1、蟈蟈和蛐蛐說課稿自我介紹：各位老師，上午好，我是來自九中的趙 燕。說課：今天我說課的題目是蟈蟈和蛐蛐。首先我來進行教材分析。教材分析：本節課出自人民音樂出版社出版的小學音樂第_10_冊第_六課_京韻。1、歌曲蟈蟈和蛐蛐是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛吹牛的“蟈蟈”和“蛐蛐”以此告誡人們，做任何事情都要踏踏實實，千萬不能浮躁，夸夸其談，要做一個誠實的人。2、歌曲的曲調汲取于北方戲曲（京劇）、說唱（評書）的音樂素材創造而成。以趣味性與理論性為一體，這節課成為學生熱愛京劇的良好開端，引導學生關注京劇藝術，并讓學生明白宏揚中國的戲曲京劇藝術人人有責，激發學生的民族自豪感。接下來說一下

2、本節課的教學目標。教學目標知識目標：1、通過本課的學習，使學生對我國京劇文化藝術的知識有所了解。（戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、美術、表演、武術為一體，是我國傳統文化的重要組成部分。我國戲曲劇種有三百幾十種其中京劇是影響較大的劇種之一。京劇產生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流作出重大貢獻。）2、感受體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民間音樂的熱愛。能力目標:通過本課的學習，培養學生的探索精神，引導學生設計制作京劇臉譜的圖案。情感目標：通過本課的學習，激發學生對傳統戲曲藝術京劇的興

3、趣，培養學生熱愛祖國優秀傳統文化的情感及民族自豪感。Rpn小學資源網對教材進行了分析并且了解了教學目標之后，就不難理解本節課的重點與難點。重點難點：重點：通過教學培養學生熱愛京劇藝術的興趣，初步感受京劇的藝術魅力。難點：1、如何激發學生的藝術潛能，引導學生積極參與教學活動，發揮自己的想像，表現這“小哥倆”的丑態，大膽的進行模仿真正的融入到京劇藝術中去。2、學習并掌握歌曲中出現的音樂知識：前倚音 、頓音記號 。復習以前所學過的音樂知識：附點八分音符 、八分休止 、四分休止 、反復記號 。那么，究竟應該怎樣來完成本節課的任務呢？下面說一下本節課的教法學法與教學手段。教學方法與教學手段 學生是學習的

4、主體，興趣是最好的老師，讓學生積極主動的學習，根據大綱的要求，教材的內容和學生的實際情況，我選擇教學方法時緊緊圍繞教學目標主要采用了：Rpn小學資源網1、情境教學法：以京劇唱臉譜作為學生進教室時的音樂，創設音樂情境，使學生一進教室就被京劇這種前所未有的氛圍包圍，再以京劇粉墨人生來激發學生對本課內容的好奇心和探究愿望，利用創設情境營造濃郁的京劇氛圍，不僅讓學生充當觀眾，還讓學生當演員，把課堂變成戲臺使學生身臨其境，欣賞感受京劇的魅力，從而提高學生對京劇的鑒賞能力。Rpn小學資源網2、Rpn小學資源網體驗教學法：在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性，給學生盡可能多的空間，讓學生通過音視頻等媒體看、

5、聽、想，從而去感受京劇的魅力。引導學生親手設計制作京劇臉譜的圖案，使不同層次的學生實踐創造能力得到提高。Rpn小學資源網3、教學手段：利用現代化多媒體教學的先進手段，在節省時間的同時避免枯燥的說教形式，讓學生接受大量的信息，豐富課堂內容，開闊學生視野，增加學習興趣，視聽結合有利于學生理解和掌握教學內容，使學生能夠更直觀、更清晰、更快捷地掌握京劇的相關知識，提高學習效率。Rpn小學資源網Rpn小學資源網最后我說一下本節課的教學過程。教學過程：本節課在多媒體教室進行，所需教具是多媒體、錄音機、磁帶、黑板等。我將本節課分為四個部分。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是聆聽以京劇唱臉譜作為學生進教室時的

6、音樂，創設音樂情境，使學生一進教室就被京劇這種前所未有的氛圍包圍，再以京劇粉墨人生來激發學生對本課內容的好奇心和探究愿望和引入新課（介紹京劇：京劇產生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流作出重大貢獻。）用約25分鐘時間進行正體部分。主要是通過，1、蟈蟈和蛐蛐初次聆聽。設問：歌曲講述的內容及給我們的啟發？2、師先將歌曲中出現的音樂知識進行學習（如：前倚音 、頓音記號 ） 。復習音樂知識：附點八分音符 、八分休止 、四分休止 、反復記號 ）3、教師教唱蟈蟈和蛐蛐跟師一起用節奏念歌詞后，請同學們跟音樂先用“LU“輕聲哼唱。分段學唱：學唱第一部分簡譜（前8小節）：師教一句，生唱一句。學生自學第二部分簡譜（帶反復的9小節）。師生一起學唱第三部分簡譜（最后的13小節）。4、學生自己填詞，教師糾正唱錯的地方。5、完整的唱全曲。之后，用約5分鐘的時間進行創編活動部分。（討論歌曲的演唱情緒后，分角色表演蟈蟈和蛐蛐。師準備蟈蟈、蛐蛐、大公雞