1、六國論理解性默寫1. 蘇洵六國論評論六國敗亡的歷史，提出“六國破滅，,'' 的精辟論點。2. 蘇洵六國論中描寫祖輩創業艱難的句子是“，以有尺寸之地。”3. 蘇洵六國論說明齊國滅亡原因的句子是 “齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ ”，說明燕國滅亡原因的句子是“ ，”。4. 蘇洵六國論結尾指出“ ，”，明確體現文章借古諷今，告誡北宋統治者要汲取歷史教訓的主旨。5. 古人寫文章常常借古諷今。杜牧阿房宮賦 “嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也；，一，- _。”借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室；蘇洵六國論“悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。 ”，用六國破滅的教訓諷刺

2、北宋賂遼。6. 古人寫文章愛引用前人話語作為論據，如韓愈師說中“孔子曰三人行，”蘇洵六國論中“古人云： 以地事秦，”。7. 古代詩文中有許多寄寓了作者對所敘對象充滿情感的句子，如六國論中“以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，_ ”表達了蘇洵對六國以地事秦的遺憾之情；8. 蘇洵在六國論中借助“-_，,_”，敏銳地指出了對抗秦國的辦法，此舉會讓對方寢食難安。9. 關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在六國論中就這樣評論刺秦事件： ，。10. 六國論中作者含蓄表明寫作目的的句子是：一，一:11. 六國論中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是 阿房宮賦理解性默寫1

3、、在阿房宮賦中，杜牧批判秦統治者窮奢極欲， 用,?兩句揭露其瘋狂掠奪財富而大肆揮霍的暴行。2、在阿房宮賦中，文末總結秦國滅亡的教訓，并借以諷今，以 。兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為戒，仍要重蹈歷史覆轍。3、 在阿房宮賦中，杜牧通過，。兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點。4、 阿房宮賦中用 ，。兩句寫人置身其中會迷失方向，突出了這個龐大的建筑群的錯綜復雜。5、 阿房宮賦中用 ，。兩句寫宮女們極力展示自己的嬌媚以等待皇帝的寵幸。6在阿房宮賦中，作者從最普遍的人心角度，說明人人都想過好的生活，人同此心， 心同此理的句子是，。7、作者在阿房宮賦中用互文的方法寫六國

4、寶藏的句子是 ，8、在歷史背景上引出阿房宮的修建，籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是 9、阿房宮賦中，用于描述阿房宮建筑結構精巧的句子是 10、阿房宮賦中 ，？ ，？這一句里用比喻的手法來體現阿房宮長橋、樓閣間的通道所建之高的特點。11、 阿房宮賦中用假設指出六國、秦國不滅國亡族的途徑是： ，12、從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預作鋪墊的句子是 ，； ，13、 寫秦始皇迅即垮臺的句子是 ，14、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區別，都追求幸福快樂、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句 ，。15、杜牧在文中告誡后人光是感

5、嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓，不要讓歷史重演，如果 不能夠吸取教訓終將重蹈覆轍的語句是： ，； 16、陸參作長城賦云：“千城絕，長城列。秦民竭，秦君滅。”以四個三字句發端阿房宮賦祖長城句法，云 ，。，。六國論答案1. 非兵不利，戰不善，弊在賂秦2. 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘3. 與贏而不助五國也至丹以荊卿為計始速禍焉4. 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事 是又在六國下矣5. 族秦者，秦也，非天下也 為國者無 使為積威之所劫哉6. 則必有我師 猶抱薪救火 薪不盡 火 不滅7. 則吾恐秦人食之不得下咽也8. 以賂秦之地封天下之謀臣 ，以事秦之心 禮天下之奇才9. 至丹以荊卿為計 始速禍焉10.

6、 茍以天下之大 下而從六國破亡之故事 是又在六國下矣11. 洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不 終也。阿房宮賦理解性默寫答案奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?”兩句揭露其瘋狂掠奪財富而大肆揮霍的暴行。1、在阿房宮賦中，杜牧批判秦統治者窮奢極欲，用后人哀之而不2、在阿房宮賦中，文末總結秦國滅亡的教訓，并借以諷今，以鑒之，亦使后人而復哀后人也。”兩句告誡今人如果不從秦的滅亡中引以為戒，仍要重蹈歷史覆轍。3、在阿房宮賦中 ，杜牧通過: “使秦復愛六國之人，則遞 三世可至萬世而為君 ”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才， 就能世代為 君，安享天下這一觀點。4、 阿房宮賦中用 咼低冥迷，不知東西 兩句寫人置身

7、其中 會迷失方向，突出了這個龐大的建筑群的錯綜復雜。5、阿房宮賦中用“ 一肌一容，盡態極妍 ”兩句寫宮女們極力展示自己的嬌媚以等待皇帝的寵幸。6、在阿房宮賦中，作者從最普遍的人心角度，說明人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是“ 一人之心，千萬人之心也”。7、作者在阿房宮賦中用互文的方法寫六國寶藏的句子是“燕趙之收藏，韓六王畢，四魏之經營，齊楚之精英”。8、在歷史背景上引出阿房宮的修建，籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是“海一，蜀山兀，阿房出。”9、阿房宮賦中，用于描述阿房宮建筑結構精巧的句子是“廊腰縵回，檐牙 高啄，各抱地勢，勾心斗角。”10、阿房宮賦中一長橋臥波，未云何龍？復道行 空

8、，不霽何虹？ 這一句里用比喻的手法來體現阿房宮長橋、樓閣間的通道 所建之高的特點。11、阿房宮賦中用假設指出六國、秦國不滅國亡族的途徑是： 使六國各愛其人, 則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三 世可至萬世而為君。12、從人們的主觀感受寫宮內歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預 作鋪墊的句子是：_ 歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。13、杜牧在本文中最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也,非天下也。14、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區別，都追求幸福快樂、都掛念家小，對秦統治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。”15、杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓，不