2018春蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第8章教學(xué)設(shè)計(jì)：4.8.1精卵結(jié)合孕育新的生命授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的過程——精卵結(jié)合孕育新的生命。這可是生物世界中最美妙的事情之一呢！??我希望通過這節(jié)課，讓大家了解到生命的起源，感受生命的神奇。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿奧秘的領(lǐng)域吧！??在接下來的時(shí)間里，我們會(huì)通過圖片、視頻和實(shí)驗(yàn)等多種方式，讓這個(gè)抽象的概念變得具體而生動(dòng)。??????讓我們一起期待這個(gè)精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)精卵結(jié)合的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的傳承和生物多樣性的重要性，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛生命的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，對(duì)生命的起源和生殖過程可能已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，比如知道生命是由細(xì)胞構(gòu)成的，以及一些基本的生殖概念。但在具體到精卵結(jié)合這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生命科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，如通過圖片、視頻和實(shí)物展示來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解精卵結(jié)合的復(fù)雜過程時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)檫@一過程涉及微觀層面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物化學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)生殖過程存在一定的羞澀感，這可能會(huì)影響他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。因此，教師需要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如使用比喻、逐步引導(dǎo)和小組合作，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解精卵結(jié)合的原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬精子和卵子的結(jié)合過程，加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作顯微鏡觀察精卵結(jié)合的過程，提高實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫演示、圖片展示等，直觀呈現(xiàn)精卵結(jié)合的微觀世界，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，生命是從哪里來的？今天我們就來探索這個(gè)問題，看看精子和卵子是如何結(jié)合，孕育出新的生命的。我們可以一起猜猜看，然后揭曉答案哦！??

-回顧舊知：在之前的生物課上，我們學(xué)過細(xì)胞是生命的基本單位，還了解了一些關(guān)于生殖的知識(shí)。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索精卵結(jié)合的奧秘。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解精子和卵子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、它們是如何形成的，以及它們結(jié)合的必要條件。我會(huì)用圖片和模型來幫助大家更好地理解這些概念。

-舉例說明：我會(huì)通過一些具體的例子，比如動(dòng)物和植物中精卵結(jié)合的過程，來讓大家更直觀地感受到這一過程。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)大家思考精卵結(jié)合的意義和可能遇到的挑戰(zhàn)。然后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論，分享他們的想法和發(fā)現(xiàn)。

3.活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)（約30分鐘）：

-角色扮演：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬精子和卵子的結(jié)合過程，讓他們更深入地理解這一過程。

-實(shí)驗(yàn)操作：接下來，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察精子和卵子的結(jié)合現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們?cè)诩埳贤瓿桑詸z驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，及時(shí)解答他們的疑問，并給予必要的指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：在課程的最后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精卵結(jié)合在生命傳承中的重要性。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生思考，通過今天的學(xué)習(xí)，他們對(duì)生命的起源和生命的傳承有了哪些新的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命起源的科普書籍：《生命的起源》由科學(xué)家艾德蒙·哈雷著，書中詳細(xì)介紹了生命的起源和演化過程，適合七年級(jí)學(xué)生閱讀。

-生命科學(xué)紀(jì)錄片：《生命的故事》是一部由BBC制作的紀(jì)錄片，通過高清鏡頭展示了生物的繁殖和生命周期，能夠幫助學(xué)生直觀地理解生命的奧秘。

-精卵結(jié)合的動(dòng)畫演示：網(wǎng)絡(luò)上有一些關(guān)于精卵結(jié)合過程的動(dòng)畫演示，可以讓學(xué)生通過視覺的方式更清晰地理解這一過程。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《生命的起源》和《生物的進(jìn)化》等書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的了解。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《生命的故事》等紀(jì)錄片，通過影像資料加深對(duì)生命科學(xué)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如觀察顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)精卵結(jié)合的過程。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找與生命科學(xué)相關(guān)的資料，如通過搜索引擎查找精卵結(jié)合的科學(xué)論文和科普文章。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞生命起源和精卵結(jié)合的話題進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-家庭作業(yè)：布置一些與生命科學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作關(guān)于生命起源的科普小報(bào)，展示對(duì)生命科學(xué)的理解。

-圖書館訪問：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于生命科學(xué)的書籍和資料，拓寬知識(shí)面。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀自然歷史博物館或科學(xué)博物館，實(shí)地觀察各種生物標(biāo)本，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與生命科學(xué)相關(guān)的科研項(xiàng)目，如觀察特定生物的繁殖行為，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解精卵結(jié)合這一復(fù)雜過程時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使抽象的知識(shí)變得具體生動(dòng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，來展示精卵結(jié)合的微觀世界，這種直觀的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解了相關(guān)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。

2.教學(xué)深度不足：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組策略：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在分組時(shí)更加注重學(xué)生的性格、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每個(gè)小組都有積極參與的學(xué)生。

2.逐步深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，逐步深化教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、個(gè)人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問，及時(shí)解答他們的疑問，同時(shí)，我也會(huì)更多地參與到學(xué)生的討論和實(shí)驗(yàn)中，以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

5.定期反饋與調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果進(jìn)行反饋，根據(jù)反饋結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①精卵結(jié)合的基本概念：

-精子：男性生殖細(xì)胞，攜帶有遺傳信息。

-卵子：女性生殖細(xì)胞，攜帶有遺傳信息。

-結(jié)合：精子和卵子結(jié)合形成受精卵的過程。

②精卵結(jié)合的過程：

-精子與卵子的相遇：精子通過生殖道到達(dá)卵子所在位置。

-精子穿透卵子透明帶：精子需要克服卵子的保護(hù)層才能與卵子