1、中學心理咨詢輔導記錄表xx中學心理咨詢輔導記錄表2012年10月4日來訪者:彭承佳（901班）接訪者:xxx主任來訪者敘述（摘要）:與馬妙端同學系本班同學，彼此很要好，經常在一起學習、一起討論問題。最近突然意識到自己對馬妙端的好感超過了其他女同學，對馬妙端非常愛慕，但心里總有“不正經”的感覺。接訪者分析及建議:彭承佳同學的情況屬青春期正常的性覺醒。建議:1. 正確對待。性覺醒是青春期正常、自然而又美麗的事;2. 與異性同學交往時，既要尊重對方又要自重自愛，既要開放自己又要掌握分寸，既要主動熱情又要注意交往的方式、場合、時間和頻率;3. 保持同學間純真的友誼，把時間和精力投放于學習上。xx中學心

2、理咨詢輔導記錄表2013年5月3日來訪者:馬曉虹（903班）接訪者:xxx主任來訪者敘述（摘要）:中考在即，心情緊張，睡眠質量差，次日感到心慌頭暈，上課走神，注意力不集中。在昨天的練兵考試中，答卷時呼吸急促、心跳加快、手心出汗、大腦空白，但交卷時覺得好多題目自己會做。接訪者分析及建議:同學的情況系考試焦慮所致。建議:1. 保持適度焦慮，減輕心理壓力2. 盡量掌握考試的策略與技巧;3. 培養自信、平靜的心態;4. 不低估自己的實力，不必太在乎考試結果，發揮出自己應有的水平就好。xxx中學心理咨詢輔導記錄表2012年9月10日來訪者:彭曉豐（704班）接訪者:xxx主任來訪者敘述（摘要）:上初中才

3、幾天，覺得人地生疏，功課增加，心情非常抑郁，產生輟學念頭。接訪者分析及建議:同學的情況屬學習適應不良，有患上恐學癥的傾向。建議（與相關班科任老師交流、探討）:1. 關愛學生，盡快使彭曉豐能適應新的環境、新的人際關系;2. 盡快形成良好班集體，使彭曉豐融進其中，消除不適應，能愉快地進行學習3. 注意教學內容、教學方法的過渡銜接，激發彭曉豐的學習興趣，幫助其適應新的學習生活。xx中學心理咨詢輔導記錄表2013年3月4日來訪者:馬逸然（807班）接訪者:xxx主任來訪者敘述（摘要）:馬逸然其他學科學得不錯，惟物理科學得很糟糕，作業沒法完成，考試成績沒有一次上兩位數。上課總是聽不進去，覺得物理科難學極

4、了。家人曾經帶他去做過智力測試，結果表明其智商不亞于同齡人。接訪者分析及建議:同學的情況屬學習困難綜合癥。建議（與相關班科任老師交流、探討）:1. 激發學習興趣，因材施教，了解并排除學生的認知障礙和學習難點;2. 幫助學生克服畏懼情緒，多加鼓勵;3. 給予矯治與補償，必要時予以個別輔導。xx中學心理咨詢輔導記錄表2012年11月20日來訪者:馬曉銳（901班）接訪者:xxx主任來訪者敘述（摘要）:學習的興趣不在學習上，對學習消極應付，并時常伴有不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內疚、厭惡等，完全缺乏或者說失去了對學習的興趣和求知欲、好奇心。只是在外在壓力下機械、被動、應付式學習。接訪者分析及建議同學的情況屬于厭學心理。建議:1. 調查了解、摸清厭學原因;2. 控制外因，創造良好的學習環境;3. 歸因訓練，建立正確的認識;4