1、落葉教案設計 落葉教案落葉教案設計一、教學目的:1通過觀察畫面，理解課文內容，理解秋天的一些特征。初步培養熱愛大自然的情趣；2會讀生字字音，會寫“落、藏、爬、躲”，重點理解“藏、躲”等動詞意思；3能正確、流利地朗讀課文，能用動詞練習說話。二、教學重點：掌握“藏、躲、爬”的字型特點和意思。三、教學難點：按“秋天到了，樹葉落在哪里，誰怎么樣，把它當什么。”的句式說話。教學準備：1課前請學生搜集樹葉；2做好相應的電腦.課件。教學時間： 一課時教學過程：一創設情景，啟發談話1小朋友，你們樹葉找到了嗎？出示.課件“樹葉”請你拿出來，高高舉起來。2請小朋友轉動一下小腦袋看看四周，說說你看到了什么？3反應突

2、出秋天的時令特點，突出樹葉多、美。4這么多的樹葉，你們是怎么找到的？二提醒課題，教學“落”字1秋天到了，許多樹葉從樹枝上落下來，我們把這樣的黃葉叫“落葉”。出示.課件，將“樹”改成“落”2全班齊讀課題。3指名讀生字“落”。4你能給“落”字找個朋友嗎？組詞練習5這個字你有好方法記住它嗎？6反應：部件分析p 法加偏旁法換偏旁，加偏旁法其他方法有很多，但是小朋友們應該選擇你喜歡的，比擬簡單的方法。三教學第一段1剛剛有很多同學談到了秋天，那我們來看看秋天是怎樣的？出示.課件，觀看錄像待會兒，請你說說你看到了什么？2剛剛你看到的美嗎？那你能用美的句子來說說嗎？反應評價突出秋天的美，引導過渡到課文的學習。

3、3剛剛同學們用自己的話來贊美秋天，如今我們來看看課文里又是怎么描寫的？出示.課件：課文第一自然段4請同學們自由讀讀課文，要求讀出秋天的美。5指名讀課文，請其他小朋友邊聽邊想，這段話中，你有不懂的地方嗎？反應重點：出示.課件：樹葉黃了，一片一片地從樹枝上落下來。“一片一片”能換個詞嗎？一張一張、一張張、一片片等出示.課件：樹葉黃了，一片一片地從樹枝上落下來。樹葉黃了，一片片地從樹枝上落下來。問：“一片一片”和“一片片”又有什么不同呢？學生試說。老師當樹爺爺，學生口吹氣，當秋風姐姐，分別演示樹葉“一片一片”和“一片片”的情景。如今你發現了什么？“一片一片”是指落葉時有時無，隨風飄落的樣子；“一片片

4、”是寫落葉接二連三、紛紛飄落的樣子。6你們理解得不錯，那你們能讀好這段話嗎？指名讀學生評價再指名讀小組讀全班讀四朗讀課文2-5自然段，學習生字1過渡：你們讀得很好，那么樹葉會落在哪里呢？后來又怎么樣呢？2請小朋友自由讀讀課文2-5自然段，注意帶有音節的字多讀幾遍，把生字讀正確。出示.課件：課文內容，老師巡回檢查。3反應：會讀了嗎？如今我們請幾位小朋友來讀讀課文，其他小朋友認真聽，聽聽他們有沒有讀正確，待會兒請你來評價。4再指名讀生字全班指讀生字。5“藏”字教學。看樣子課文中的生字你們都會讀了。不過如今又有難題擺在了我們面前，你們有信心去解決嗎？請小朋友們仔細看看，這些生字中哪個特別難寫？藏難在

5、哪里字很復雜，筆畫很多。我們先來看看“藏”字是由哪幾個局部組成的？.課件演示。原來是由4個局部組成的。如今我們來看看：藏“字又是怎么寫的。老師范寫。學生試寫一個出示2名學生作業，學生評價；請學生說說寫這個字的時候，你們覺得哪個部件最難寫。學生再寫一個，要求寫得比前一個更好。字寫得不錯，不知這個字的意思是否理解，讓我們先來看看課文吧！出示.課件：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當做船。請你自由讀讀這句話，想想“藏”在課文里是什么意思。反應。.課件演示小魚藏在樹葉底下的動畫你還有自己的理解嗎？誰能用“藏”來說一句話。小結：從剛剛的說話中，老師知道你們對“藏”字的意思完全理解了。6“躲”字教

6、學其實與“藏”字的意思相近的在課文里還有一個字，你們知道是誰嗎？“躲”出示.課件關于這個字，你已經學會了什么，能和大家一起交流一下嗎？學生各抒己見，老師引導。重點要學生交流對“躲”字的記憶；“身”字旁和“身”字的區別；“躲”字的意思等。你能用“躲”字來說句話嗎？朗讀句子：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當做船。指名讀全班讀。7“爬”字教學小蟲是怎么過來，躲在里面的呢？爬指名讀。這個字中有一個新的偏旁：爪字旁。寫的時候要注意什么？要注意一捺你能讀好這句話嗎？出示句子：樹葉落在地上，甲蟲爬過來，躲在里面，把它當做屋子。8小結：到如今我們學了哪些生字？出示.課件：落、藏、躲、爬，全班齊讀，書寫練習。五拓展延伸，積累動詞1出示剛書寫練習的生字：落、藏、躲、爬。問：請你仔細看看這四個生字，你發現了什么？都是動詞；都有偏旁2像這樣表示動作的詞你還知道哪些？學生各抒己見3這類詞確實很多，老師也摘錄了一些：A：爬、游、飛、跳、跑、走B：躲、藏、坐、披、包、頂、拿、舉、戴請小朋友自由讀讀。4你能從上面的動詞中選擇幾個，用“秋天到了，樹葉落在哪里，誰怎么樣，把它當什么。