1、2022年小學安康教育總結20_年小學安康教育總結篇1一、指導思想：認真貫徹省、市、縣關于學校心理安康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理開展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理安康教育活動和指導，幫助學生獲取心理安康的初步知識，促進學生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉變老師的教學理念，改良教育、教學方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校施行素質教育營造良好的心理氣氛。二、詳細目的1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規建立，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。3.做好班級保

2、健的培訓工作。4.不斷豐富老師的教學策略，有效進步教育教學程度5.重視心理輔導試點班的理論研究工作，以點帶面開展研究活動。6.認真開展心理安康教育試點班的課程活動。7.做好家長學校的心理安康知識講座。8.充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。(每學期最少開設四節以心理安康為內容的主題班隊會)三、主要工作(一)加強老師隊伍建立，進步自身素質1.組織老師學習有關心理安康教育資料，進一步進步認識，充實自我，掌握根本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作理論中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，進步教育教學程度。2.繼續通過家委會、家長會組織學習學校心理安康教育的有關內

3、容，使家長逐步認識到對學生開展心理安康教育的重要性，不斷地進步家長對學生進展心理安康教育的素質。(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。1.加強心理咨詢室的常規建立，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進展跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：(1)學生自愿前往咨詢(2)班主任老師推薦(3)輔導老師訪談2.開通“心語熱線”，進展 咨詢輔導。3.在學校宣傳窗設立“心靈播送”欄目。4.對全校學生進展心理輔導知識講座。5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理安康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步進步學生的心理素質。6.積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進展心理安

4、康教育。(三)重視試點研究，增強科研意識1.試點班老師要善學、勤學，階段性地進展調查研究和分析p ，并在班主任例會中進展交流，幫助他們不斷進步認識、開拓思路、更新方法。2.試點班進展心理安康教育課展示。3.試點班要重視調查分析p 、研究，并進展個案分析p ，不斷地積累資料，逐步在校內進展推廣。四、詳細工作1.制訂并討論學期心理輔導工作方案。2.做好心理安康教育的宣傳和氣氛建立工作。3.心理咨詢室開場開放(每周三中午12：00-12：30)。4.開通“心語熱線”。5.舉辦青春期心理衛生講座(六年級學生)6.出好心理安康教育專題黑板報。7.開展心里安康輔導示范課活動8.利用家長會向家長宣傳“家庭心

5、理指導”的有關內容。9.做好學期總結及資料積累和個案分析p 10.心理檔案建立工作。20_年小學安康教育總結篇2本學期我校心理安康教育工作，以完善學校心理安康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作方案、德育方案為指導，認真貫徹執行教育部關于加強中小學心理安康教育的假設干意見，通過多種形式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，努力創造條件輔助和鼓勵學生安康成長。一、指導思想：進步學生的心理素質，進步學生的心理安康程度是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫助學生進步心理素質，

6、健全人格，增強承受挫折、適應環境的才能。二、詳細目的：1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規建立，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。3、重視學生心理團體輔導工作。4、不斷豐富老師的教學策略，有效進步教育教學程度。5、做好家長的心理安康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。(每學期最少開設兩節以心理安康為內容的主題班隊會)三、內容要求：1、學習心理與智能開展指導。(1)幫助學生理解自己，認識自己的潛能，激發其學習的信心。(2)引導學生形成強烈持久的學習動機。(3)引導學生養成良好的學習習慣

7、。(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與別人的情緒。(2)掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。(3)學會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。(3)培養學生良好的自我控制力。(4)引導學生正確應對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。(3)正確認識性別差異，承受發育