1、從百草園到三味書屋自主學習1請給下列加點的字注音。（1）確鑿（ ） （2）菜畦（ ） （3）臃腫（ ） （4）腦髓（ ）（5）蟬蛻（ ） （6）倜儻（ ） （7）覓食（ ） （8）攢成（ ）2下列各組詞語中,有錯別字的一項是（ ）高枕而臥 輕捷 宿儒人聲鼎沸 錫箔 蟋蟀人跡罕致 秕谷 淵搏朝花夕拾 書塾 珊瑚指出下列各句所用的修辭手法： A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（ ） B還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。（ ） C油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（ ）4請根據課文內容填上恰當的詞語。（ ）一塊雪，（ ）地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹篩來，下面（ ）

2、些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著，（ ）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），便（ ）住了。課文精講閱讀從百草園到三味書屋選段，回答14題。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？”人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念

3、“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，象習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，

4、賣給一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。1、文中畫橫線的語句表現了先生怎樣的性格特點？2、文中“人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。”這句話中，如果將“一個一個陸續”改成“都”好不好？并講明原因。3、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由。4、文段中“先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒”這里所描寫的課堂，你認為學生這樣做對不對？談談你的看法。課后檢測一基礎整合1填空： 從百草園到三味書屋選自_，作者魯迅，原名_，字_，是我

5、國偉大的無產階級_家、_家和_家。他的著作很多，有_、_、_、_等，都收在_里。 2下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A紳士(shn) 戒尺（ji） 收斂(lin) 鳴蟬(chn)B錫箔(bo) 后竅(qio) 纏絡(lu) 覆盆子(f)C白頰(xi) 蜈蚣(gng) 閏土(rn) 宿儒(s) D拗過去(o) 和藹（i） 淵博（yun）臘梅（l）3選出加點詞的釋義全對的一項（ ）A淵薄（廣） 倜儻（瀟灑、不拘束） 琳漓（形容暢快） 質樸（品質）B鑒賞（欣賞） 人跡單至（足跡、腳印） 秕谷（不飽滿） 方正（正直）C. 宿儒（老的） 人聲鼎沸（銅鑄的鍋） 纏絡（纏繞） 博學（豐富）D菜畦（園地里

6、劃分的小區） 確鑿（明確、真實） 輕捷（快、迅速） 斂在盒子里（收攏）4從百草園到三味書屋一文中插敘美女蛇的故事，作用在于：（）A、說明百草園雖美麗，但也有妖魔鬼怪。B、說明長媽媽的神話故事講得好。C、給百草園增添了神秘感，豐富了兒童的情趣。D、告訴人們看事物不能只看其美麗的外表，應透過現象看本質。5少年時代的魯迅，把百草園看成“我的樂園？這是因為：（ ）A他希望在景色優美的百草園中度過無憂無慮的童年生活。B他熱愛大自然美景，希望在美麗的大自然中過無憂無慮的生活。C他不愿意學習文化知識，把枯燥的學習環境和百草園相比，更覺得百草園是快樂的。D百草園中的草木蟲魚寫有的色彩鮮明，有的形態有趣，有的叫

7、聲動聽，這些景象都吸引著他那好奇心。6判斷題。三味書屋的先生講課死板，所以“我“在底下描繡像，對先生不太尊重。（ ）從百草園到三味書屋，通過不同環境的對比，表現出百草園有趣，好玩，而三味書屋則令人感到無聊。（ ）百草園和三味書屋都是作者童年生活過的場所，用從到的標題，把二者聯系起來，帶有比照意味。（ ）類文賞析閱讀下面選文，回答16題。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走出去。青年寫信，寫得太潦草，魯迅先生是深惡痛

8、絕之的。“字不一定要寫得好，但必須得使人看了就認識，青年人現在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費了多少功夫，他不管。反正這費的功夫不是他的。這存心是不太好的。”但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料。咖啡、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預備。魯迅先生的休息，不聽留聲機，不去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”1.請你概括第一自然段的內容。你認為這段中加點的詞“明朗”，還可以用哪些詞來替換？2.你認為第一自然段刻畫了魯迅先生怎樣的性格特

9、點？3.請你概括第二自然段的內容。這段中加點的詞“輕捷”還可以用哪些詞來替換？4.第二自然段突出了魯迅先生怎樣的性格特點？5.第三自然段中加點的“之”字指的是什么？魯迅先生對青年人寫信字跡潦草是什么態度？6.結合你的學習生活，談談你對寫作業字跡潦草的看法。從百草園到三味書屋練習題答案自主學習排比比喻擬人掃開露出支起撒系牽看拉罩課文精講1、對學生嚴格要求，但秉性和藹，思想開明，嚴而不厲。2、不好，“一個一個陸續”更能表現出學生回去上課的無奈。3、略，（只要言之有理即可）。4、示例：失敗的。因為教學的內容晦澀難懂，學習生活枯燥乏味，學生不喜歡；教學效果差“書沒讀成，畫的成績卻不少。”課后檢測1.（1）朝花夕拾 周樹人 豫才 文學 思想 革命 小說 雜文 散