1、.?綜合性學(xué)習(xí)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告活動(dòng)目的1初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、利用信息進(jìn)展研究的方法。2初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。活動(dòng)課時(shí)安排一課時(shí)：兩那么閱讀材料理解研究方法的問題活動(dòng)過程一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中理解了些什么？二、讀報(bào)告，理解研究方法。1今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一那么閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報(bào)告有什么獨(dú)特之處？找出形式上或內(nèi)容上的獨(dú)特 如：文章中包含了表格、語言比較簡(jiǎn)練、條理性很強(qiáng)等2師小結(jié)：研究報(bào)告有很強(qiáng)的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進(jìn)展想象、夸大等，它必須是

2、真實(shí)、準(zhǔn)確的。3我們?cè)撛鯓舆M(jìn)展調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。師相機(jī)板書：研究的方法收聽天氣預(yù)報(bào)搜集信息列成表格整理信息向?qū)＜艺?qǐng)教分析信息4看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對(duì)你有什么啟示？5研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請(qǐng)大家快速閱讀第二那么閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。師在搜集信息下板書：查閱書籍、報(bào)刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)6將兩個(gè)表格進(jìn)展比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，假如讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)展研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。四、布置作業(yè)：想想你準(zhǔn)

3、備采用哪些方法進(jìn)展研究，把你的想法和家長(zhǎng)交流交流，請(qǐng)他們給你提提意見。二課時(shí)：閱讀兩篇材料學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫法一、我們大家已經(jīng)對(duì)研究方法有了一定的理解，那么，怎樣把研究的成果寫成一那么報(bào)告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報(bào)告的寫法。二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀。看看報(bào)告中寫了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。三、指名匯報(bào)閱讀第一篇材料的收獲，師相機(jī)板書：調(diào)查研究的原因 調(diào)查研究的方法 調(diào)查研究的結(jié)論 應(yīng)對(duì)方法四、指名匯報(bào)閱讀第二篇材料的收獲。師相機(jī)板書：?jiǎn)栴}的提出 調(diào)查方法 調(diào)查情況和資料的整理 結(jié)論五、比較兩種寫法的長(zhǎng)處和短處，想想自己研究的內(nèi)容合適哪一種寫法。建議

4、一個(gè)小組確定一個(gè)研究?jī)?nèi)容，由組長(zhǎng)組織進(jìn)展分工合作六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清楚地理解作者研究的過程、方法以及研究的結(jié)果，都是因?yàn)樽髡哂袟l有理，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地寫出了研究報(bào)告。七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題搜集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進(jìn)展進(jìn)一步整理、取舍，為撰寫報(bào)告做準(zhǔn)備。第一課時(shí) 搜集信息重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 李嬌一、我們理解了怎樣寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，大家都以個(gè)人或小組的形式確定了研究報(bào)告的主題。如今各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個(gè)簡(jiǎn)單的方案。1明確方案內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。2搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面

5、的都要。3介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報(bào)刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。多媒體出示：搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)缺乏適用范圍自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象調(diào)查、訪問比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查從書籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其別人幫助去搜集資料。第二課時(shí) 整理信息一、各組分別聚集所搜集的資料。二、閱讀和挑選材料。挑選的標(biāo)

6、準(zhǔn)是：是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保存，無關(guān)的刪除。這個(gè)資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保存下來。三、整理挑選后的材料。第三課時(shí) 寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告一、出示撰寫研究報(bào)告的根本要求。1問題明確。2方法恰當(dāng)。3資料比較充足并有合理的分析。4結(jié)論清楚有的還不清楚可以寫明準(zhǔn)備繼續(xù)討論什么。二、怎樣寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：1標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得準(zhǔn)確、明了，使別人能對(duì)所研究的問題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，×

7、×學(xué)校××班。2前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說明以下內(nèi)容：1課題提出的緣由；2研究這一課題的意義；3該項(xiàng)研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出作為這部分的標(biāo)題。3研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)展的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。4結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。三、小組成員討論，由一個(gè)同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討論修改。第四課時(shí)重慶高新區(qū)石橋鋪小學(xué) 周小平活動(dòng)內(nèi)容：1交流簡(jiǎn)單的研究報(bào)答。2評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)過程一、引入我們生活在一

8、個(gè)信息世界里, 我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動(dòng), 我們感受到了信息傳遞方式的快速開展, 信息給我們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來了很大的影響。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。今天，我們就來開一個(gè)匯報(bào)會(huì)，把你們?cè)诒敬位顒?dòng)中的成果盡量展示出來吧!二、匯報(bào)撰寫的研究報(bào)答。1小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報(bào)答。2在全班交流, 匯報(bào)。小組內(nèi)派一名同學(xué)對(duì)本組的研究作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。組內(nèi)其他同學(xué)對(duì)匯報(bào)進(jìn)展補(bǔ)充或發(fā)表不同的意見。聽眾提出疑問，請(qǐng)匯報(bào)人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。聽眾對(duì)匯報(bào)作評(píng)價(jià)。3師小結(jié)：各個(gè)小組撰寫的研究報(bào)答格式正確，提出的問題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較標(biāo)準(zhǔn)的研究報(bào)答，真不錯(cuò)！三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。本次活動(dòng)采用型成長(zhǎng)啟示, 即把活動(dòng)各階段的資料納入成長(zhǎng)記錄。1本組成果再次清查收錄的材料:活動(dòng)方案：活動(dòng)記錄：搜集到的資料：小組的研究報(bào)告：活動(dòng)掠影：2本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。3師進(jìn)展評(píng)價(jià)。注評(píng)價(jià)采用星級(jí)評(píng)價(jià)優(yōu)： 良：中：及格：四、提出要求：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要