1、河南省教育廳“學習身邊的張麗莉，做人民滿意的教師”師德主題教育征文比賽師 愛 無 疆姓名： 張 慧單位：安陽高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)銀杏小學職務/職稱： 小教一級通訊地址： 安陽高新區(qū)廣順街銀杏小學郵編： 455000聯(lián)系電話： 愛 無 疆張慧我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我愛我的

2、事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己，還是自己選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學校的發(fā)展，是學校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發(fā)展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)

3、，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準備。工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習課外知識。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；為適應新形勢打下良好的基礎(chǔ)！熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這是著名教育家陶行知對教師說的一句名言。如果用我們今天的語言正面解釋這句話，那就是當教師的不能用簡單粗暴的做法對待學生，而應該尊重學生，以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。師生關(guān)系是一種人與人之間的關(guān)系。而

4、在人們的相互關(guān)系中，必須遵循一條起碼的原則：人格平等，相互尊重。這條原則在我們今天的社會主義學校里，自然更應該起協(xié)調(diào)師生關(guān)系的積極作用。學生尊重教師，教師尊重學生，天經(jīng)地義，理所當然。然而師生關(guān)系畢竟又不同于一般的人與人之間的關(guān)系。教師對學生負有教育的責任，保護的責任，既可以向?qū)W生提出種種嚴格的要求，督促他們?nèi)嵭校挥謶敱Ｗo他們的正當權(quán)益，促使他們的身心健康成長。教師在學生面前的這種權(quán)威性，反過來也對他產(chǎn)生了更大的約束性，要求他比普通人更懂得尊重學生，愛護學生。如果教師只要求學生而不尊重學生，那么，他的一切要求最終都會落空。工作至今，我已在講臺上站了近五個個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者

5、的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福

6、語我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我我喜歡這樣一首小詩： 當人梯用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當園丁用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑；張麗莉老師用自己的雙腿挽救了

7、兩名她深愛的學生把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。 記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師-這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。 擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩； 聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空。  春雷音符萌動，大地萬物復蘇。迎春花開富貴，黃鶯蝶燕飛舞。綠色萌芽涌動，春意氣息更濃。經(jīng)歷夏花的繁華、秋實的豐美、冬雪的寧靜、春草的生機、麥粒的飽滿，總之，熱情、汗水、奮斗