1、記一次體驗(yàn)活動教學(xué)設(shè)計(jì)記一次有趣的活動教學(xué)設(shè)計(jì)記一次體驗(yàn)活動教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.切身參與，把生活的體驗(yàn)重點(diǎn)過程和感受寫清楚。2.學(xué)習(xí)把活動中不斷變化的感受寫豐富，寫細(xì)膩。3.激發(fā)學(xué)生進(jìn)步心靈敏感力，多角度、多層次地體驗(yàn)真實(shí)的生活。教學(xué)過程一。交流體驗(yàn)，提醒課題。最近 ,咱們四11班開展了"奔跑吧，伙伴"系列體驗(yàn)活動，你們都參加了些什么好玩的活動？讓我們再看看當(dāng)時(shí)的場面。出示照片。當(dāng)了回"盲童"、當(dāng)了回小交警、小小野戰(zhàn)軍、做"推銷員"、超市達(dá)人、小消防員等各種體驗(yàn)活動。誰能說說和同學(xué)們說說其中有意思的事兒？二。現(xiàn)場習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題。出示習(xí)

2、作內(nèi)容：請你把體驗(yàn)活動中印象最深的一段經(jīng)歷和感受寫下來。比方：指揮一次交通、銷售一件商品等等，可以用"體驗(yàn)開場了。"開頭。習(xí)作時(shí)間：8分鐘。爭取進(jìn)入"寫作高手榜"哦！2.老師看到了這三篇習(xí)作，請大家一篇一篇地閱讀一下，概括地說說這些作文給你的印象。先說說優(yōu)點(diǎn)，板書：所做 所見 所聞還有什么缺乏呢？今天，我們就重點(diǎn)來學(xué)習(xí)如何寫好感受。板書：感受三。老師伴學(xué)，揣摩方法。1.老師就是你們的學(xué)習(xí)伙伴，我也參加了"當(dāng)小交警"的體驗(yàn)活動，感受可深了，我也寫了一段，你們想不想看看？出示：我穿著筆挺的交警制服站在路邊，心里怦怦直跳。站在馬路中間指揮，

3、來來往往的車輛會不會聽我一個(gè)小屁孩呀？這一會兒直行，一會兒左轉(zhuǎn)，我的手勢會不會打錯(cuò)？要是錯(cuò)了就遭殃了，交警叔叔會怎么看我？隊(duì)友會怎么看我？我的心里像是有小馬在奔跑。終于站在崗臺上。瞧，紅燈亮了，我趕忙做出停頓的手勢，汽車都乖乖地停下；綠燈亮起，我兩臂筆直地伸出去，做出了直行手勢，示意車輛通行。幾個(gè)回合，我都做得完全正確。繃緊的心漸漸放松了，我微微昂起頭，心里喜滋滋的：此時(shí)的我一定又帥又酷吧。哎呀，不好，一得意，這個(gè)制止通行的手勢做錯(cuò)了，應(yīng)該是手指向上，掌心向前，我做成了手指向前，好囧哦！和同學(xué)們寫的比一比，你覺得老師還有兩把"刷子"的地方在哪里？相機(jī)板書：畫波浪線 有變化

4、多角度四。交流修改，微課提升。1.集體交流修改學(xué)生寫的片段。2.在消防隊(duì)，在特殊教育學(xué)校，在超市，在學(xué)校，在家里，咱們四11大拇指中隊(duì)的孩子們，你們盡情地體驗(yàn)著，內(nèi)心一會兒翻起小小的浪花，一會兒涌起大大的浪頭，只不過你們沒有在意。你們信不信？我們再看這一組照片和視頻。3.出示修改要求。集體交流。4.播放微課。體驗(yàn)活動總是伴隨著內(nèi)心感受。感受表現(xiàn)得豐富了，藝術(shù)作品就會有感染力。請看微課。五。課堂總結(jié)，興趣延伸。讓我們嘗試著寫出感受的變化，多角度去捕捉一閃而過的細(xì)微感受。下節(jié)課，給你寫的片段加一個(gè)開頭，再寫一寫你活動后的收獲，取一個(gè)既新穎有趣的的題目，你的大作就完成了。教者風(fēng)采倪莉江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)中小學(xué)一級老師，江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)教學(xué)處主任。先后被評為南通市"五一"創(chuàng)新能手、蘇教版教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人、崇川區(qū)學(xué)科帶頭人、崇川區(qū)名師培養(yǎng)共同體二期成員。曾獲南通市第五屆"行知杯"中青年老師技能大賽一等獎(jiǎng)，南通市"信息化能手"課堂教學(xué)比賽