1、 中小學1對1課外輔導專家龍文教育學科教師輔導講義教師：_ 學生：_ 時間:_年_月_日_段課 題知識網絡運動與力牛頓第一定律定律的揭示定律的內容慣性定律的內容作用力和反作用力的特點定律的應用牛頓第三定律牛頓定律的適用范圍已知受力求運動已知運動求受力超重與失重牛頓第二定律慣性的定義慣性的表現慣性的量度矢量性瞬時性定律的揭示定律的內容數學表達式 Fma定律的性質定律的應用 第1講 牛頓第一定律 牛頓第三定律考情直播1考綱解讀考綱內容能力要求考向定位1.牛頓第一定律2.牛頓第三定律1.理解力是使物體運動狀態發生改變的原因，理解慣性是物質本身的一種屬性，其大小只與質量有關.2.了解作用力和反作用力的

2、特點，區分一對相互作用力和一對平衡力.本講重點是對慣性的理解，作用力和反作用力力的特點，一對相互作用力和一對平衡力的區分，在歷年高考中，主要是以選擇題的形式加以考查，要求同學們能準確理解概念和規律并能解決生活中的實際問題.2.考點整合考點一 牛頓第一定律 1. 定律內容：一切物體總保持 狀態或 狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止.2.慣性：物體保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質，叫慣性.慣性是物體的 屬性.當物體不受力時，表現在保持原有的運動狀態上；當物體受外力時，表現在運動狀態改變的難易程度上. 是物體慣性大小的唯一量度，物體的慣性大小與其受力情況及運動情況無關.3. 力是 的原

3、因，運動狀態的改變是指 的變化.4.理想實驗：也叫假想實驗或思想實驗，它是在可靠的實驗事實基礎上，采用科學的思維來展開的實驗，是人們在思想上塑造的理想過程.牛頓第一定律即通過 得出的，它不能由實際的實驗來驗證，故牛頓第一定律是推理定律.特別提醒：力不是使物體運動的原因，而是是物體運動狀態發生改變的原因，運動狀態的改變指速度的改變，速度的改變則必有加速度，故力是使物體產生加速度的原因.慣性是物質的固有屬性，其大小由質量唯一決定.例1關于物體的慣性,下列說法正確的是( )A.質量相同的兩個物體,在阻力相同的情況下,速度大的不易停下來,所以速度大的物體慣性大B.質量相同的物體,慣性相同C.推動地面上

4、靜止的物體比保持這個物體勻速運動時所需的力大,所以靜止的物體慣性大D.在月球上舉重比在地球上容易,所以同一物體在月球上比在地球上慣性小解析 慣性是物體的固有屬性，慣性僅由物體的質量大小決定，與外界因素（受力與否、受力的大小與多少、運動狀態及所處環境）無關.故B對C、D錯.速度大的物體不能很快停下來，是因為從較大的速度變為靜止，速度的改變量大，需要較長的時間，并非速度大，慣性大，故A錯. 答案B方法技巧本題考查慣性的有關知識，要求我們理解慣性的含義和慣性的大小與哪些因素有關.考點二 作用力和反作用力1.定律內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是 ， 作用在 .2.作用力和反作用力與一對平衡力的

5、區別：作用力與反作用力一對平衡力研究對象作用在兩個物體上作用在同一物體上力的性質性質相同性質不一定相同是否同時變化同生、同滅、同增、同減沒有必然的對應關系作用效果能否抵消效果不能抵消，不可求合力效果互相抵消，合力為零特別提醒作用力和反作用力是相互作用的兩個物體之間的力，而平衡力是一個物體受到的兩個力，千萬不能混為一談.例2下列說法正確的是（ ）A.凡是大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力,必定是一對作用力和反作用力B.凡是大小相等、方向相反、作用在同一個物體上的兩個力,必定是一對作用力和反作用力C.凡是大小相等、方向相反、作用在同一直線上且分別作用在兩個物體上的兩個力,才是一對作用

6、力和反作用力D.相互作用的一對力中,究竟哪一個力是作用力、哪一個力是反作用力是任意的【解析】由牛頓第三定律知,相互作用的一對力總是大小相等、方向相反、在一條直線上,且分別作用在相互作用的兩個物體上.但大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力,不一定是一對作用力和反作用力,A、B、C都是錯誤的,只有D對.【答案】D【方法技巧】要理解作用力和反作用力是兩個物體之間的相互作用力，但大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上的兩個力,不一定是一對作用力和反作用力. 高考重點熱點題型探究熱點1 伽利略理想斜面實驗真題1（2008·廣東）伽利略在著名的斜面實驗中，讓小球分別沿傾角不同、阻力

7、很小的斜面從靜止開始滾下，他通過實驗觀察和邏輯推理，得到的正確結論有（ ）A傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間成正比B傾角一定時，小球在斜面上的速度與時間成正比C斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角無關D斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端所需的時間與傾角無關剖析傾角一定時，小球在斜面上的位移與時間的平方成正比，在斜面上的速度與時間成正比，故選項A錯誤，選項B正確，斜面長度一定時，小球從頂端滾到底端時的速度與傾角有關，從頂端滾到底端所需時間與傾角有關，故選項C、D錯誤.答案B名師指引 伽利略理想斜面實驗是近幾年高考的熱點，很多省市都從不同的角度加以考查，要求同學們理解理想斜面實驗是

8、在可靠的實驗事實基礎上，采用科學的思維來展開的實驗，它表明了物體的運動不需要力來維持，具有劃時代的意義.新題導練 1-1.理想實驗有時更能深刻地反映自然規律.如圖3-11-3所示，伽利略設想了一個理想實驗，其中有一個是經驗事實，其余是推論.減小第二個斜面的傾角，小球在這一斜面上仍然要達到原來的高度 兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面 如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度 繼續減小第二個斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做持續的勻速運動請將上述理想實驗的設想步驟按照正確的順序排列_（只要填寫序號即可）.圖3113在上述的設想步驟中，有的屬于可靠的事實

9、，有的則是理想化的推論.下列關于事實和推論的分類正確的是( )A.是事實，是推論B.是事實，是推論C.是事實，是推論D.是事實，是推論熱點2 力和運動的關系真題2（2006·廣東）下列對運動的認識不正確的是（ ）A亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動B伽利略認為力不是維持物體速度的原因C牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動D伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去剖析亞里士多德認為沒有力作用在物體上，物體就不會運動伽利略認為力不是維持物體運動的原因，伽利略根據理想實驗推

10、論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去.牛頓認為力是改變物體運動狀態的原因，并不是使物體運動的原因.故答案為A. 答案A 名師指引本題考查有關對運動認識物理學史，最近幾年廣東高考至少有一道物理學史的問題，相信以后的廣東高考仍會有所考查，同學們復習時應加強對物理學史的了解，避免不必要的失分. 真題3 (2005·廣東)一汽車在路面情況相同的公路上直線行駛，下面關于車速、慣性、質量和滑行路程的討論正確的是( )A車速越大，它的慣性越大B質量越大，它的慣性越大C車速越大，剎車后滑行的路程越長D車速越大，剎車后滑行的路程越長，所以慣性越大剖析物體

11、的慣性只決定于物體的質量, 質量越大, 慣性越大.所以B是正確的.剎車后滑行的路程與初速度和路面情況有關，初速度越大, 滑行的路程越長，所以C是正確的.答案BC名師指引本題考查對慣性的認識，要求我們對基本概念的理解一定要透徹，慣性是物質的一種固有屬性，其大小由質量唯一決定，而與物體的受力情況和運動情況無關，要區分慣性和慣性現象，要能利用慣性解釋有關物理現象.新題導練12008年9月25日21時10分，長征二號F運載火箭載著神舟七號載人飛船，載著中華民族沖擊太空新高度的夢想，飛上太空,首次實現了太空行走，標志著我國的航天技術又邁上了一個新臺階，關于火箭的發射，下列說法中正確的是（ ） A.火箭的

12、尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力B.火箭尾部噴出的氣體對空氣產生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C.火箭飛出大氣層后，由于沒有空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進的動力D.神舟7號進入運行軌道之后，與地球之間仍然存在一對作用力和反作用力 ABv北圖3114 2一列以速度v勻速行駛的列車內有一水平桌面，桌面上的A處有一小球.若車廂內的旅客突然發現（俯視圖）小球沿如圖3-11-4所示的虛線A點運動到B點，則由此可以判斷列車的運行情況是（ ） A.減速行駛，向北轉彎B.減速行駛，向南轉彎C.加速行駛，向南轉彎D.加速行駛，向北轉彎搶分

13、頻道1.限時基礎訓練卷1.錘頭松動的時候，把錘柄末端在地面上磕一磕，錘頭就牢了，這是利用( ) A.錘頭的慣性 B.錘柄的慣性 C.地面的慣性 D.人手的慣性2.人站在地面上,先將兩腳彎曲,再用力蹬地,向上跳離地面.人能跳離地面的原因是( )A.人對地面的作用力大于地球對人的作用力 B.地面對人的作用力大于人對地面的作用力C.地面對人的作用力大于地球對人的引力 D.人除受地面的彈力外,還受到一個向上的力3.傳送帶把物體由低處勻速運動到高處的過程中，物體與皮帶間的作用力和反作用力的對數有：（ ）A.一對 B.兩對 C.三對 D.四對4. 下列關于慣性的說法中正確的是（ ）A.運動速度大的物體，不

14、能很快停下來，是因為速度大時，慣性也大B.靜止的火車啟動時，速度變化慢，是因為靜止的火車慣性大C.乒乓球可以快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故D.物體受到的外力大，則慣性小，受到的外力小，則慣性大5.吊在天花板上的吊扇轉動時，它拉天花板的力( )A.小于吊扇重力 B.等于吊扇重力 C.大于吊扇重力 D.無法確定6.以卵擊石，雞蛋破碎，下列說法正確的是( )A.雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力 B.雞蛋對石頭的力大于石頭對雞蛋的力C.雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力平衡 D.雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力性質相同7.關于運動狀態的改變，下列說法正確的是（ ）A.物體的運動狀態改變，則其速度必定改

15、變 B.物體的運動狀態改變，則其加速度必定發生變化C.物體的運動狀態改變，則其運動的方向必定改變D.物體的運動狀態改變，則其慣性大小必定改變8.在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運動.假定兩板與冰面間的摩擦因數相同.已知甲在冰上滑行的距離比乙遠，這是由于（ ）A在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間C在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度 D在分開后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小9.（2007·海南）16世紀末，伽利略用實驗和推理，推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德關于力和運

16、動的理論，開啟了物理學發展的新紀元.在以下說法中，與亞里士多德觀點相反的是( ).四匹馬拉的車比兩匹馬拉的車跑得快；這說明，物體受的力越大，速度就越大.一個運動的物體，如果不再受力了，它總會逐漸停下來；這說明，靜止狀態才是物體長不受力時的“自然狀態”.兩物體從同一高度自由下落，較重的物體下落較快 .一個物體維持勻速直線運動，不需要力2.基礎提升訓練11.我市某中學的校運會上，舉行了精彩的“拔河”比賽.高一級的（1）班和（4）班進入了總決賽.在全體拉拉隊員的吶喊聲中（1）班最終取勝.下列說法中正確的是( ) A（1）班隊員對（4）班隊員的拉力大于（4）班隊員對（1）班隊員的拉力 B（1）班隊員對

17、（4）班隊員的拉力等于（4）班隊員對（1）班隊員的拉力 C（1）班隊員對（4）班隊員的拉力大于（4）班隊員受到地面的摩擦力 D（1）班隊員對（4）班隊員的拉力等于（4）班隊員受到地面的摩擦力圖311212.如圖3-11-2所示，條形磁鐵放在水平桌面上，在其左上方固定一根長直導線，導線與磁鐵垂直，當給導線通以垂直紙面向外的電流，則（ ） A磁鐵對桌面壓力減小，且受到桌面向左的摩擦力作用 B磁鐵對桌面壓力減小，且受到桌面向右的摩擦力作用 C磁鐵對桌面壓力增大，且受到桌面向左的摩擦力作用 D磁鐵對桌面壓力增大，且受到桌面向右的摩擦力作用 13.關于物體慣性，下列說法中正確的是A把手中的球由靜止釋放后

18、，球能加速下落，說明力是改變物體慣性的原因B我國優秀田徑運動員劉翔在進行110m欄比賽中做最后沖刺時，速度很大，很難停下來，說明速度越大，物體的慣性也越大C戰斗機在空戰時，甩掉副油箱是為了減小慣性，提高飛行的靈活性D公交汽車在起動時，乘客都要向前傾，這是乘客具有慣性的緣故14.A、B兩木塊疊放在水平桌面上，下列情況中，屬于一對平衡力的是( ) A.A對B的壓力和B對A的支持力 B.A對B的壓力和桌面對B的支持力 C.A受的重力和B對A的支持力 D.B受的重力和桌面對B的支持力 3.能力提升訓練15.在一艘勻速向北行駛的輪船甲板上，一運動員做立定跳遠，若向各個方向都用相同的力，則（ ）A向北跳最遠 B向南跳最遠C向東向西跳一樣遠，但沒有向南跳遠 D無論向哪個方向都一樣遠16.如圖中的甲所示，重球系于線DC下端，重球下再系一根同樣的線BA，下面說法中正確的是（ ）A在線的A