1、德育工作在教學(xué)中的作用在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用具有獨特的優(yōu)勢和有效性，課堂教學(xué)滲透德育是落實“教書育人”這一根本宗旨的重要途徑。不難看出學(xué)科教學(xué)中的德育教育對學(xué)生的成長具有難以估量的影響。學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮德育在高效課堂教學(xué)中的作用有其自身的獨特優(yōu)勢和特點。 教材中德育資源的豐富性、 課堂教學(xué)滲透德育教育的經(jīng)常性、教學(xué)過程潛移默化的有效性是學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用最主要的優(yōu)勢和特點。1 、教學(xué)內(nèi)容具有德育資源豐富性的特點從各學(xué)科教材中不難發(fā)現(xiàn)，它們不僅包含有愛國主義、 集體主義、社會主義、民主法制、理想信念的內(nèi)容，還包含有哲學(xué)原理、道德標(biāo)準(zhǔn)、行

2、為規(guī)范的內(nèi)容；不僅包含有我們祖國的歷史、文化、叱咤風(fēng)云的人物、驚心動魄的事件，還包含有各國的山川風(fēng)貌、世界的風(fēng)云變幻的內(nèi)容；不僅包含有正確的世界觀和方法論，還包含有呈現(xiàn)在教材中的自然美、藝術(shù)美、社會美、行為美的內(nèi)容。 豐富的德育內(nèi)容為在教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用提供了廣泛的資源。2 、課堂教學(xué)充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用具有經(jīng)常性的特點學(xué)生在校的時間大部分是在課堂中度過的， 六七門學(xué)科，平均每天上四五門課，如果能自覺做到教學(xué)滲透德育，那么，學(xué)生可以說天天， 甚至?xí)r時能受到不同內(nèi)容的教育和熏陶。 課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育的主渠道，通過主渠道滲透德育教育可以做到經(jīng)常。3

3、、教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用是一個潛移默化的過程具有有效性的特點教學(xué)滲透德育有別于單純進行的德育教育活動，它不是外加的說教，不是貼標(biāo)簽，而是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，點點滴滴、實實在在的滲透，這樣就易于學(xué)生接受。學(xué)科教學(xué)滲透德育， 應(yīng)當(dāng)是如春風(fēng)化雨，“隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲”，能起到潛移默化的作用，從而可以達到單純說教達不到的效果。不難理解，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，是落實“教書育人”這一根本宗旨的重要途徑。而增強自覺性是做好學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用的重要前提。在重視教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)

4、中作用的同時，我們同樣重視提高課堂效率， 因此，怎樣處理好德育教育滲透與提高課堂效率的關(guān)系， 也是我們關(guān)注的課題， 我校大部分教師在課堂教學(xué)改革的實踐中體會到：在學(xué)生的興趣、意志、心理、習(xí)慣等因素，對其學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響同時， 高效的課堂教學(xué)， 也能極大地推動學(xué)生教育發(fā)展，促使學(xué)生形成積極的態(tài)度、情感和價值觀。其主要表現(xiàn)在以下兩個方面：有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。 當(dāng)學(xué)生花費較少的精力投入， 真正獲得了終身有用的知識和能力后， 就會產(chǎn)生一種愉悅、滿足的情緒體驗， 這種積極的情緒體驗會提高他們的學(xué)習(xí)興趣，強化他們積極的學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)意志力。有助于學(xué)生堅定自己的理想抱負(fù)

5、，提高自信心和心理健康水平。對學(xué)生來說，沒有哪樣?xùn)|西會像學(xué)習(xí)失敗那樣對學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大的不良影響。理想抱負(fù)、自信心和心理狀態(tài)是很重要的一種非智力因素，高效的課堂往往能使學(xué)生品嘗到成功的喜悅， 從而能堅定學(xué)生的理想抱負(fù)，建立自信心和提高心理健康水平。我們提出了課堂教學(xué)要“優(yōu)化、高效”的口號， “優(yōu)化”，就是指教學(xué)的全程要優(yōu)化， 當(dāng)然也包括教學(xué)過程中要充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用這一內(nèi)容， “高效”就是提高課堂效率，我們感到這兩者相輔相成，互為促進。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與和感受的教育環(huán)境， 挖掘教材中的德育因素，做到“以理育人、以事育人、以人育人、以美育人、以情育人”是落實學(xué)科教學(xué)充分發(fā)

6、揮德育教育在高效課堂教學(xué)中的作用的主要方法如何在教學(xué)中做好充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用的工作，我們認(rèn)為， 主要應(yīng)做好三方面的工作：一是要創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與和感受的教育環(huán)境； 二是要認(rèn)真挖掘教材中的德育因素；三是要教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生具體情況相機引導(dǎo)、點播，進行德育滲透，特別是要求教師在方方面面做學(xué)生的表率，率先垂范，做到師德引領(lǐng)。這里重要的是挖掘教材中的德育因素。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容本身就蘊涵著豐富的思想教育內(nèi)容，要充分利用學(xué)科固有的德育因素， 積極開展以愛國主義、社會主義、基本國情、民族團結(jié)、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等教育為核心的德育，使學(xué)生廣泛了解

7、中外歷史與文化，感受改革開放的偉大成就，增強民族自豪感和自信心；小學(xué)數(shù)學(xué)、各專業(yè)學(xué)科要根據(jù)各學(xué)科特點，進行辨證唯物主義世界觀、 方法論的教育；進行科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和防范安全隱患的教育；音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點，注重對學(xué)生進行祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感，培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。認(rèn)真挖掘教材中的德育因素是做好教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用的工作關(guān)鍵，因為我們所說的德育滲透不是外加的教育內(nèi)容，不是離開教材的單搞一套，不是一種說教，而是要根據(jù)教材所蘊含的內(nèi)容，在教學(xué)中“以理育人、以事育人、以人育人、以美育人、以情育

8、人”。以理育人教材中蘊含著豐富的人們對自然界、 社會和人類自身規(guī)律的認(rèn)識， 蘊含著豐富的生活哲理， 引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)律性的認(rèn)識和生活哲理， 并運用這些道理分析解釋現(xiàn)實中的問題和現(xiàn)象， 學(xué)生就會受到教育。以事育人教材中蘊含著豐富的有關(guān)古今中外社會變革的歷史事件、科學(xué)進步的故事、 文化藝術(shù)發(fā)展的實例， 緊緊抓住這些事例，讓學(xué)生去了解、感受、思考，學(xué)生就會受到教育。以人育人教材中既有古代的志士仁人，也有現(xiàn)代的英雄模范；既有文化名人，也有科學(xué)巨匠；既有實實在在的歷史人物，也有文藝作品中的藝術(shù)典型。 這些對學(xué)生具有極強的感化作用。 一位老師在引導(dǎo)學(xué)生了解了魯迅先生“三改其學(xué)，志在救國”的故事后，不少學(xué)

9、生深受震動，一位學(xué)生在周記中寫道： “魯迅先生三改其學(xué)，志在報國，而我平時想的全是自己，面對魯迅先生，我感到慚愧！ ”楷模和榜樣的力量是無窮的。以美育人教材中蘊含著豐富的表現(xiàn)自然美、 藝術(shù)美、社會美、行為美的內(nèi)容。音樂美術(shù)課中的名曲名作、語文課中詩歌的意境，無疑都蘊含著美， 就是看來只有數(shù)字和線條的數(shù)學(xué)也蘊含著美。 一些老師在講“對稱”的時候就展現(xiàn)了自然界中動植物、人體、建筑等對稱的圖形，鮮艷的色彩、美麗的圖形，使學(xué)生們親身感受到了數(shù)學(xué)背后蘊含的美。以情育人這里的“情” ，既指教材中飽含情感的內(nèi)容，也指教師充滿感情地引導(dǎo)學(xué)生感受教材中所蘊含的美。有人說：一堂好課或者一位好老師的 “真正貢獻不僅

10、是讓學(xué)生獲得一種知識，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。這才是一堂好課的真正價值所在” 。如何做好“在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用”的工作，我們認(rèn)為，首先是要引導(dǎo)教師樹立自覺的意識，這是根本的前提；其次是要認(rèn)真挖掘教材中的德育因素，要根據(jù)學(xué)生的實際，恰如其分地確定充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用的內(nèi)容；第三是在充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用過程中要順其自然，避免說教，要做到潤物細(xì)無聲。三、抓住并創(chuàng)設(shè)機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持科研引領(lǐng)，把我校的學(xué)科充分發(fā)揮德育教育在高效課堂教學(xué)中作用工作和教育教學(xué)工作推向一個新的高度中央發(fā)出了關(guān)于 “進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見”，同時還下發(fā)了“加強各學(xué)科教學(xué)中德育的指導(dǎo)意見” ，這些精神和意見對推動教育教學(xué)改革具有重要意義。 我們感到必須緊緊抓住這些機遇，把我校的教育教學(xué)改革推向前進。 同