小學一年級語文教案《入學教育》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.小學一年級語文教案?入學教育?教學設計教材簡析：本課由四幅圖畫組成，分別以“歡送新同學、“學習語文很快樂、“良好的讀寫習慣為主題，老師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。教學目的：1、 觀察圖畫內容，初步理解學校的生活，感受老師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。2、 根據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。3、 通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。教學重難點：重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣

2、。教學準備：放大的課文圖片。幻燈片、課件等教學過程：第一課時一、聯絡實際，啟發談話。1、 老師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？2、 進一步導入：在學校門口，你看見了什么？可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。二、仔細看圖，指導觀察。1、 引導學生進展比照：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯絡實際說，也可以看圖后比較說。2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？3、 老師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。三、說話演練，體會感情。談話：早晨，老師見到你們，說

3、：“小朋友早！你們應該怎樣答復？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？找小朋友進展演練。四教兒歌。上學校太陽公公起得早，花兒點頭對我笑。背上我的小書包，高快樂興上學校。第二課時一 出示圖片2，引入激趣。出示圖片2，老師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？二激發學習興趣，培養學習習慣。1、 觀察圖2：請你說說看到了什么？2、 整理：A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽得很專心。C、桌上的學慣用品只有鉛筆盒。D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。3、 培養學習習慣。1、提出要求。2、老師示范。3、學生演練，老師檢查、指導。三、教學兒歌。上課了丁零零，上課了，快進教室來坐好。學慣用品放整齊，

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