1、教師專業(yè)知識測試-義務教育英語課程標準2011年版小學卷填空題（一）學校：姓名：成績:注意：卷面整潔、字跡清晰，每空 1分，共100分。答案詳見義務教育英語課 程標準（2011年版）。第1題1 .英語課程具有（）和（）的雙重性質。2 .學生在義務教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識包括（）、（）、（）以及（）和（）的語言形式等。（）是語言運用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎。3 .英語課程的總體設計思路是以（）和（）為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀。第2題1 .義務教育階段的英語課程以（）為起點，以（）為終點，并與（）階段的英語課程相銜接。2 .整個基礎教育階段

2、的英語課程按照能力和水平設為（）個級別，其中，（）級為義務教育階段的目標要求，（）級為6年級結束時應該達到的基本要求。3.語言技能包括（）、（）、（）、（）。第3題1.英語課程總目標由（）和（2 .義務教育階段英語課程面向（ 體差異。3 .學習策略包括（）、（第4題1 .英語課程評價體系應包括（2 .日常教學中的評價以（現(xiàn)和進步；（）、（ ）、）五個方面共同構成。）,關注語言學習者的不同特點和個）評價和（）評價。）評價為主，關注學生在學習過程中的表）評價著重考查學生的綜合語言運用能力3 .義務教育階段英語課程豐富（4 .語言知識包括（）、（ ）。第5題1.在義務教育階段，從（應完成一級目標，（

3、頻的原則，保證每周（）分鐘）,拓展英語學習渠道。）、）年級開設英語課程的學校，（）年級）年級完成二級目標，課時安排應盡量體現(xiàn)短時高）次教學活動，周課時總時間不少于1.(）是綜合語言運用能力的基礎2 .文化意識包括（）、（）、（）、（）03 .課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的（）能力,促進（）發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。4 .義務教育階段的英語課程應面向（），體現(xiàn)以（）為主 體的思想，在教學目標、教學內容、教學過程、教學評價和教學資源的利用與 開發(fā)等方面都應考慮全體學生的發(fā)展需求。第7題1 .義務教育階段英語課程注重（），體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值。2 .義務教育階段英語課程整體（），充

4、分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性。3 .語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括（）、（）、（）、（）等方面的技能以及這些技能的綜合運用。（）和（）是理解的技能，（）和（）是表達的技能。第8題1 .義務教育階段英語課程強調（），重視語言學習的實踐性和應用性。2 .義務教育階段英語課程優(yōu)化（），著重評價學生的綜合語言運用能力。右?！? .語言技能一級視聽標準中要求“課堂視聽時間每學年不少于（）小時（平均每周2025分鐘）5 .在小學階段，教師尤其需要注意培養(yǎng)學生濃厚的（）、積極的（）、良好的（）和（）運用語言的意識。6 .（）和（）為英語教學提供了多種媒體的手段、多種類型的平臺和多方位的空間。第9題1 .語言技能二級說唱標準中要求“能學唱簡單的英語兒童歌曲和歌謠（）首左右（含一級要求）。”2 .語言知識二級語音標準中要求“正確讀出（）個英文字母。”3 .英語語音包括（）、（）、（）、（）等現(xiàn)象。4 .語言知識二級詞匯標準中要求“學習有關本級話題范圍的（）個單詞和（）個左右的習慣用語，并能初步運用（）個左右的單詞表達二級規(guī)定的相應話題?！? .保持積極的（）是英語學習成功的關鍵。第10題1 .情感態(tài)度指（）、（）、（）、（）、和（）等影響學生學習過程和學習效果的相關因素