1、fry谷城中等職業教育中心學校電子教案2015 2016學年度第二學期音樂 課程電子教案授課課題：音樂授課教師：楊婷茹授課班級15春學前教育授課日期2015年9月18日授課類型三拍子聽賞學時數1學時教學目標知識目標：通過聽賞和學習歌曲雪絨花，掌握三拍子的指揮圖 示及強弱規律。能力目標：學唱雪絨花，能以優美、深情、自信的歌聲熟練的 演唱雪絨花。情感目標：在聆聽體驗雪絨花的過程中，感受歌曲所表達的 對雪絨花的贊美和對祖國深切的眷戀和熱愛之情。教學內容教材必選內容教學方法講授法、討論法學習方法練習法教學過程設計備注（時間分配、個性修改等）谷城中等職業教育中心學校電子教案教學步驟 及主要內容一、導入（

2、多媒體播放一段視頻）師問：視頻中播放的這首作品大家熟悉嗎？是什么歌曲？學生討論回答（哆來咪）師總結：這首我們非常熟悉的作品哆來咪是出自一部者名 的美國電影音樂之聲。多媒體播放音樂之聲的海報，簡介音樂之聲這部影片。 師：剛剛我們欣賞了音樂之聲中的哆來咪，接下來我將帶領冋學們著重學習音樂之聲這部影片中另一支非常著名 的插曲。二、新課1、多媒體出示雪絨花的圖片師：請看大屏幕，你們認識這朵花嗎？學生討論認知（多媒體播放雪絨花的相關知識） 師總結：在奧地利，野生的雪絨花生長在條件艱苦 的山上，常人難以見其美麗的容顏。所以，見過這種野生雪絨 花的都是英雄，雪絨花以它頑強獨立的性格和堅忍不拔的毅力， 被賦予

3、勇敢的象征，成為奧地利的國花。2、聆聽欣賞多媒體播放歌曲雪絨花，聆聽并思考： 初次聆聽，感受作品的音樂情緒如何？學生討論回答（優美、舒緩、輕柔） 朗誦歌詞，為歌曲分段，感受歌曲表達的思想感 情。（通過對雪絨花的贊美，抒發對祖國的祝福之情） 再次聆聽，體會作品的節奏特點（3/4拍）師：不同的拍子有不同的強弱規律。師生共同回憶復習四拍子的強弱規律（多媒體出示三拍子的指揮圖示及強 弱規律） 觀看一段三拍子音樂視頻，通過讓學生列舉，老師哼唱的方式，讓學生進一步感受三拍子動蕩搖曳的節奏特點。 總結作品雪絨花谷城中等職業教育中心學校電子教案3、學唱歌曲 聆聽，請同學們跟著旋律小聲的哼唱。 再次聆聽，請同學

4、們試用“ LA”演唱歌曲的第一段，并加入 歌詞演唱歌曲的第二段 。 雙手拍擊三拍子的強弱規律，跟著旋律大聲演唱 跟著老師一起，用三拍子的肢體表現進行清唱。 分組進行演唱。 跟著伴奏，大聲并有感情的合唱。三、拓展與練習1、看譜例朗誦英文版雪絨花歌詞，解決歌曲中出現的生詞。?2、觀看英文版雪絨花視頻，進一步感受作品在影片中帶給我們的試聽效果及輪唱的演唱形式。3、有感情的演唱英文版雪絨花。4、觀看孤獨的牧羊人視頻片段，在音樂聲中結束本堂課。課堂練習教師彈奏，學生演唱其他小結與作業本方案的設計，著眼于學生的主動發展，致力于運用現 代信息技術優化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培 養學生的能力，提高音樂素養。my谷城中等職業教育中心學校電子教案本課作業本課教學后記（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）在教學過程中，學生對音樂