1、2021學年下學期數學教學方案本學期我擔任中職12級春季模具、春季電子及春季計算機數學教學工作，從學生的入學成績上學生的數學根底很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定方案如下：一、本學期教材分析，學生現狀分析本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗

2、和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實根底上提高他們解題的根本技能和技巧。二確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握根底的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜測的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一局部學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉

3、化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：一掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。二努力提高課堂45分鐘效率(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備

4、教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。2重視學生能力的培養中職12級的數學是培養學生運算能力，開展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養，充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習穩固以及經常復習穩固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。周次課堂教學內容的安排備注13第11章平行線與垂線4一6第12章三角形78第13章四邊形9第14章二次根式1011第15章一兀二次方程1213第16章相似的圖形1415第