達力量得到較大提高，構建肯定的抽象思維力量，具有肯定的創新意識和實踐力量。 四、訓練教學方法與措施 1、科學地布置作業，盡量削減重復作業，提高作業的效益。準時檢查或批閱作業，采納書面作業與實踐操作作業相接合的方式，通過作業提高同學科學素養。 2、課后抽出肯定的時間輔導同學，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

15、 3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。 4、注意同學愛好的培育。讓同學保持對自然界的奇怪，進展對科學的探究愛好，在了解和熟悉物質世界的過程中擁有滿意感及興奮感。 5、書本為主、試驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。 6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓同學把握肯定的物理基礎學問，養成良好的思維習慣，在解決問題或作打算時能嘗試運用科學原理和科學討論方法。 7、運用試驗或實踐讓同學經受基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究力量，樂于參加和科學技術有關的.活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。 8

16、、更新評價觀念，注意過程評價與結果評價結合，構建多元化、進展性的評價體系，以促進同學素養的全面提高和老師的不斷進步。 教學工作方案 篇5 一、教材分析 第十一章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十二章 軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難

17、點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十三章 實數 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質;有理數、無理數的區分。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓同學經受無理數的發覺過程，從而理解并把握實數的有關概念與性質。 第十四章 一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質

18、。教學難點：培育同學初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用改變與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。 第十五章 整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導同學運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 二、同學狀況分析 八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，挺直影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發揮同學學習主體作用，注意方法，

19、培育力量。上學年同學期末考試的成果平均分為116分，不及格的同學僅有7人。總體來看，成果還算不錯。七班級尚未出現兩極分化，絕大多數同學都在仔細學習。本學期還要在同學學習習慣的養成上，在同學學習主動性上下大功夫。 三、教學目標 1、學問與技能目標 同學通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數、一次函數、整式乘除和因式分解，把握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用力量，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。 2、過程與方法目標 把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系;通過

20、探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育同學的識圖力量;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培育同學發覺規律和總結規律的力量，建立數學類比思想。 3、情感與看法目標 通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進.進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感

21、，增加愛國主義。 四、教學設想 1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業，作好教具預備工作，寫好教案。 2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的主動性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。 3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業進行批閱，指出同學作業中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。 4、寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況

22、進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。 5、加強課后輔導。優等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。 6、成立學習小組。依據班內實際狀況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。 7、組織單元測試。依據教學進度對每單元教學內容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。 五、提高教學質量的措施

23、1、仔細學習鉆研新課標，把握教材;課堂內講授與練習相結合，準時依據反饋信息，掃除學習中的障礙點。 2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，仔細上好每一堂課，爭取充分把握同學動態，努力提高教學效果。 3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學力量上下功夫;落實每一堂課后幫助，查漏補缺。 4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。 6.常常聽取同學良好的合理化建議。 7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。 六、培優輔差方案 優生輔導方案：加大難度，提高敏捷運用學問的力量，培育合作學習

24、、探究學習的力量。班級取前10人，每周開展活動一次。 差生輔導方案：狠抓基礎，立足課本，提高信念，激發愛好。班級取最終10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。 七、教學進度 周次 起訖日期 教學內容 教學幫助活動 備注 預備周 8.258.31 制定方案 1 9.19.4 11.1全等三角形(1) 11.2三角形全等的判判定(3) 2 9.79.11 11.2三角形全等的判判定(3) 11.3角的平分線性質(2) 3 9.149.18 數學活動、小結(2) 單元測試 4 9.219.25 12.1軸對稱(3) 12.2作軸對稱圖形(2) 5 9.2810.30 12.2作軸對稱圖形(1)

25、12.3等腰三角形(4) 6 10.910.16 12.3等腰三角形(1) 數學活動、小結(2) 單元測試 7 10.1910.23 13.1平方根(3) 13.2立方根(2) 8 10.2610.30 教學工作方案 篇6 一、指導思想 新的學年我們要主動學習中華人民共和國訓練部制定的一般高中物理課程標準（試驗），熟悉物理課程的性質，領悟物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。仔細學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行用法的教材做好調整。學習有關訓練改革和教學改革理論和閱歷

26、，從提高同學全面素養、對每一個同學負責的基本點動身,依據各校、各班同學的詳細狀況，制定恰當的訓練教學方案與目標要求，使每一個同學在高中階段都能得到進展和進步。 二、教學目標 通過新課教學，使同學把握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使同學理解它的含義，了解概念之間的區分和聯系，對于物理規律，在講解時要留意通過實例、試驗和分析推理過程引出，應使同學把握物理定律的表達形式和適用范圍。使同學更深層次地把握物理的基本概念和基本規律，提高同學的綜合力量和思維力量，為達到高考要求打下堅實的基礎。 三、詳細做法 1、以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指考試說明。在物理基礎教學中必需分清

27、主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。 2、因材施教，“生動活潑” 在教學中，為使同學都能生動活潑地主動地學習，應對不同的同學提出不同的要求。對學習有困難的同學，要針對他們的詳細狀況導以耐煩的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的同學，要鼓舞和關心他們學習更多的學問，使他們達到更高的水平。總之，要使同學更深層次地把握物理的基本概念和基本規律，提高各種力量，做到每個學問點都把握的扎扎實實。 3、集思廣益，精益求精 發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班同學，詳細做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，依據同學答題狀況，逐題分析，特殊“

28、究錯”題。（3）對同學要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，關心他們解決學習中的困難。 4、重視復習，溫故知新 學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，同學才記憶得堅固、理解得精準、運用得自如。 5、加強訓練，提高力量 要求同學答題必需嚴謹、規范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對同學的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的精準。同時，要求同學在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練同學在解題過程中謹慎操

29、作的習慣；告誡同學在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓同學們熟識，以便提高同學高考答題的質量。 四、新課教學時間及授課按排:（xx年9月1日xx年1月18日） 1、（1套單元測試卷）了解同學，做好初高中的連接 2課時 2、第一章、力（共9課時） 第一節、緒論 1課時 其次節、力，重力。 1課時 第三節、彈力 1課時 第四節、摩擦力 1課時 第五節、力的合成 1課時 第六節、力的分解 1課時 第七節、補充受力分析 1課時 章節綜合講解 1課時 試卷講評 1課時 單元過關命題人：楊智老師

30、 3、第四章、物體的平衡（共7課時） 第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時 其次節、平衡 條件的應用 1課時 第三節、補充正交分解法的思想 1課時 第四節、補充多個物體平衡的實例 （隔離法、整體法） 2課時 章節綜合講解 1課時 試卷講評 1課時 單元過關命題人：李勇老師 4、其次章、直線運動（共14課時） 第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程 1課時 其次節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時 第三節、平均速度、瞬時速度、 勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時 第四節、加速度 1課時 第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時 第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式

31、 1課時 第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時 第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導 2課時 第九節、自由落體運動 1課時 第十節、補充豎直上拋運動 1課時 節綜合講解 2課時 試卷講評 1課時 各學問點和單元過關命題人：趙寶勝老師 期中考試 5、第三章、牛頓運動定律（共11課時） 第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的轉變 1課時 其次節、牛頓其次運動定律 1課時 第三節、牛頓第三運動定律 1課時 第四節、牛頓定律的應用 2課時 第五節、超重與失重 1課時 第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時 章節綜合講解（連接體問題） 2課時 試卷講評 2課時 單元過關命

32、題人：張有望老師 6、第五章、曲線運動（共11課時） 第一節、曲線運動的速度方向 1課時 其次節、運動的合成與分解 1課時 第三節、平拋運動及規律的應用 2課時 第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時 第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時 章節綜合講解 2課時 試卷講評 2課時 單元過關命題人：邢淑芳老師 7、期末考試復習 6課時 教學工作方案 篇7 一、教學要求 本學期連續用法北京師范高校出版社出版的高一物理教科書，這套教科書是在我區原高中物理學習講義的基礎上依據高中物理新大綱修改而成的。高中物理學習講義在我區連續試用了11年，取得了較好的教學效果，形成了我區高中物理教學的基本特色。經

33、過修改后的這套教科書，保持了原高中物理學習講義的基本特點，并且依據訓練部最新頒布的高中物理教學大綱頒布的高中物理教學大綱和全日制一般高中課程方案的精神，對教科書的內容、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改，留意加強了理論與實際的聯系，有助于高一同學的學習。 依據新的高中物理教學大綱的精神，在用法該教材進行教學時應留意以下幾個方面： 1仔細學習新的高中物理教學大綱，深刻領悟大綱的基本精神，以全面實施素養訓練為基本動身點，樹立對每一個同學負責的思想，依據各校、各班的詳細狀況，制定恰當的教學方案和和教學目標要求，滿腔熱忱地使每一個同學在高中階段都能得到良好的進展和進步，是每一個老師的基本職責，

34、是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提。 2仔細鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意討論同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際狀況深化討論和科學選擇教學方法。特殊留意在高一學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動同學的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在討論提高同學的基本素養和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 3對高一同學來講，物理課程無論從學問內容還是從討論方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階

35、段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地關心同學完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養。其次要留意聯系實際，以同學熟識的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。 4加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規律方面，把握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代訓練

36、技術手段，提高訓練教學質量和效益。 二、本學期教學進度支配 本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周3課時（未計入可支配的選修課一課時）計算，共51課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數為： 第一章 力 力的合成和分解 6課時 其次章 直線運動 9課時 第三章 牛頓運動定律 6課時 第四章 物體在重力作用下的運動 6課時 期復習與練習 第五章 物體的平衡 4課時 第六章 圓周運動 6課時 第七章 萬有引力 6課時 第八章 功 動能定理 5課時 同學試驗 7課時 期末復習與練習 三、幾點說明： 1建議期中練習前教學進度掌握到第四章結束。 2在教學中留意處理

37、好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一同學的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏；其次是初、高中學問的連接關系，特殊留意九、十兩個月起始階段的教學要求肯定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，盼望在教學中仔細體會，并依據同學實際狀況支配教學；第三是學問的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代同學的熟悉過程。 3對于同學試驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了試驗的起始位置，請任課老師有方案地支配試驗內容與進度，留意從一般的試驗學問和基本的試驗操作技能培育同學，以形成良好的試驗素養和試驗習慣。 三、主要教研活動 本班級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特殊

38、是最近幾年參與工作的青年老師和剛開頭在高中任教的老師更要加強討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一老師則預備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。詳細活動支配見每月的進修活動日程支配表。 教學工作方案 篇8 一、學情概況 本學期我擔當一年3班的語文教學任務。本班同學46人，男生24人，女生22人。同學由幼兒園升入學校，四周的環境有了很大的改變。其將要有一個適應的過程。由于接受幼兒園的三年訓練，同學的素養整體還是比較好。但也有少數的同學沒有受到過良好的幼兒訓練。針對這種狀況，我打算有的放失，通過多種渠道，為同學制造條件，讓同學在良好的狀況下得到全面的進

39、展。 二、教材概況 （一）教材內容簡介 本冊教材包括“入學訓練、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學訓練的目的在于關心同學了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內容上有肯定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設6個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創設的情境中進行口語交際的訓練。 （二）本冊教材在學段教材中的地位

40、與作用 （三）課標對本冊教材的教學要求 1漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能精準地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 能借助漢語拼音認讀漢字。 2識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規章寫字。初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。 3閱讀。學習用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4口語交際。能仔細聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動參與爭論，對感愛好的話題發表自己的看法。 二、教學進度 第1周 入學訓練 第2周

41、 漢語拼音 1、2、3 第3周 漢語拼音 4、復習 一 第4周 漢語拼音5、6、7 第5周 漢語拼音8 、復習二 第6周 漢語拼音9、10、11、 第7周 復習三、漢語拼音12、13 第8周 復習四、識字1 第9周 識字 2、3、4、園地一 第10周 課文1、2、3、4、5 第11周 園地二、課文6、7、8 第12周 課文9、10、園地三 第13周 識字1、2、3、4、園地四 第14周 課文11、12、13、14 第15周 課文15、園地五、課文16、17 第16周 課文18、19、20、園地六 第17周 第20周 期末復習 四、自己在教學中的優勢、存在的問題及改進方法 （一）教學上的優點 1

42、、比較注意自身修養，喜愛本職工作，有主動進取的愿望和精力，能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。 2、上課不拘泥于傳統形式，富有創新精神，喜愛嘗試新思路、新方法，對于教學比較有悟性，擅長取長補短，渴望學習。 3、課堂上能夠做到不忽視每一位同學，講課富有.，敬重同學自辦法識，擅長和家長溝通溝通。 （二）教學上的不足 1、作為年輕老師對于新教材的熟識程度還不是很透徹，很多教學方法還需要好好向老老師學習。 2、從事教學科研，往往停留在感性閱歷的層面。對新課堂教學模式的探究、討論和嘗試，還缺乏主動性和主動性，不夠大膽。 教學工作方案 篇9 一、指導思想 緊緊圍繞高一訓練教學目標，深化貫徹新課改理念，以人為本，發

43、揮老師的主導作用和同學的主體作用；加強訓練教學過程管理，充分調動老師和同學的主動性，提高訓練教學效益；遵循訓練教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校訓練與家庭訓練的結合，充分挖掘資源，形成訓練合力，促進訓練教學效果的提高。 二、工作目標 一是加強同學行為規范，養成良好的學習習慣，培育文明、守紀、勤奮、善學的元中新同學群體。 二是加強教學工作的訓導和管理打造一支務實、敬業、敢拼、善教的高一教學和管理團隊。 三是期末統考至少有10人進入廣元市全市前400名，至少有150人進入前4000名。 三、高一班級狀況分析及應對策略 1、同學： （1）行為養成方面 一是習慣了學校的教學管理模

44、式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調練習，下課靠老師的嚴格看管。到了高中，隨著教學模式和管理方式的轉變很簡單產生松懈心里，成果、紀律發生大幅度的下滑、轉變。因此，入學之初尤其要留意對同學的遵守紀律和學習各個環節加以約束、引導，做好初高中連接。 二是高一同學年齡偏小，他們生性天真活潑，愛幻想奇怪心強，追求時尚個性，但又缺乏辨別力量，簡單接受四周事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責任意識和紀律觀念。思想、觀念、行為、習慣呈現多樣化。所以開頭就要進一步加強中同學一日常規的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義訓練，關心同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此要特

45、殊加強班主任跟班訓練和管理。 三是部分同學由于家庭環境、個性品質的差異，有的過于張揚，有的就過于木訥。所以入學之初就要做好同學信息的采集工作，準時了解同學狀況，有的放矢的做好同學心理疏導工作，使其心里更加陽完。 （2）學習方面 一是缺乏主動性，一味的靠督促、靠嚴管，講到哪學到哪，沒有主動預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀念。所以老師初始上課肯定要按部就班教學，諄諄教導，訂正不良習慣，培育同學良好的學習品質。另外，同學年齡小，有進取的要求，他們很簡單被激勵；但遇到困難和挫折的時候熱忱簡單消退。因此要留意多給同學以正面引導，受挫的時候要多給同學關懷和鼓舞，加強學法指導。 二是生源成果參差不齊，同學的

46、學習看法、學習習慣優劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優勢都是要不得的。要發揮優質生源對風氣的引領作用，主動討論消退學困生影響學風、校風的有效方法。 三是缺乏目標方案也缺乏遠大的抱負和理想，認為前途，高考離現在還很遙遠。不求進取，思想大意很簡單導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進的現象。老師必需對同學的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開頭就重視起來。防止部分同學輸在起點。 2、師資： 我們既有一批多年帶畢業班，積累有豐富的教學及管理閱歷的老師，他們是我們班級的珍貴財寶。又有一批新進的學歷高、學業精、富有活力和上進心、多媒體教學技術運用嫻熟、一

47、般話教學流利的老師，他們是我們班級的中堅。 新老老師結對子，可以實現優勢互補。大力推廣老老師的豐富閱歷，對打造老師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用；同時，對老老師與時俱進再創輝煌也大有脾益。 四、本期將開展的工作 八月份 1、組織直播班老師崗前培訓； 2、對新生進行分班； 3、組織新生入學考試。 九月份 1、成立班級學科備課組，制定完善備課制度； 2、組織九月份月考； 3、老師工作常規檢查； 4、組織九月份學情調查。 十月份 1、完成文理分科分班； 2、組織期中考試； 3、教學工作常規檢查； 4、組織十月份學情調查； 5、召開班級期中考試狀況通報會。 十一月 1、組織十一月月考； 2、制定分解班級目標； 3、老師工作常規檢查