1、課題小動物運動會：1、各種方式接力跑 2、游戲揪尾巴，3、律動練習。   教學目標1、通過課中的活動，創設良好的動習環境，激發學生對活動的興趣，培養學生主動參與活動的態度和行為。2、使學生在活動中掌握各種方式接力跑的動作與游戲的方法和規則，發展學生的奔跑的能力，提高靈敏、反應、協調和力量素質。3、培養學生機智果斷、遵守規則、友好合作、愛憎分明的優良品質。 教學重點1、跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意識。2、并學會迎面接棒或物的動作方法。 教學難點1、在練習中能注意保持跑的正確姿勢。2、在活動中體現出很高的學習興趣和欲望，態度積極，學習認

2、真。  場地器材器材：錄音機一臺、自行車外胎個、鉆環個、學生自備小動物頭飾個、尾巴條。場地：跑道。安全措施1、學生自查或相互查是否帶有危險物品。2、平坦的操場。跑道。教學過程 教學內容 教法與學法練習次數修 改開始部分（1分鐘）1、文體委員整隊報告人數。2、師生問好。3、宣布本課的教學內容，提出相應的要求。4、檢查服裝組織上課。1、學生在班門前站好隊，聽老師的口令，帶到指定場地。2、師生問好。3、學生聽老師講課的內容和要求。4、學生自查或相互查是否帶有危險物品。 1次       &#

3、160;    準備部分一、           激趣導課階段：（9分鐘）1、快樂的小動物A、律動什么動物出來玩B、 游戲揪尾巴1、學生根據音樂中的小動物的叫聲模仿跳躍動作。教師指導，師生共舞。2、學生在規定的區域內進行游戲活動，學生相互揪尾巴。教師與學生共同參與活動，教師進行評價。要求：歡快活潑。 3、組織：學生成散點隊形進行活動。          &#

4、160;基本部分二、實踐探究階段：（分鐘）2、小動物運動會開始了 1、教師創設情景，讓學生想象蛇是怎樣爬行的？2、啟發學生開展游戲。3、由學生帶領成一路縱隊進行蛇形跑練習。體會自然跑的正確姿勢。 4、學生聽到哨聲馬上過來集合。隊形：四路縱隊。 5、然后小動物們聽著運動員進行曲精神抖擻地走進運動場地，比賽第一項是小動物合作接力，教師講解游戲的方法后，將學生分成人數相等的4個隊，每隊前后兩個人合作進行練習。比賽一次，然后教師進行評價。6、 要求：生動形象、民主互動創新。         1次 

5、60;                 1次                                &

6、#160;  基本部分三、合作創新階段：（分鐘） 3、小動物勝利歸來1、 比賽第二項是小動物障礙接力，教師給學生講清游戲方法及規則，各小組進行討論，通過障礙后用揪尾巴的道具擺什么圖案。2、討論好后游戲開始。3、比賽一次。4、比賽完后讓學生們說一說各小組擺圖案的意圖5、然后教師進行評價。6、 要求：活躍創新。                1次     結束部分四、恢復

7、身心階段：（分鐘）4、可愛的小動物回家來1、律動母雞叫咯咯，學生根據音樂中的節奏自己創編動作，進行放松練習，教師指導，師生共舞。師生相互評價。2、要求；放松自然。 3、組織：學生成單圓圈進行活動。4、 集合隊伍，老師小結這節課學生上課的情況。5、老師宣布下課。             教學后記本節課以新課標為指導，采用情景式教學，以游戲貫穿課的始終，首先為學生創設一種寬松、和諧、平等的學習氛圍，讓學生在玩中練、樂中練、學中練從而激發學生的參與，充分體現學生的主體地位

8、。同時以小組為單位發展學生合作探究學習能力，并在小組中注重差異通過自由結伴的形式互幫互學，保證每位學生都能受益。其次，深層發掘充分利用體育資源，提高學生練的實效性，全面落實“健康第一”的指導思想。第三注重過程性評價采用自評、師評、他評相結合的評價方式讓學生體驗成功與失敗的不同心理感受。1、創設情境，激發學生的興趣：情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術，其效果好壞與教師的語言表達有直接關系，為了調動學生的學習興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領學生投入體育教學中。例如課題為：小動物運動會。均以情境的形式來完成了教學任務。也體現了學生的自主學習，較好地吸引學生積極主動地投入到學習中去，并收到了良好的教學效果。2、競賽培養學生的學習興趣： 學生對體育課有無興趣，關鍵在于教師的誘導和培養，根據學生的年齡特征及好勝心強，將教學內容融入到激烈的運動會場面中，而學生對體育活動直接的興趣