1、導入：猜成語導入：猜成語（3 3）守著樹樁等兔子。）守著樹樁等兔子。你還知道哪些成語故事？你還知道哪些成語故事？（1 1）把禾苗拔高一節，幫助它生長。）把禾苗拔高一節，幫助它生長。（2 2）羊死了再修羊圈。）羊死了再修羊圈。掩耳盜鈴掩耳盜鈴 守株待兔守株待兔 望梅止渴望梅止渴 井底之蛙高山流水胸有成竹井底之蛙高山流水胸有成竹 唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬 天衣無縫對牛彈琴畫龍點晴天衣無縫對牛彈琴畫龍點晴 你知道嗎？你知道嗎？驚：害怕驚：害怕弓：拉弓的聲音弓：拉弓的聲音之：的之：的鳥：大雁鳥：大雁 課文中課文中“驚弓之鳥驚弓之鳥”的的“鳥鳥”，指的是什么鳥？，指的是什么鳥？大

2、雁大雁初讀課文初讀課文 要求：要求： (1)(1)一邊讀一邊將遇到的生字、生一邊讀一邊將遇到的生字、生詞圈畫出來。詞圈畫出來。 (2) (2) 給每個自然段標上序號。給每個自然段標上序號。(3) (3) 課文寫了幾個人物？主要寫課文寫了幾個人物？主要寫誰？講了一件什么事？誰？講了一件什么事？ 思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？ 這篇課文講述的是古時候這篇課文講述的是古時候有個（有個（ ）叫更羸。他（）叫更羸。他（ ）了天上飛的一只大雁后，不用了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是（箭，只是（ ），就把），就把（ ）。）。 思考：課文主要寫誰？講了一件什么事？ 這篇課文講述的是古時候這篇課文講述的

3、是古時候有個有個射箭能手射箭能手叫更羸。他叫更羸。他觀察觀察了天上飛的一只大雁后，不用了天上飛的一只大雁后，不用箭，只是箭，只是拉了一下弓拉了一下弓，就把，就把這這只大雁給射下來了只大雁給射下來了。 弓：弓箭 拉弓 魏：魏國 姓魏 射：射箭 一箭 箭：箭步 毒箭 獵：打獵 獵物 雁：大雁 雁群 弦：拉弦 琴弦 悲：悲慘 悲痛 慘：凄慘 慘痛 愈：愈合 病愈 痛：痛苦 疼痛 裂：裂開 分裂 魏國魏國 射箭射箭 打獵打獵 大雁大雁 本事本事 拉弦拉弦 悲慘悲慘 愈合愈合 裂開裂開 失群失群 孤單失群孤單失群 驚弓之鳥驚弓之鳥 大吃一驚大吃一驚一、讀讀一自然段，說說你知道了什么？一、讀讀一自然段，說

4、說你知道了什么？ 更羸是古時候魏國有名的射箭能手。（更羸是古時候魏國有名的射箭能手。（？） 二、自由分角色讀二、自由分角色讀28自然段自然段 更羸看到什么？聽到什么？對魏王說了什更羸看到什么？聽到什么？對魏王說了什么？魏王每次的反應一樣嗎？么？魏王每次的反應一樣嗎？ 有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。有一天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸仔細看了看，更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來一下弓，這只大雁就能掉下來。” “是嗎？是嗎？”魏王信不

5、過自己的耳朵，問道，魏王信不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？你有這樣的本事？”（懷疑懷疑） 更羸說：更羸說：“請讓我試一下請讓我試一下。”（謙虛）（謙虛） 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得得“嘣嘣”的的 一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。下翅膀，忽然從半空里直掉下來。 “啊！啊！”魏王看了，大吃一驚，說：魏王看了，大吃一驚，說：“真有這真有這樣的本事！樣的本事！” ” （驚訝）（驚訝） 更羸笑笑說：更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知不是我的本事大，是因為我知道道, ,這是一

6、只受過箭傷的鳥這是一只受過箭傷的鳥。” 魏王更加奇怪了，問魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？你怎么知道的？”（驚奇）（驚奇） 一只大雁從遠處一只大雁從遠處慢慢地慢慢地飛來飛來，邊飛邊鳴邊飛邊鳴。更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：更羸仔細看了看，指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，大王，我不用箭，只要只要拉一下弓，這拉一下弓，這只大雁只大雁就就能掉下來。能掉下來。”1. 只要只要就就 例子：只要認真聽好課，就可以把作業做好例子：只要認真聽好課，就可以把作業做好。 “是嗎？是嗎？”魏王魏王信魏王魏王信不過自己的耳朵，問道，不過自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事你有這樣的本事？”（魏王是什么反應？

7、對更羸（魏王是什么反應？對更羸的話全信嗎？）的話全信嗎？） “是嗎？是嗎？”魏王信不過自己的魏王信不過自己的耳朵，問道，耳朵，問道，“你有這樣的本你有這樣的本事？事？” 表示魏王不相信更羸有這樣表示魏王不相信更羸有這樣的本事。的本事。 更羸說：更羸說：“請讓我試一下。請讓我試一下。”（更羸謙虛，其實他很有把握）（更羸謙虛，其實他很有把握） 更羸并不取箭，他左手更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁的一聲響，那只大雁直直往上往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里半空里直直掉下來。掉下來。 更羸并不取箭，他左手拿更羸并不取箭，他左

8、手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁聲響，那只大雁直直往上飛，拍往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里了兩下翅膀，忽然從半空里直直掉下來。（掉下來。（兩個兩個“直直”意思相意思相同嗎？選一選，在文章里的意同嗎？選一選，在文章里的意思呢？）思呢？） “直直”的四種解釋：的四種解釋： 1.1.不彎曲。不彎曲。2.2.使直，把彎曲的伸開。使直，把彎曲的伸開。 3.3.爽快，坦率。爽快，坦率。4.4.一個勁兒地。一個勁兒地。 那只大雁那只大雁直直往上飛，往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半拍了兩下翅膀，忽然從半空里空里直直掉下來。掉下來。掉得快掉得快飛得急飛得急 “啊！啊！”魏

9、王看了，大吃一驚，魏王看了，大吃一驚，“真真有這樣的本事！有這樣的本事！”（什么反應？）（什么反應？） 更羸笑笑說：更羸笑笑說：“不是不是我的本事大，我的本事大，是是因為我知道，這是一只受過箭傷的因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。鳥。 魏王更加奇怪了，問：魏王更加奇怪了，問：“你怎么知你怎么知道的？道的？” 表示魏王對更羸的本事的贊嘆。表示魏王對更羸的本事的贊嘆。表示魏王對更羸的話感到驚奇。表示魏王對更羸的話感到驚奇。模仿秀模仿秀不是不是是是例子：例子：不是不是我不愿意去，我不愿意去，是是他不讓我去。他不讓我去。這支筆這支筆不是不是你的，你的，是是小紅的。小紅的。 更羸笑笑說：更羸笑笑說：“不

10、是不是我的本事大，我的本事大，是是因為因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。我知道，這是一只受過箭傷的鳥。”更羸真有不用箭就能射更羸真有不用箭就能射下大雁的本事嗎？下大雁的本事嗎？ 更羸的本事更羸的本事不在于（本領高強），不在于（本領高強），而在于（仔細觀察，善于分析）。而在于（仔細觀察，善于分析）。 三、讀課文三、讀課文9自然段，看看更自然段，看看更羸是怎樣把看到的和聽到的結合羸是怎樣把看到的和聽到的結合起來，進行分析推理而得出正確起來，進行分析推理而得出正確結果的。結果的。 一只大雁從遠處一只大雁從遠處慢慢地慢慢地飛來飛來，邊飛邊鳴邊飛邊鳴。 更羸說：更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很它飛得慢，叫

11、的聲音很悲慘。悲慘。飛得慢，因為飛得慢，因為它受過箭傷，傷口它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛沒有愈合，還在作痛； 叫得悲慘，因為叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。失群，得不到幫助。 它一聽到弦響，心里很它一聽到弦響，心里很害怕害怕，就，就拼拼命命往高處飛。它一往高處飛。它一使勁使勁，傷口又，傷口又裂開裂開了，了，就就掉了下來。掉了下來。”說一說：說一說：大雁因為大雁因為 ， 所以飛得慢。所以飛得慢。受過箭傷，傷口沒有愈合受過箭傷，傷口沒有愈合它因為它因為 ，所以叫得悲慘。所以叫得悲慘。離開同伴，孤單失群離開同伴，孤單失群它一聽到弦響，因為它一聽到弦響，因為 ，所

12、以拼命往高處飛。所以拼命往高處飛。心里很害怕心里很害怕因為因為 ，所以，所以 , 就掉了下來。就掉了下來。它一使勁它一使勁傷口又裂傷口又裂開了開了 大雁大雁因為因為受過箭傷受過箭傷 ，所以所以飛飛得慢。得慢。因為因為孤單失群孤單失群，所以所以叫得悲叫得悲慘。它一聽到弦響，慘。它一聽到弦響，因為因為心里害怕心里害怕，所以所以拼命往高處飛。拼命往高處飛。因為因為一使勁一使勁，所以所以傷口傷口又裂開又裂開了。了。因為因為傷口裂開傷口裂開了，了，所以所以就就掉了下來掉了下來。我能說我能說1.1.大雁因為大雁因為_，所以，所以飛得慢。飛得慢。受過箭傷受過箭傷2.2.大雁因為大雁因為_，所，所以叫得悲慘。

13、以叫得悲慘。孤單失群孤單失群3.3.它一聽到弦響，因為它一聽到弦響，因為_，所以拼命往高處飛。所以拼命往高處飛。4.4.因為因為_，所以傷口又裂，所以傷口又裂開了。開了。5.5.因為傷口裂開了，所以就因為傷口裂開了，所以就 _。一使勁一使勁掉了下來掉了下來心里害怕心里害怕 請同學們朗讀第九自請同學們朗讀第九自 然段，思考課后練習的然段，思考課后練習的第第2小題。小題。 小組討論完成下題。小組討論完成下題。 （1）更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（）更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（ ） （2）他是怎樣分析出來的？）他是怎樣分析出來的？ 認真觀察：認真觀察： 看到：看到：( )，聽到：，聽到：( ) 分析：

14、分析： 飛的慢飛的慢 ( ) 叫的慘叫的慘( ) 推理：受過箭傷推理：受過箭傷不用箭就能（不用箭就能（ ） 它飛得慢，叫的聲音很悲慘。它飛得慢，叫的聲音很悲慘。(看到的看到的)(聽到的聽到的)飛得慢，因為它受過飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。還在作痛。叫得悲慘，因為它叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失離開同伴，孤單失群，得不到幫助。群，得不到幫助。一聽到弦響，心里很害一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。開了，就掉了下來。不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。不用箭，只要拉一下弓，

15、這只大雁就能掉下來。觀察觀察分析分析推理推理判斷判斷 教師小結教師小結 仔細觀察仔細觀察: : 看到，飛得慢看到，飛得慢 聽到，叫得慘聽到，叫得慘 認真分析：認真分析： 受過傷、孤單失群、受過傷、孤單失群、 害怕害怕 作出推斷：作出推斷：不用箭就能射下大雁不用箭就能射下大雁教師總結：教師總結：(1)通過學習這篇課文，我們可以看出更通過學習這篇課文，我們可以看出更羸的品質是？羸的品質是？（善于觀察，善于思考（善于觀察，善于思考 ）(2)在現實生活中，這個成語比喻什么？在現實生活中，這個成語比喻什么？（受過驚嚇的人（受過驚嚇的人遇到一點動靜就異遇到一點動靜就異常恐懼常恐懼 ）交流和探討交流和探討 究竟是誰害死了那只大雁？究竟是誰害死了那只大雁？ 1.1.是射箭能手更羸嗎？是射箭能手更羸嗎？ 2.2.是先前射傷大雁的獵人嗎？是先前射傷大雁的獵人嗎？ 3.3.是這只大雁的同伴嗎？是這只大雁的同伴嗎？ 4.4.是這只大雁自己嗎？是這只大雁自己嗎？ 寓意：寓意： “驚弓之鳥驚弓之鳥”用來比喻人用來比喻人受過驚嚇后，遇到一點兒情況就十受過驚嚇后，遇到一點兒情況就十分害怕。分害怕。 學了這篇課文，請你說說學了這篇課文，請你說說“驚驚