1、主題 :爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案課題提出： 新學(xué)期，三年級(jí)的學(xué)生會(huì)新奇地發(fā)現(xiàn)新增了 “綜合實(shí)踐活動(dòng)課” ， 我借商南縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城為契機(jī)。 以講解案例的形式， 給他 們作了一系列的介紹，使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、形式、實(shí) 施與評(píng)價(jià)等有了初步的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)學(xué)生聽(tīng)完他們同齡人開(kāi)展綜合實(shí) 踐活動(dòng)的案例后，急于想研究一些問(wèn)題。于是，學(xué)生們觀察大自 然、觀察社會(huì)，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、感興趣的問(wèn)題、想研究的問(wèn)題記 在紙條上。學(xué)生的問(wèn)題很多，涉及的范圍也很廣泛。先研究哪個(gè) 問(wèn)題呢？學(xué)生們爭(zhēng)執(zhí)不下。 他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題普遍關(guān)注， 于是就提 出了“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”這一課題。適用年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)活動(dòng)意圖

2、： 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的假日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周?chē)h(huán)境的觀 察，引起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注， 認(rèn)識(shí)垃圾的危害與我們?nèi)粘Ｉ?活環(huán)境的密切聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)， 了解環(huán)境保護(hù)的重大 意義，使學(xué)生懂得自己是社會(huì)中的一員，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境、對(duì)環(huán) 境負(fù)責(zé)的態(tài)度以及行為習(xí)慣。活動(dòng)目的：1、讓隊(duì)員調(diào)查周?chē)案浇恍┪廴敬嬖趩?wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要 性。2、利用假日帶領(lǐng)隊(duì)員走出校門(mén)，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周?chē)?民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。3、豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、 勤動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。4、通過(guò)小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng) 學(xué)生環(huán)保科技意識(shí)。活動(dòng)形式： 組建假日小隊(duì)、

3、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單、 廢物回收、廢物小制作、書(shū) 寫(xiě)張貼倡議書(shū)、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、 寫(xiě)心得體會(huì)、設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。 活動(dòng)時(shí)間：三個(gè)周（即三課時(shí)）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自愿組合。活動(dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，有的 學(xué)生可能成了“搶手明星”，有的則成了“無(wú)人要的棄兒”，有 的剛過(guò)了半天就改變主意重新組合。 這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正 常現(xiàn)象， 同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。 要 抓住這一教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為 什么有的學(xué)生很受歡迎， 大家都愿意和他合作交往； 為什么有的 學(xué)生不受歡迎， 大家不愿和他交往合作； 怎樣做才能受別人歡迎； 在和別人交往合作中有哪些

4、技巧等。 通過(guò)老師的引導(dǎo)， 一個(gè)個(gè)研 究小組組成了。2、設(shè)計(jì)名片。研究小組組成后， 學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便， 互相抄錄電話號(hào)碼和家 庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自 己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。3 信息收集。 學(xué)校征求教師和三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教 師和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單 位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究， 首先圍繞主題收 集資料。同學(xué)可以去圖書(shū)館、 新華書(shū)店等處尋找。 可以通過(guò)書(shū)報(bào)、 上網(wǎng)查閱，可以拍成照片。各個(gè)小組還可以在住地內(nèi)實(shí)地觀察， 在濱河公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)行了采訪宣傳。活動(dòng)過(guò)程：一、提出實(shí)踐課題。（

5、話題導(dǎo)入， 如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾， 談一 談對(duì)垃圾知道多少， 如何處理這些廢物的方法等等， 以引起學(xué)生 的興趣。）1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類(lèi)的危害性。3、根據(jù)講座的內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)。二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。 出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等。 “同 學(xué)們，這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來(lái)露一手？”三、成立假日小隊(duì)。1、給假日小隊(duì)取名字。2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗和口號(hào)。四、小組分工，各司其職。1、宣傳小組： 組長(zhǎng)2、廢物回收小組： 組長(zhǎng)3、尋找污染源小組： 組長(zhǎng)五、制定活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)周歷活動(dòng)地

6、點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)效果備注2教室1、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。2、提出實(shí)踐課題教室1、組建假日小隊(duì)。 2、設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗、口號(hào)及小組分工，各司其職。 3、撰寫(xiě)宣傳單4洋橋村1、尋找污染源 2 、廢物回收3、分發(fā)宣傳單5教室廢物小制作下塘壩、濱河小區(qū)1、廢物分類(lèi)回收 2 、分發(fā)宣傳單 3 、拓寬視野、獲取信息7大禮堂廢品工藝制作“秀”、小制作大拼盤(pán)8教室1、各小組匯報(bào)情況 2、寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ) 3、寫(xiě)心得體會(huì)下塘壩、濱河小區(qū)教室1、分發(fā)倡議書(shū)、張貼廣告標(biāo)語(yǔ) 2 、設(shè)計(jì)手抄報(bào)10教室總結(jié)、匯報(bào)。評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士” “制作小能手” “最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”六、拓寬視野，獲取信息。1、通過(guò)觀看錄像，到圖

7、書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資 料，做好筆記。2、指導(dǎo)查找的范圍可包括一些垃圾的處理與環(huán)境保護(hù)，垃圾的 污染與環(huán)境，垃圾處理中的科學(xué)七、拓寬創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新， 利用可利用資源， 設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝品八、體驗(yàn)成功的成果。展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。九、開(kāi)展討論，發(fā)出倡議。 1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見(jiàn)。 2、有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。3、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會(huì)怎樣？4、撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出倡議保護(hù)環(huán) 境，從身邊小事做起！但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁 全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境工作，做一名環(huán)保之人。 十、評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手”活動(dòng)。1、交流心得體會(huì)。2、評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士”、 “制作小能手”、 “最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)” （手 抄報(bào)）3、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?/p>