1、17、長城教學目標：知識與技能：1、學會本課生字、新詞，會認8個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。過程與方法：把看圖、學文、想象結(jié)合起來，感受長城的氣勢雄偉和高大堅固；學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開聯(lián)想的方法。情感與態(tài)度價值觀：通過學習課文，使學生理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學重點：圖文結(jié)合，理解 長城的氣勢雄偉個高大堅固，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學難點：展開想象，體會作者所表達的思想感情。課時安排：兩課時第一課時教學要點：學習課文，感受長城的氣勢雄偉和高大堅固。教學點：

2、想象課文描寫的情境，體會古代勞動人民的“血汗和智慧”。 教學過程：一、破題入手，字面理解1讓學生說一說自己所了解的長城是什么樣子的。 出示長城圖：這就是長城2師介紹：每年來到長城游覽的游客不計其數(shù)，大家請看圖，沈老師也兩度登上長城，分別是91年和2001年。來長城的游客中有許多國家的領(lǐng)導人，他們游覽了長城后，都發(fā)出了由衷的贊嘆，請看：（示題詞）設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！以色列前總理拉賓只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！美國前總統(tǒng)尼克松這是世界上最偉大的工程，在其它地方我從未見到過類似的杰作！俄羅斯總統(tǒng)葉利欽（指名讀一讀齊讀）3、讀著這些外國元首送給咱們長城的題詞，你是

3、一種怎樣的心情？二、長城的直覺梳理1學習生詞師：請大家就帶著這樣的心情、這樣的感受，來一起學習17 長城。在學習課文之前先要把這些詞讀正確： 盤旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 智慧 凝結(jié) 氣魄 雄偉2、通讀全文，要做到不漏讀、不錯讀，并想一想，課文哪些部分寫的是長城的“長”，哪些部分寫的是長城的“城”？3、整體感知課文內(nèi)容。指名讀課文：從什么地方看出作者登上長城？接下來的三、四自然段是寫什么呢？這些是作者看到的嗎？（是作者的聯(lián)想和感受。）課文是按怎樣的順序?qū)﹂L城進行觀察的？文章又是按怎樣的結(jié)構(gòu)安排的？（先描寫鳥瞰長城，再描繪近觀城墻，最后寫自己的聯(lián)想和感受。）三、細讀課文，語感理

4、解1請看圖片（長城遠景圖）：（1）我們平時描述群山狀態(tài)時，會用到哪些詞語？（峰巒起伏重重疊疊、崇山峻嶺）（2）建筑在群山之巔的長城，隨著山勢的走向，長城是怎樣的狀態(tài)呢？（蜿蜒起伏盤旋、起伏迂回、連綿不斷、氣勢飛揚）（3）師：簡介長城的歷史長城經(jīng)過的九個省市自治區(qū)，感受長城的長。我們大家一起再來讀一讀這部分，把長城的長、長城的蜿蜒盤旋的氣勢讀出來。2學習第二自然段導語：古老的長城，守衛(wèi)著中原大地，保護了民族的安危，在一萬三千多里的長城中，最為壯觀的是北京八達嶺長城，這里山勢陡峭，城墻堅固。我們隨著作者走近長城，細細地觀察一下吧。指名讀，思考：我們隨著作者登上長城近看長城，你獲得了哪些信息？（高大

5、、堅固、氣魄雄偉）你了解課文中寫到的關(guān)于長城的一些特定的詞語嗎？什么是城臺、垛子、射口、瞭望口？畫一截高大雄偉的長城，指出垛子、射口、瞭望口等具體的位置形狀。這些部位有什么作用？（引導學生聯(lián)想到古代勞動人民的智慧。）3學習作者聯(lián)想部分。完成教學點1想象古代勞動人民在建造萬里長城時會遇到哪些困難。（體會古代勞動人民的“血汗和智慧”。）作者也是與我們一樣，他也想到了古代勞動人民的智慧，他還聯(lián)想到什么？四、小結(jié)第二課時教學要點：復(fù)習、鞏固練習教學點：2、學習用熟知的事物進行比較的寫作方法。（我的發(fā)現(xiàn))3、區(qū)別“實在事物”和聯(lián)想部分。 教學過程：一、復(fù)習鞏固1、有感情地朗讀課文。2、說說長城的結(jié)構(gòu)特點

6、3、作者是按什么順序描寫長城的？4、學習了課文，你從中體會到了什么？5、表達了作者怎樣的思想感情？二、鞏固練習：完成教學點2、31、根據(jù)課文內(nèi)容回答和填空： （1）找出第2自然段的比喻句，體會用熟知的事物進行比較的寫作方法。（2）、 萬里長城像（），在崇山峻嶺之間（），她高大（），在世界歷史上是一個（）。長城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國勞動人民的（）和（）。2、給生字注音組詞3、抄寫課后生詞4、比較句子，把想到的說給同學們聽。 （1）勞動人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬里長城。 （2）多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。5、背誦課文的第一、二自然段三、布置作業(yè)：要求學生課

7、外閱讀有關(guān)長城的書籍。板書設(shè)計： 遠景：像一條長龍 城墻-很寬 長城 近景：高大堅固垛子-瞭王口、射口 城臺-互相呼應(yīng) 長城聯(lián)想：凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧 歷史地位：偉大奇跡練習設(shè)計一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1、萬里長城像（），在崇山峻嶺之間（），她高大（），在世界歷史上是一個（）。長城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國勞動人民的（）和（）。2、遠看長城，像一條長龍，從東頭的_到西頭的_有_多里。   3、近看長城，它是用巨大的條石和城磚筑成的，_。   4、站在長在上，不由地讓人聯(lián)想到_，長城是_的智慧和創(chuàng)造。  

8、0;5、長城是世界歷史上的_，被聯(lián)合國教科文組織列入_。二、比一比再組詞：    崇(       )    峻(          )    磚(          )    仗(          )    蹤(          )    俊(          )