1、精品關于各年齡段幼兒體育目標與簡單策略小、中、大班七大技能的目標要求班級項目要求每月完成一項注思事項小班：對列:初步學會聽各種口令和信號并做出相應的動作。:小班的幼兒體質較弱，身體的基本活動能力比較差，自我控制力也較差，但善于模仿。所以體育活動要以簡單為主，活動量較?。?520分鐘即可），游戲的to比較簡單，角色也是幼兒熟悉的，活動過程中，并沒有太多的規則，幼兒也沒有勝負概念，游戲完成就走、跑：1.上體止直，自然協調地走，向指定力1可持物或拖物走，在指定范圍內四散走，互相不碰撞。2.能一個跟著一個走不掉隊。學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。3.能邁開步子平穩地跑，雙臂自然擺動；聽信號向

2、指定方向跑，能沿著規定路線跑，向指定方向持物跑。4.在指定范圍內四散追逐跑，會走跑交替，能在成人的引導下調節跑速。跳：1.初步掌握簡單的跳躍動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有節奏。2.能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。3.能從25cm高處自然地跳下。投擲：1.能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。爬：1.熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。2.掌握多種爬法，動作靈活、協調。等于結束；攀：能在成人的鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同

3、什用玩，能攀登低障礙物。鉆：能在65-70cm圖的障礙物下鉆來鉆去，身體/、碰到物體。中班：隊列：1.能聽信號切斷分隊走，一路縱隊跑。中班的幼兒體力智力及適應能力已經啟r顯著發展，有了f的自我控制能力與空間概念，并有了合作意識與勝負觀念，所以體育活動及游戲要相對復雜，活動量也增大（一股2025分鐘）。幼兒可以擔當游戲中的重要角色;走、跑：1.能上下肢協調走，步調放開，均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽彳口號后下奏地走、邊速走或父方向走。2.能啟節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識?？刂谱约旱纳眢w繞障礙物跑。3.能快跑和在f范圍內四散追逐跑，能走跑交替（200米）（或慢跑）,能遠

4、足（1.5公里）和一路縱隊跑。4.能在寬20cm,高30cm的平衡木上走。跳：1.懂得跳躍時屈膝，前掌蹬地落起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓往前沖。能熟練掌2.能自然擺臂連續縱跳觸物，物體離幼兒舉手指尖20cm。3.會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從3035厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，距離/、少于40厘米；握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。能雙腳交替跳和短跑離單足連續向前跳。投擲：1.掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢體協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續/、斷的拍球。2,能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢

5、等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。爬、滾能團身滾攀：能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。鉆：1.能熟練協調地在60cm高的障礙物下鉆進鉆出。2.學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。大班：字刖：隊列：1.能聽信號左右分隊走。2.能聽口令和信號做出相應的動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。3.排隊走步時較好地一對一保持對形，節IL大班的幼兒在體力智力與社會適應能力等方面，發展都比較好，動作更加靈敏、協調，知識面也擴大許多，有走、跑：1.能走、跑交替300m,快跑30m,能在寬15cm,高40cm的平

6、衡木上變換2.進行長距離遠足活動，能步行2公里，連續跑1分半鐘。3.學習聽信號變速，義力1可走，步伐,致,能輕松自如地繞障礙4.能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂止確而放松，蹬地有力，落地較手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）走。曲線走。輕，懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。一定的理解能力、控制能力與責任感，并有強烈的勝負概念與集體榮譽感。因此游戲活動動作增多，難度增大，內容更加豐富，游戲多以競賽性及智力與體力相結合的游戲為主。跳：1.掌握跳躍動作，由高35cm處向卜跳，起跳有力，落地輕穩，姿態優美。學習側跳和向/、同方向變換跳等多種跳躍形式.學習跳短繩。2.有良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長純。3.會助跑跨跳，跳距不少于50cm;會助跑跳遠，跳距40cm;能助跑屈膝，跳過垂直障礙，高度約40cm;能連續1可前跳躍多個圖40cm,寬15cm的障礙。投擲：1.投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協調用力，揮臂快速，控制投擲方向。2,能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。鉆、爬：1.提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快向靈活。2,熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙