1、2012-2013學年第一學期信 息 技 術 （三年級上冊）教 案執教者：陳珍珍 第一課 生活中的信息技術教學目標1知識與技能了解生活中的信息，并能識別有害信息，認識信息的重要性；了解信息技術的大致發展過程了解信息的重要處理工具計算機；樹立信息意識，培養信息道德。2情感態度與價值觀培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。教學重點了解生活中的信息，讓學生形成信息的概念；認識信息的重要性；教學難點信息的概念，信息道德。學習過程一、課前組織教學。老師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程。提問：有人知道什么是信息技術嗎？ 播放“嫦娥一號發射

2、升空”視頻，同時介紹信息技術的作用，對我們自身貼切的利益，以調起學生興趣；二、飛速發展的現代通信技術結合實際多列舉幾個例子，講解信息概念以及重要意義三、廣泛應用的計算機與網絡技術1、結合“衛星云圖”圖片講解。2、結合“網絡與條形碼”講解。3、街道自動取款機四、功能強大的微電子與傳感技術如：筆記本電腦、MP3、MP4、數相機；醫院的先進設備如：B超機、CT機等等。五、現代新機果。機器人（邊演示，學生邊說說作用）六、說一說1、你還知道哪些信息技術？2、信息技術給帶來了哪些方便？第二課 電腦能干什么教學目標1知識與技能了解信息的重要處理工具計算機都能干些什么；進一步樹立信息意識，培養信息道德。2情感

3、態度與價值觀培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術帶來的快樂。教學重點了解計算機在現代生活中的重要性；教學難點了解電腦幾乎無處不在，無所不能。學習過程一、課前組織教學二、存放資料存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。展示：電腦存儲的資源。三、畫漂亮的圖畫展示電腦繪畫的作品。四、聽音樂、看電影功動畫。如千千靜聽、超級解霸、WINDOWS Meldia Player等等。教師展示用WINDOWS Meldia Playe播放CD音樂界面。五、上網校、看新聞、收發電子郵件等。展示互聯網、電子郵件界面。六、制作電腦課件、電腦翻譯、制作數字電影等七、總結第三課

4、電腦的組成教學目標1知識與技能了解電腦的組成，并能識別一些主要的電腦部件名稱。2情感態度與價值觀培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。教學重點了解電腦的組成。并能識別一些主要的電腦部件名稱教學難點能識別一些主要的電腦部件名稱。 教學過程一、導言電腦包括兩大部分：軟件和硬件，兩埏缺一不可。硬件是指看得見、摸得著的部件，像主機、鍵盤、顯示器、音箱、打印機等。而軟件是用來指揮計算機工作的指令和數據，它是看不見、摸不著的。電腦硬件好比人的身體，軟件好比人的知識和思想。硬件配上軟件才能讓電腦“活”起來，為人們做事。下面就來認識一下電腦的硬件。如圖（展

5、示）主機顯示器鍵盤打印機音箱鼠標掃描儀二、分別介紹各部件的名稱及主要用途。三、附帶認識中央處理器（CPU）和硬盤。（如下圖）四、小結，并完成P21寫一寫。第四課 愛護電腦設備教學目標：1、知識與技能懂得如何維護電腦設備，以及電腦設備在使用過程中應注意的一些問題。2、情感態度與價值觀通過教學，讓學生體驗到計算機設備維護的重要性，知道如何維護電腦設備。教學重點：懂得如何維護電腦設備。教學難點：電腦設備在使用過程中應注意的一些問題。教學過程一、導言：要讓電腦正常為我們的生活和學習服務，就必須先學會好好保護我們的電腦，愛護電腦設備。二、愛護主機。使用電腦注意事項：（見課本P23）二、愛護顯示器。了解顯

6、示器的喜好：（P24）三、鍵盤、鼠標的維護1、為了鍵盤的的健康，來讀一讀鍵盤健康歌。（P25）2、使用鼠標應注意：（P26）四、愛護光盤和U盤1、光盤在頻繁的使用過程中，要注意保管，防止不當使用造成損害、導致存儲信息的丟失。所以使用光盤時應注意以下幾點：（P27）2、U盤即USB盤的簡稱，它是移動磁盤之一，具有小巧便于攜帶、存儲容量大、價格便宜等特點，使用U盤同樣應注意下面幾點：（P28） 五、小結親說一說，你是怎樣來愛護電腦設備的，有什么心得？第五課 正確使用電腦教學目標： 1、知識與技能2、情感態度與價值觀教學重點：正確的坐姿及正確開、關機的方法。教學難點：正確的坐姿。教學過程：一、導入。

7、二、正確的坐姿（如圖）（課件演示）。三、正確開機方法。1、找到主機、顯示器電源開關。2、檢查電腦各部件是否正確連接。3、按下顯示器開關。4、按下主機開關。5、自檢。四、握鼠標及單擊方法。五、關機方法。（課件演示）（如圖1、2） 圖1 圖2注意：直接關閉電源的后果是：正在工作中的電腦啟動很多程序，如果不按正確的關機步驟關閉電腦，而直接關閉電源，可能會丟失或損壞重要程序，導致下一次不能正常啟動，給工作帶來麻煩。六、認識機房。讓學生觀察機房布局，了解機房中其它設備的用途及存放位置，并熟悉安全疏散通道等。記一記：（一）、機房安全要求：1、不在電腦旁邊嬉戲打鬧，不隨意走動。2、未經允許不隨便開、關、重啟

8、電腦。3、不隨意拆卸設備、插拔電腦插頭、接口。4、不將磁鐵靠近電腦。5、不用來歷不明的軟件。6、未經殺毒，不用外來的軟盤、光盤和U盤。（二）、機房衛生要求：1、不亂丟廢棄物。2、不在機房內喝水、吃東西。3、不用手觸摸顯示器屏幕。七、1、說一說：開機與關機的步驟。2、總結并關閉計算機。第六課 認識桌面教學目標： 1、知識與技能2、情感態度與價值觀教學重點：1、認識Windows桌面及桌面的組成。2、認識開始菜單。教學難點。桌面圖標、開始菜單及桌面背景的更改。教學過程：一、認識Windows桌面。二、桌面的組成。（如圖）圖標開始菜單背景任務欄鼠標指針三、桌面背景的更改1、右擊桌面空白處，彈出快捷菜

9、單。2、在屬性窗口中選擇桌面，在背景中選擇自己喜愛的圖片，單擊應用。圖4圖3圖3圖3 四、開始菜單：五、總結、并閉計算機。第七課 讓鼠標動起來教學目標： 1、鼠標的四種基本操作要領。2、練習鼠標的操作。教學重點：鼠標的操作要領及其練習。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：一、鼠標的操作方法： 1、單擊；2、雙擊；3、移動；4、右擊；二、做一做：1、用Windows“計算器”計算下面式子的值：36 = 52×3 = 2×56÷2 =（其中： 、 在鍵盤上可直接找到，而“×”和“÷”則輸入“*”和“/”。2、練習“紙牌”游戲。三、說一說：鼠標的四種基本

10、操作方法。四、總結親關閉計算機。第八課 認識電腦鍵盤教學目標：了解鍵盤及各分區的結構。教學重點：主鍵盤區和光標控制區。教學難點：主鍵盤區的鍵位。教學過程：一、導入。二、總體認識。（如圖）功能鍵區主鍵盤區輔助功能區小鍵盤區1、主鍵盤區、數字鍵字母鍵回車鍵空格鍵標點符號鍵退格鍵2、功能區鍵和光標控制鍵。3、認識小鍵盤。4、認識指示燈區。三、總結并關閉計算機。第九課 使用記事本教學目標： 1、記事本的窗口認識及編輯。2、保存方法。教學重點：窗口認識及保存。教學難點：編輯。教學過程：一、導入二、認識記事本窗口。1、打開記事本程序。關閉窗口2、窗口認識：光標點插入菜單欄窗口大小控制標題欄編輯區 三、保存

11、文件。四、在記事本編輯區中輸入字符。學生自由輸入。五、退出記事本。1、使用菜單命令退出記事本。2、使用關閉窗口按紐退出記事本。六、總結并關閉計算機。第十課 基準鍵操作教學目標：教學目標1：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。2：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養成兩手擊鍵操作的良好習慣。3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。重點和難點重點：明確鍵盤的布局結構和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準鍵位的操作。難點：掌握正確的擊鍵方法。 教學過程：一、導入鍵盤操作是信息技術的基礎，養成良好的操作習慣，有利于今后的學習。二、十指分工1、基準鍵位，我來發現我們平時打

12、字用的最多的是哪個鍵區呀？請同學們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區中間，有哪兩個鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？這位同學為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個字母鍵我們稱為基準鍵，今天我們就來進行基準鍵位練習。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。問：拇指應該放在哪個鍵上呢？做一做：在鍵盤上為你的10個手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持保持垂直。（屏幕出示圖）1、 認識“母鍵”當我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發現它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個鍵，我們稱為“母鍵”。2、 擊鍵要領學習看書P63/擊鍵要領，讀一讀，邊操體會。出示“擊鍵

13、過程圖”三、完成活動二擊鍵練習打開記事本，參照P64進行練習四、游戲競賽打開金山打字通，進行英文打字游戲第十一課 上行鍵操作教學目標：1：了解上行鍵的手指分工。2：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養成擊鍵后回位的良好習慣。3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。重點和難點重點：了解上行鍵的手指分工。難點：掌握上行鍵擊鍵后回基準鍵位的良好習慣。 教學過程：一、導入師：前面我們學習了基準鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：鍵盤上有兩個鍵我們稱為母鍵？是哪兩個？基準鍵位中G、H分別用哪兩個手指敲？那么，敲完G或者H后，手指應該怎么辦？你們知道為什么嗎？二、完成活動一：了解上行鍵的手指

14、分工了解上行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成上行鍵的練習1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發現問題。完成的同學保存好記事本，上交作業。2、完成較好的可以結合金山打字通進行練習。四、小結上行鍵的擊鍵要領第十二課 下行鍵操作教學目標：1：了解和掌握下行鍵的鍵位分布。2：正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。重點和難點重點：了解下行鍵的手指分工。難點：掌握下行鍵擊鍵

15、后回基準鍵位的良好習慣。 教學過程：一、導入師：前面我們學習了上行鍵的操作方法，老師有幾個問題要問問你們：1、哪些是上行鍵？2、敲完這些鍵后手指應回什么位置？二、完成活動一：了解下行鍵的手指分工1、了解下行鍵有哪幾個，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個鍵分別歸誰管比較合適呢？2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領：手指放在基準鍵位上、擊鍵后迅速回到基準鍵位、其它手指不動三、完成活動二：完成下行鍵的練習1、學生打開記事本，完成活動二中的練習。教師在巡視過程中輔導個別學生，發現問題。2、完成的同學保存好記事本，上交作業。3、完成較好的可以結合金山打字通進行個人競技賽，看看誰打

16、的又快指法又正確。四、小結下行鍵的擊鍵要領。第十三課 大小寫字母混合輸入教學目標：1：了解和掌握的功能和作用。2：正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領和指法。3：培養學生養成正確的鍵盤操作習慣。重點和難點重點：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法。難點：掌握上檔鍵的功能和使用方法。 教學過程：一、導入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態。但有時我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個字母。二、學生自己嘗試過程。讓學生自己動手嘗試。（這個過程，可能出現的情況是有的學生在已經知道了，有的學生會自學書面的知識，有的學生隨便亂敲）三、新授：指名生演示，并說明為什么這樣會輸出大寫字母？ （師輔助學生說清鍵名和此鍵的功能。這個過程可能學生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據學生的具體課堂情況做小結。）四、小結：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“Caps Lock”相當于大小寫字母