1、品鑒盛唐文化 奠基幸福人生大明宮小學201 1 _201 學年度第 1學期 2 年級 學科電子教案目錄標簽單元1課題1秋天的圖畫知識目標：認識等8個生字.會寫8個生字.能力目標：1正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文.2學會結合生活實際,結合圖畫理解詞句的方法.3養成善于觀察,樂于積累,自主識字,合作學習的好習慣情感目標：通過朗讀感悟,體會其中對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛,贊美之情.教學重點1,認識等8個生字.會寫8個生字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.背誦課文.教學難點通過朗讀感悟,體會其中對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛,贊美之情.教學方法討論 讀中感悟.教具準備多媒體課件課時安排2

2、本節課時1備課時間2011.8.17教學過程修改意見教學內容與教師活動學生活動一,揭示課題,初讀課文:1,老師導入:前兩天我們畫了自己喜愛的秋天的圖畫.秋天是個收獲的季節,蘋果掛滿了枝頭,棉花張開了笑臉,高粱舉起了火炬,五谷豐登,瓜果飄香.其實這些多彩的景物本身就是一幅最美的圖畫.二,識記生字:1,師:比比誰預習的好. 生:拿出自制的生字卡片,同位互相認讀生字,不會讀的借助拼音或請教別人來解決.比比誰會讀的生字多.2,師:出示生字卡片.指名幾生認讀生字,糾正字音. 3,師:小組學習生字. 4全班交流識字經驗。把自己好的識字記字方法講給同學聽。三,感知課文內容:1,師:錄音機播放課文范讀. 生:

3、跟讀,模仿正確的發音和語氣.師:讓學生反復練習朗讀課文,爭取讀得正確,流利,有感情. 生:分組讀,分男女生讀,指名讀等.自評,他評.2,師:引導生仔細觀察課文插圖. 四,再讀感悟:1,師:范讀課文. 生:注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的感情.2,生:自由讀課文.用橫線畫出表示動作的詞,用波浪線畫出表示顏色的詞.3,師:多沒出示"梨樹掛起金黃的燈籠高粱舉起燃燒的火把."一句. 生:指名上黑板上來畫出表示動作的詞和表示動作的詞.集體訂正. 然后做動作朗讀這一句.師:指導點撥朗讀這一句. 生:體會"掛,露,翻,舉"所描繪出的秋天景色的勃勃生機,以及&qu

4、ot;金黃,紅紅,金色"所表現出的秋天色彩的豐富,美麗.五,寫字指導:1出 示:燈,波,浪2、 觀察生字特點，交流寫時注意的地方。 3、 教師示范，學生評價。 4、 學生練習，同桌互相評價。 2學生用自己喜歡的方式朗讀課文.生:讀的好的生當小老師,領著全班讀生字.生:在組長帶領下先運用猜謎語,切蛋糕,熟字加減法等方法識記生字;然后翻越生字卡片,詞語手冊,能給每個生字組詞,說句子.生:用自己的話說說秋天美在哪里 同學們，秋姑娘悄悄的來到我們身邊，讓我們一起走進秋天的圖畫，尋找秋天的景象吧！， 1、學生拿出自制生字卡，借助拼音或請教同桌互相認讀生字。2、指名讀的好的學生領讀。刪除此處學生活動。2、添加：并讓學生說說秋天美在哪里？板書設計1秋天的圖畫梨樹 金黃的